變形金剛大黃蜂道具廠
我的孩子十五歲，在讀初三男孩一枚，我感覺他已經完成了青春期第一階段的躁動，思想越來越趨於穩定和理性。
十三四歲的男孩子，身體發育非常快，生理的變化必然引起心理的反應，快速發育導致孩子的心理也有些躁動，性格上表現出來就是不再那麼溫順有些急躁，男孩子除此之外還會強烈表現自己已經長大，想要被人尊重，想要自己做主。
但是話說回來，他畢竟還是個孩子，人際圈很小，他所想要的被尊重感更多的需要父母來給予，而且，在這個年齡段的孩子，父母依然是他心裡最重要的人，他最看中父母對他的言行舉止。
所以，跟十三四歲的男孩相處。
第一：尊重，具體的，讓他有決定權，有話語權。他自己的事，只要不是原則問題，全部讓他自己做主，家裡的事，讓他參與決定，父母的事，向他徵求意見。
第二：暗示，家裡人說話聊天時，標籤性的暗示孩子，他自己可以做的很好，可以為自己的行為負責。在孩子在時，多對著第三者誇獎孩子，而不是直接對著他誇他自己。也可以在孩子可以看的到的其他形式中誇他，比如父母的朋友圈，QQ空間等。
第三：理解，這個階段的孩子和父母的話少，不要逼他說，學會獨處其實是這個年齡段必須的成長經歷，不要想著孩子個小時候一樣不停的和父母嘰嘰喳喳，特別是男孩子，學會獨處，學會多思考少說話很重要。
個人經驗之談，一起探討！
張彩雲
親愛的家長你好，請問你家的孩子目前是什麼樣的情況呢？
由於你沒有詳細描述孩子的情況，在此我分享一下我家的孩子給你，希望能對你有所啟發！
我家孩子目前是初二的學生，男孩子，也是處在青春成長期，我跟孩子目前的相處方式是比較輕鬆愉悅的
青春期的孩子基本要注意三個方面：一：孩子叛逆的問題，二：孩子學習問題，三：孩子生理問題
現在我們一起來了解孩子叛逆問題：你知道孩子為什麼會叛逆嗎？因為在青春期，孩子開始有自己的想法標準了，可是很多的父母會以自己的標準來要求孩子，在孩子與大人的觀念相左時，就產生對抗和拉扯
特別是有的父母會用打罵暴力和壓抑父母的權威來讓孩子聽我們的，這樣做可能短期會妥協，親子教育就像彈簧一樣，你壓得壓用力，反彈越厲害
所以在青春期的孩子教育上，我選擇跟孩子做朋友不做敵人，降低對孩子的要求和期待，在孩子遇到困難和問題時，我選擇陪伴和協助孩子去解決問題而不是指責打罵
二：學習問題：青春期的孩子學習上有兩大問題：一是小升初的過渡期和麵臨中考的問題
初中孩子能否有一個好的表現，體現在父母能否理解和陪伴孩子渡過過渡期，和疏緩孩子的學習壓力
溫馨提醒：對於青春期的孩子，我們不止要關心他的學習，更重要的是要關注孩子的心理，同樣在學習上也要降低對孩子的期待和要求，著重給孩子一個健康的身心
三：孩子身生理問題特別是性教育
在青春期，孩子有了生物課，開始初步孩子自己的身體結構，也瞭解到男孩與女孩的不同，但是處在這樣一個好奇階段，父母應適當給孩子科普一些性教育知識，不要回避，你越敞開，孩子也坦然，而不是藏著引起孩子的更大的好奇
好的，回答到此結束，希望對你有所啟發，感恩你的問題，讓我們一起來學習做一個懂孩子的智慧父母
愛傳播家庭教育
這個問題是關於孩子青春期的管理問題。我做為初中的老師，整天面對的都是這個年齡段的孩子，天天處在青春期的汪洋大海之中，久經沙場，說有一定的經驗，也不是浮誇之詞。下面就這個問題，我給大家聊聊。
①要知道青春期的知識，瞭解孩子青春期的身體發育狀況和心理狀況，工欲善其器，必先利其器嘛。只有這樣，我們才能對青春期的孩子做到心靈溝通，情感交流，便於管理孩子。
②要做到家校互動。平素，家長、老師要多溝通，多交流，家長知道孩子在學校的情況，老師要知道孩子在家的情況，做到彼此瞭解，相互明白，對孩子的健康成長是大有裨益的！對孩子健康度過青春期是好處多多的。
③要設立青春期心理輔導室，男女老師各一名。要有輔導的資質認證書，平時要多和班主任老師通氣，出有關青春期的板報，在各班進行有關青春期的專題報告會，要求各班同學進行“青春多彩，你我同行”的作文競賽。在潛移默化中，使同學們正確認識和對待青春期。④要讓男女生學習有關生殖發育的問題，讓他們度過對青春期身體生殖發育的迷茫。結合生物老師，給學生講解青春期的生殖知識，讓男生女生在起學習身體生殖器官的發育情況，例如，男女生長出陰毛，男生出遺精，女生出現月經……等知識。
⑤要減少青春期男女生單獨相處的機會和時間。因為青春期的男女生，已經有了性意識，而且會對異性產生朦朧的依戀感，如果異性相處的時間、機會增多，很有可能使他們偷嘗“禁果”，造成的後果會對他們的身心健康，造成極大的傷害。特別是女生！
……
我是站在老師的位置，來回答這個問題，有個別語言，不適合家長，相信家長會變通的。謝謝。
屈桂峰老師
首先，我們要先了解一下青春期孩子的特點：這時候的孩子，無論男孩女孩，認為自我十分強壯，有了自己的道德標準，會去批判社會。這一時期，青少年的生活中裡充滿了高尚的情操，同時又具有令人不安的妄自尊大的特點。
父母面對青少年的正確態度是：
1.為青少年提供更大的空間，讓他們體驗自己做決定是什麼感覺，並自己品嚐自己行為的後果，前提是父母把握住這個度。與此同時，要給予孩子理性的學術，以及合理的建議，以青少年可以接受的方式來溝通。
2.遇到任何問題不能只從孩子身上找原因，很多孩子比如成癮性，情緒過激，往往也跟父母平時對他的態度有關係，如果平時父母忽略孩子，他很可能會依賴網絡。父母平時焦慮不安，孩子情緒就會不穩定。
3.不要對孩子一些問題或者語言，反應過度，然後激化成更大的矛盾，打壓過度，最終鬥爭越演越烈。要靜下心分析孩子出現問題的原因，交流解決。
4.青春期的男孩，自我意識也很強烈，父母要引導他不要以自我為中心，同時給予足夠的尊重，可以和孩子一起做計劃，一起探討。如果孩子從小就是在溫暖和諧的家庭中長大，即使青春期，問題也不會太尖銳。要給孩子創造溫和的環境，讓他感覺到被尊重，家是完全可以信賴的環境
營養師團寶媽
如何應對十三四歲男孩，這個問題要從教育心理學和醫學方面來談多好呀，可我沒有這方面的水平和能力，只談談本人的想法。十三四歲青春期男孩都有一個共同的特點，貪玩，好奇，衝動，有的還情感蒙動。如何應對。一隻要孩子的行為不違規違法，家長不要管得過嚴，就是管也要有個度。二不要開口就責備孩子。你不爭氣，你沒出息，你滾蛋這些話少說。要說從孩子行為舉止挖掘與捕捉優點及嗎鼓勁。這遍作文你寫的，大好了，想不到。老大爺是你們送回家的，做得不錯。這本書的封皮是你設計的，有頭腦，了不起。三孩子做錯了事，要分折孩子為什麼做的原因，從中找出保護孩子的理由，也使孩子得到教訓。四孩子處在危險的環境中，家長千萬要忍靜處理。這裡舉一個例子，一天活動課期，我班的一名學生爬上學校兩米多高的大鐵門，下面周著一大群孩子觀看，我看見了忙冷靜地閃在一邊暗視下面孩子離開。上面的學生看下面人都走了慢慢爬了下來。這時我來到他面前沒有大聲批評他而輕輕地拍了拍他的肩膀說，沒摔下來還好，同學們都看著你，能這樣做嗎寶貝。有事了。再見。
葉老翁620
我雖然是一位幼兒園老師，常接觸的是3到6歲的孩子，但是也遇到班上的家長向我反映家中哥哥姐姐（正是十三、四歲上初中的年紀）的情況，其中頂撞父母的問題比較嚴重，家長實在沒辦法，不知如何管教。我覺得原因總結如下：
1.孩子學習任務的加重，同時父母對孩子的要求也越來越高。一些父母沒有考慮到孩子的能力，期望太高，無形中給予孩子壓力，當他們承受不了了，便會語言或行動反抗了。
2.父母的管教以嘮叨的語言為主。初中這個年紀，孩子很容易走偏差，父母就更要嚴緊管教了，只是重複的道理說多了，孩子也聽煩了，自然就不願意聽下去了。
3.父母的教育方式是專制粗暴型。有時候言傳不如身教，父母的行為更影響到孩子的成長。如果父母長期打壓，呵斥，懲罰孩子，他們得不到成長所需的鼓勵。慢慢地，雖然他們的年齡，身體在成長，但是心理，行為卻越來越差。
改進的措施：
1.孩子的自我意識越來越強，家長要更多傾聽孩子的想法，給予他們發表自己意見的機會，讓他們說出來。
2.注意溝通語言，切勿命令或者說教，更多的要求改為建議，這樣更能促進親子關係。如：你發現孩子寫作業在玩，你不要催促他，這樣只會越來越慢，孩子還心不在焉。不妨這樣說：“你邊寫邊玩，我擔心你要寫得很晚哦”或者“如果你專心在作業上，我估計你半個小時就能完成，這是效率問題哦”。
3.成長更多的是陪伴，父母可以嘗試走進孩子的世界。當父母與孩子有了更多的共同語言，父母此刻的角色是孩子的朋友，我相信孩子是很願意向您分享自己的一些事情。
以上只是我的一些看法，希望對有需要的朋友有所幫助。
友應無用
關心孩子從小就要開始，有什麼事孩子才願意和你你們傾訴，等到青春期再去下手就晚了！
所以說養孩子不是一朝一日的，哪個時間段出了問題，可能就滿盤皆輸，青春期的孩子父母應該給予更多的關愛，更多的理解，和孩子做朋友，更多的傾聽代替肆無忌憚的訓斥！
農民生活感悟
家長如何應對十三、四歲青春期的男孩？
如果孩子聽話，自然還是怎麼教就怎麼教 ，不用刻意改變。
要做好預防的就是，孩子這個年齡段剛好進入青春期，家長要注意自己的說話語氣，平時都注意孩子的心理，因為這個時候孩子的自尊心特別強。切忌不可有意無意的打擊孩子。媽媽要特別注意，因為有的媽媽完全不知道自己說出來的話對孩子有多麼大的打擊。
還有就是針對孩子的叛逆，如果孩子有叛逆的傾向，那家長要學會彈性說服，不要以暴力來解決，這樣只會加劇親子關係的破滅。
孟元九青少年心理
和孩子成為朋友，遇事只說一次，不能反覆說。
多鼓勵，少批評
