永远的朋友148882701
重点高中高一普通班前十名的孩子，将来能考进什么大学？我先讲两个身边的例子：
第一个孩子是我儿子的初中同学，他中考前可能因为懒和怕的原因，不愿意考县一中(省示范高中)的自主招生班，为此还和父母闹了点儿小矛盾。中考后考入了县一中，普通班，但位居前十。由于他基础较好，第二学期便成了所在普通班的第一名，在全校考试排名中，也常常把重点班的学生杀下马来，跻身全校前三十之列。去年高考，理综和数学发挥太出色，考了615分，进了校友会排名全国前40强的211高校西南交大。
第二个孩子是我同学家的，初中时期贪玩，成绩不理想，到初三下学期发狠，成绩突飞猛进，不但占到了学校的切块指标，进了县一中，而且成绩也在本班(普通班)位列前十。本来他父母很高兴，没成想到了高中他又犯怪，不学习不说，还因为打群架被学校通报批评，在家停学反省。到了高三，他的成绩连三本都岌岌可危了。不过，这小子挺有意思，喜欢后程发力，努力了一下，竟然超过二本线十几分了。因为身高马大，体格健壮，他索性走了警丨校大专，反倒是条不错的出路。
举例子为了说明：
1.孩子的变化很大，不能确定他们的未来成就，但应该往好的方向去努力，一切皆有可能！
2.家长要密切关注孩子的动向，适当的加以牵引和推动，一旦孩子形成学习惯性，进步之快可以令人瞠目结舌，同样，一旦滑坡，也会令家长痛悔不迭！
3.降低期待，合理设置高考目标，并根据阶段情况适时调整，家长要作好陪伴，三年时光转瞬即逝，应该好好珍惜。
关注我，留下你的更多高见。
剑客谈教育
本人高中也是市重点高中，由于自己一直在重点班O(∩_∩)O哈哈~，对于普通班不是特别了解，但是很多初中同学也是在这个高中上的，他们当中在普通班有前十名的人，可以拿他们来参考参考。
高一时候的成绩还没有稳定下来，一般是在高二下学期才文理分科，分科以后可能会看出一些端倪。不过高一的成绩也可以参考。
我有一同学，高中在普通班排五六名左右，后来高考考上了西安石油大学，具体考多少分忘了。
还有其他排名前十的同学，有考上山东科技大学的，山东农业大学，青岛大学，青岛理工大学（因为是山东的嘛，所以报考山东院校的比较多）。
由上述例子可以看出，普通班前十的话，也就刚刚过一本线，或者在一本线左右（当然了每个地区的教育质量不一样，每所高中的教育水平也不一样）。这个水平的话高考可以报考非211的一本高校。
高一到高三还有很多的时间，也有很多的提升空间，因此一定要好好努力。
下图是非211工程高校排名，以供参考。
共商韬略
每个人都不同吧，我中考成绩不错，分到重点班能到中等，而且老师讲的也好，但在一起的同学实在是太强了，我不断被反超，最后重点班排倒十，这种恐怖的气氛不是所有人都能受得了，以前不如你的同学，突然学的很好，压力太大了，高二到了平行班，虽然是鸡头，但感觉没什么超越的目标，老师虽然会重点关注，但老师的教学水平并不高，久而久之学习没什么提升空间，到了高三，分到重点班和平行班之间的层次，感觉都点目标了，老师教的也不错，最后高考考了一个末流211，也还算能接受吧，我们学校是省重点，一本率60%多，应该对大家有点帮助吧，还是要看自己的性格和学习方式。
暖手宝宝不太暖
重点高中高一普通班前十名，到高三还有很长的路要走，也有很大的潜力可挖，当然，也可能面临很多意想不到的障碍。
2011年带的一届学生，有个男生就是普通班的前十，因为理科比较差，后来分科选了文科，成绩有所进步，到高三的时候，稳定在班里的前三，最好成绩是班级第一，全校第十二名。他最大的特点是稳，不急不躁，看起来人懒洋洋的，但其实有自己的学习规划，不会轻易被外界甚至老师影响。到了高考，他考了全校文科第三名，成功被北京大学录取。当然，他自己后来也说，高考确实超常发挥了，不过即便正常水平，武大厦大还是没什么压力的。
这应该是一个普通班的学生所能达到的上限。当然，假定从高一到高三，没什么大的进步，那能考上什么样的大学，就完全看学校的实力了。像我所在的学校是省重点，普通班一本线以上的大概五六十个，前十的话普通211级别的大学还是没有问题的。
但我们县的另外一所高中，是我们市的重点高中，他们全校也就一百多个一本上线名额，基本在所谓的重点班，普通班的前三名能上一本线就谢天谢地了。前十，也就是普通二本的水平（二三本合并前的二本）。
所以，如果学生本人的学习不出现什么差错，下限是普通二本，上限是985院校甚至其中的龙头北大清华。
高一的孩子，一定要强调学习的基础，高中的基础知识如果完全掌握，一本基本就没跑了。不要着急，不要好高骛远，高一就是打基础，基础不牢，地动山摇。打基础的同时，寻找各科适合自己的学习方法，如果能够及时找到至少一个良好的学习习惯，那未来就有进一步爆发的可能性。
最后，友情提醒一下，高中阶段，手机的接触要适当，爱情最好别碰，高中的致命之害：小说游戏谈恋爱！慎之戒之！
金牌小书童
这个，我觉得很难说吧，现在才高一！
举个例子，我读高一的时候，全级第一名的，是一位女生，她比全级第二名还要高好多分，那真是一个神的存在，大家都无法望其项背！后来文理分班，她选了文科，虽然还是每次都一次，不过跟别人的差距是弱小了，因为分科了！如果不分科，差距会更加大。后来听说她考到广州的重点大学去了，应该是华师中大暨大这些吧。这是一个成功的例子。
再举一个，我读初中的时候，全级第一的，也是个女孩。这个女孩连续三年，在所有的期中考期末考中，就只有一次拿了第二，其他时候都第一！在我心里，当然也是神一样的存在。后来我们去了不同的高中，她因为全额奖学金的缘故，继续留在那个成绩一般般的学校，我则去了市里排第二的高中。高中三年都没联系了，后来是高三毕业后再见到她，她在一个普通的店里打工，没读大学，听说高考的时候只考到专科，这让我大吃一惊！后来听说她上了高中后，成绩就不断下滑，一直下滑到没影了！
总之，高一成绩好，不代表一辈子成绩好；高一成绩差，也未必不能逆袭！总之，加把劲就对了。
明17890714
我读的是我们县重点高中普通班，我们班在普通班算是最好的，前十名能考上985或211大学。可是高一前十到高三前十乃至高考前十还有很长的路要走，其中的变数也未可知。一般来说考个211不成问题。
想想我们班高考最好的有考取南京大学，天津大学，哈尔滨工业大学，东北大学，华东师范大学等等，我知道的就是这些了。还有几个平时学习很厉害的，会考全班第一的学生不清楚考进哪所大学了。
我知道有一个同学班上基本在前五，可是高考理综晕倒考场，和我是一个考场，结果570多分只考上重点大学。那个考上东北大学的，高一成绩一般，高二也在班上20名左右，高三前二十，很少前十。智力不是很好，天赋不高，可是高考成绩640多分。所以说存在一定的变数，谁也没有100%的把握。
记得高二时，我们班主任和我们说要想考重点大学必须考进班级前十五名，不然很难。所以说，按我们班的情况，前十名考取211不是很难，努力的提高的话可以是考取名校的。
像我们县城重点高中普通班基本是这个样子，想考重点保持班上前十五，前十名能考211，前五名能考985吧。我读的是理科班，不同地区有所不同，希望可以借鉴一下。最好根据自己学校历年考取大学的情况来分析会更加合适。
徽乡小居
我觉得在重点高中高一普通班前十名的孩子，将来最多能考个普通二本。
- 我所在的县是一个人口仅有20多万的县，全县仅有三所高中，其中一所是所谓的省级重点高中，另外一所是普通高中，还有一所是职业中学。基本上每年中考的时候，前1000多名的学生会被分在那所重点高中里面，而其他的学生会根据他们自己的选择被分流到普通高中和职业中学。
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- 我们上高一高二的时候，学校里面没有区分实验班和普通班，但是到了高三的时候会区分实验班和普通班，当时高三全年级总共有29个班级，其中理科有四个补习班，八个实验班，另外还有六个普通班。分到这三类班级里面，基本上学习好的是那些补习班和实验班的同学，那六个普通班的学生的学习成绩相对来说是全年级里面靠后的。
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- 我当时所属的班级是八个实验班里面的一个，当时班上有70多名学生，最终高考的时候是考了50多名二本以上高校的学生，其中一本是考了30多名。据说那些普通班里面也有考上二本以上高校的，不过数量并不多，所以说在重点高中的普通班里面的话，到时候最好也就是能考个二本。
- 在高一的时候被分在普通班里面并不能代表1切，一般学校里面为了鼓励学生，会在普通班和实验班之间建立一个桥梁，也就是根据考试成绩来决定谁呆在实验班、谁呆在普通班。如果这个学生在高一的时候被分在重点高中的普通班里面，但是她学习并没有松懈的话，并通过自己的不懈努力把自己的学习成绩给提上去的话，将来还有可能会被分流到重点高中里面的实验班，到了这个时候因为实验班的生源学习氛围要比普通班要好一些，所以将来还是有可能考更好的高校的，不过这要有一个前提是学习特别努力并且方法得当。
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饕餮视听
重点高中高一普通班前十名的孩子，将来能考上什么样的大学？
这是一个好问题！因为很多家长都希望自家小孩能进重点中学，进了重点中学后，如果成绩排在班级前10至前20名，能考上什么大学就是大家特别关注的！如果老师能回答清楚，那就大概能对小孩的报考志愿学校及专业前景进行合理的规划了。
但是这个问题回答起来并不容易，因为至少两个因素不明确，就很难回答清楚！
一是重点中学的教学质量也有很大的区别。全国有衡水中学、黄冈中学、临川中学等等那些教学质量比较高的“巨无霸”中学，也有云南边陲县市的教学成绩不理想的重点中学。同样是重点中学的前十名，实际高考成绩会相差很大！可能一个是650分，一个是450分！如果是这样，考取的大学可能是清华北大那种头牌大学，也有可能是一个普通本科甚至连本科都考不取。
二是重点中学都会分班分层管理，分层结构会影响前十名同学成绩的排名。比如说我们学校就是重点中学，高一一共26个班，分成了凌班、宏志班、红色班、普通班四个层次。生源质量从凌班到普通班由好到差。以前是凌班宏志班共4个，红色班4个，其余的就是18个普通班，这样，普通班也有相对的优生，因此这些班级前十名的同学运气好一点还是可以考上本一的。现在凌班3个，宏志班8个，红色班9个，普通班6个。那这样的普通班生源已经比较差了。这样的班级前10名同学能不能考取本科都存问题！
而且我校的教学质量在县重点中学来说还比较好一些。可以看一下我校的2018年的教学成果喜报：
喜报中示提及我校本科上线率，后面的官方公布是83%左右，那如果这样的话，后面那6个普通班的班级前十名最多也就是能上本科线。
另外，高一到高三还有一段时间，那变化还很大，由好变差，由差变好都有可能！所以结论不好下！只能大概的告诉题主，前十名还是不错的成绩，因为可能在班上比其他四十个同学的成绩都好！应该有比较好的学习方法与比较大的潜力！
师范生活
在各地，重点高中的层次是不同的，就小徐老师所在地而言，既有顶级重点高中——衡中，又有衡水二中，县级重点高中，每个学校的生源是不一样的。因此学生能考上大学的层次也不一样。
例如，我们本地，虽然地方政府三令五申不允许高中生跨学区就读，但是衡水下县，前十名的学生基本都进入了衡水一中和衡水二中就读，各县的政府因为去哪里就学，关系着孩子们一生的前途，也就睁一只眼、闭一只眼过去了。
由此可见，我地的顶级学府市级重点高中的生源，教学质量以及升学率都要远远高于县级的重点中学。
在衡中，只要能保持在年级1000名左右，就可以稳走985，年级前4000名以内也可以进211院校。2018年有214名考入清华、北大。
因此，如果该生在衡中这样的名校，如果能一直到高三都保持普通班前十名的话，基本进985或211院校是没有问题的。
衡水二中，虽然生源比衡中差一大截，但因也比县级重点高中的成绩要好得多，2018年一本上线率约占93%，而全校年级2000名左右的同样可以冲击985和211名校。
因此，如果在此校普通班一直保持前十的话，相信走个985和211院校也是没有问题的。
小徐老师所在县级重点高中，近几年同样狠抓教学质量，坚决留住优质生源，2018年战绩也相当辉煌，有5名学生入围清华、北大，全校高考人数1936人，一本上线1507人，占比77.8%。如下图所示：
我县的重点高中有3个实验班，其余20个班都是普通班，除了实验班的180人外，如果在普通班从高一到高三一直保持班级前十的话，相信走一个211院校或者好点的一本院校是没有问题的。
另外，高中学生的一年级学得相对基础，很多学生到了高二就要重新排名，再到了高三大复习，名次又会重新大洗牌，因此，能保持从高一到高三班级前十的成绩，说明学习能力和适应能力都很强。
就该生来说，孩子正值高一，不要给孩子太大的压力，也不要非让孩子顶着哪个目标学，只要全力以赴，不给自己留遗憾就行了。高中是一场持久战，谁将良好的学习状态保持到最后，谁才是最后的胜利者。
指尖教育帝国
题主的重点高中不明确，因为既有可能是衡水中学、长郡中学这样的的超级重点中学，也有可能是县一级的重点中学，所以不太好判断结果。但有一点，能入重点中学的，哪怕是普通班在高考中也应该会有比较好的结果。
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