《鄉村教師》：劉慈欣，瘋狂外星人，深度科幻小說，改編成了鬧劇
去掉科幻的背景，這部短篇小說，只是俗套的批判中國農村文化和教育，抱病工作的鄉村教師也是一個俗套得不能再俗的故事。然而，作者把這樣一個早已令人熟視無睹、無關痛癢的角色，放在了宇宙文明的宏大背景下來刻畫，忽然有了一種點石成金、化腐朽為神奇的味道。可以說，以往任何一部作品，無論是虛構的還是非虛構的，都從來沒有把教師的意義發揮到如此極致。
小說的開頭很平常，所講述的不過是山村一個平凡教師對山村娃娃的付出，以及其不被理解貧病交加的窘迫命運，然而作者筆鋒一轉，描寫廣袤的銀河系之中兩個高級文明聯邦：碳基文明和硅基文明之間跨越萬年的征戰。實在想不出這兩個場景之間該有怎樣的聯繫，然而劉的想象力實在太過非凡，硬是在這天壤之別的人物和事件間建立起了聯繫的橋樑。
一個人的命運，一群孩子的命運，一個村莊的命運，一個星球的命運，在群星閃爍的宇宙之下，可以如此奇妙地交織在一起。在這個無聲而壯闊的夜晚，所有人類都該感謝這位老師。他沒有科學精英的光環，也沒有桃李滿天下的殊榮，他確實只是一支蠟燭，燃成灰燼只為照亮黑暗的一個小小角落，但是命運之輪襲來的時候，多虧他的這一點堅持，讓即將來臨的毀滅緩緩停下來、轉移了方向。
一位教師把一生都獻給了小鄉村，在他臨死之前，給學生們講述了牛頓三大定律 碳基生命與硅基生命的星系戰爭結束，碳基生命獲勝，碳基生命的領袖決定在宇宙中設立一個真空帶，阻止硅基生命的復辟，在設真空帶之前，檢測行星生命體文明程度，只清掃低級文明，來到地球時，選中了這幾個學生，學生們大聲喊著老師死前教的定律，通過了測試。
在文章裡，現實和想象融合的恰到好處，摘一段我喜歡的段落吧: “秀秀沒上過學，但自小對識文斷字的人有好感，這是她同他好的主要原因。但二蛋的一瓶廉價香水和一串鍍金項鍊就把這種好感全打消了，“識文斷字又不能當飯吃。”秀秀對他說。雖然他知道識文斷字是能當飯吃的，但具體到他身上，吃得確實比二蛋差好遠，所以他也說不出什麼。”
那些在冬夜寒冷的教室中，盯著燭光照著的黑板的娃們，他就是那蠟燭，不管能點多長時間，發出的光有多亮，他總算是從頭點到尾了。” 這種真摯的情感比那些對老師這個職業刻意的讚揚來的要高級許多。人類不感謝羅輯，正如村民不感謝鄉村教師，他們只會逼迫一個被拐賣的婦女走上講臺，上感動中國。這樣的鄉村教師越來越少，更多的所謂“老師”讓人心寒。
他們給幼兒園的小朋友針扎，喂芥末。他們因為孩子愛玩遊戲重複著富蘭克林的實踐。他們猥褻高三的女生而逍遙法外，讓她不得不在鬧市跳樓引發輿論關注。他們榨乾優秀研究生博士生的最後一絲力氣和希望，最後寒門學子不得不選擇用結束生命來反抗。
為什麼最後一課是魯迅和牛頓定律？因為魯迅讓我們認識人性，牛頓定律讓我們認識宇宙。這才是文科和理科的本質意義。劉慈欣真的三觀正。
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