薄荷女生
培養孩子的創造力與培養孩子守規則之間是沒有矛盾的。
很多家長都有個誤區：認為要培養孩子的創造力和想象力，就是不管孩子，讓孩子放任自由。
每個孩子都有天生的好奇心，喜歡探究新奇的事物，但是孩子年齡小，辨識善惡的能力差，家長在給孩子選擇動畫片，書籍等方面就要立規矩來引導和限制。這樣才能保證創造力和想象力向一個良好的方向發展。
孩子處在探索階，學習階段，安全意識差。不能準確的判斷哪些是安全的，哪些是危險的。
這就需要家長立規矩，防止孩子處在危險當中。比方家中的廚房，蹣跚學步的小孩是禁止入內的。
依靠孩子獨自玩耍，並不能最快和最大限度的激發孩子的創造力。激發孩子的創造力，在孩子玩樂的過程中需要家長的引導，啟發，並幫助其反思，總結。
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一洋天真
沒有矛盾！
創造力不等於沒有規則。沒有規則的胡來，就談不上創造力了。沒有規則，隨便胡鬧，那就不能稱為創造了。那叫任性，那叫隨之為之。
創造，需要有明確的目的性，遵循科學道理和規則。創造是一個嚴肅的事情。
我們教育孩子，從小不管他，聽之任之，他就有創造力了嗎？小樹苗，從小不修剪，哪個成才了？沒有規矩不成方圓。
積極正確的引導孩子，鼓勵他思維活躍，就會有很好的創造力。
專注力導師
這應該是不矛盾的，首先我們家長應該明白守規則的界定範圍，守規則是不觸犯社會的一些定義的道德底線，不違規操作一些有規定，有法律程序的一些事情，讓孩子懂得很多事情不是你想做就能做的，做事之前要考慮規則和後果。而創造力是讓孩子在生活和學習中敢於發現新的事物，敢於思考，做個積極向上的人。面對舊的模式勇敢的說出自己的想法和觀點，做個勇敢的人！
孩子自律說
當然矛盾了。
規則限制活動範圍，超出就視為錯誤，守規矩，就永遠不會嘗試範圍外的事情。沒有規矩不成方圓，影響利潤規矩畫出來的圖形都是規則的。一旦被規矩禁錮了，那麼他就永遠不敢越過雷池一步。一頭鯊魚，禁錮在一個玻璃櫃子裡以後撤過玻璃櫃子，鯊魚也不會越過範圍。你想這就是規則的力量。定範圍內活動。那都是常規的，可接受的。可預見的沒有創新。往往就是打破規則，不破不立。
小學成長記錄
規則是大的框架，
創造力是框架內的新的想法，
比如解決問題也是在一定範圍內，
規則是大前提
