变形金刚大黄蜂道具厂
我的孩子十五岁，在读初三男孩一枚，我感觉他已经完成了青春期第一阶段的躁动，思想越来越趋于稳定和理性。
十三四岁的男孩子，身体发育非常快，生理的变化必然引起心理的反应，快速发育导致孩子的心理也有些躁动，性格上表现出来就是不再那么温顺有些急躁，男孩子除此之外还会强烈表现自己已经长大，想要被人尊重，想要自己做主。
但是话说回来，他毕竟还是个孩子，人际圈很小，他所想要的被尊重感更多的需要父母来给予，而且，在这个年龄段的孩子，父母依然是他心里最重要的人，他最看中父母对他的言行举止。
所以，跟十三四岁的男孩相处。
第一：尊重，具体的，让他有决定权，有话语权。他自己的事，只要不是原则问题，全部让他自己做主，家里的事，让他参与决定，父母的事，向他征求意见。
第二：暗示，家里人说话聊天时，标签性的暗示孩子，他自己可以做的很好，可以为自己的行为负责。在孩子在时，多对着第三者夸奖孩子，而不是直接对着他夸他自己。也可以在孩子可以看的到的其他形式中夸他，比如父母的朋友圈，QQ空间等。
第三：理解，这个阶段的孩子和父母的话少，不要逼他说，学会独处其实是这个年龄段必须的成长经历，不要想着孩子个小时候一样不停的和父母叽叽喳喳，特别是男孩子，学会独处，学会多思考少说话很重要。
个人经验之谈，一起探讨！
张彩云
亲爱的家长你好，请问你家的孩子目前是什么样的情况呢？
由于你没有详细描述孩子的情况，在此我分享一下我家的孩子给你，希望能对你有所启发！
我家孩子目前是初二的学生，男孩子，也是处在青春成长期，我跟孩子目前的相处方式是比较轻松愉悦的
青春期的孩子基本要注意三个方面：一：孩子叛逆的问题，二：孩子学习问题，三：孩子生理问题
现在我们一起来了解孩子叛逆问题：你知道孩子为什么会叛逆吗？因为在青春期，孩子开始有自己的想法标准了，可是很多的父母会以自己的标准来要求孩子，在孩子与大人的观念相左时，就产生对抗和拉扯
特别是有的父母会用打骂暴力和压抑父母的权威来让孩子听我们的，这样做可能短期会妥协，亲子教育就像弹簧一样，你压得压用力，反弹越厉害
所以在青春期的孩子教育上，我选择跟孩子做朋友不做敌人，降低对孩子的要求和期待，在孩子遇到困难和问题时，我选择陪伴和协助孩子去解决问题而不是指责打骂
二：学习问题：青春期的孩子学习上有两大问题：一是小升初的过渡期和面临中考的问题
初中孩子能否有一个好的表现，体现在父母能否理解和陪伴孩子渡过过渡期，和疏缓孩子的学习压力
温馨提醒：对于青春期的孩子，我们不止要关心他的学习，更重要的是要关注孩子的心理，同样在学习上也要降低对孩子的期待和要求，着重给孩子一个健康的身心
三：孩子身生理问题特别是性教育
在青春期，孩子有了生物课，开始初步孩子自己的身体结构，也了解到男孩与女孩的不同，但是处在这样一个好奇阶段，父母应适当给孩子科普一些性教育知识，不要回避，你越敞开，孩子也坦然，而不是藏着引起孩子的更大的好奇
好的，回答到此结束，希望对你有所启发，感恩你的问题，让我们一起来学习做一个懂孩子的智慧父母
爱传播家庭教育
这个问题是关于孩子青春期的管理问题。我做为初中的老师，整天面对的都是这个年龄段的孩子，天天处在青春期的汪洋大海之中，久经沙场，说有一定的经验，也不是浮夸之词。下面就这个问题，我给大家聊聊。
①要知道青春期的知识，了解孩子青春期的身体发育状况和心理状况，工欲善其器，必先利其器嘛。只有这样，我们才能对青春期的孩子做到心灵沟通，情感交流，便于管理孩子。
②要做到家校互动。平素，家长、老师要多沟通，多交流，家长知道孩子在学校的情况，老师要知道孩子在家的情况，做到彼此了解，相互明白，对孩子的健康成长是大有裨益的！对孩子健康度过青春期是好处多多的。
③要设立青春期心理辅导室，男女老师各一名。要有辅导的资质认证书，平时要多和班主任老师通气，出有关青春期的板报，在各班进行有关青春期的专题报告会，要求各班同学进行“青春多彩，你我同行”的作文竞赛。在潜移默化中，使同学们正确认识和对待青春期。④要让男女生学习有关生殖发育的问题，让他们度过对青春期身体生殖发育的迷茫。结合生物老师，给学生讲解青春期的生殖知识，让男生女生在起学习身体生殖器官的发育情况，例如，男女生长出阴毛，男生出遗精，女生出现月经……等知识。
⑤要减少青春期男女生单独相处的机会和时间。因为青春期的男女生，已经有了性意识，而且会对异性产生朦胧的依恋感，如果异性相处的时间、机会增多，很有可能使他们偷尝“禁果”，造成的后果会对他们的身心健康，造成极大的伤害。特别是女生！
……
我是站在老师的位置，来回答这个问题，有个别语言，不适合家长，相信家长会变通的。谢谢。
屈桂峰老师
首先，我们要先了解一下青春期孩子的特点：这时候的孩子，无论男孩女孩，认为自我十分强壮，有了自己的道德标准，会去批判社会。这一时期，青少年的生活中里充满了高尚的情操，同时又具有令人不安的妄自尊大的特点。
父母面对青少年的正确态度是：
1.为青少年提供更大的空间，让他们体验自己做决定是什么感觉，并自己品尝自己行为的后果，前提是父母把握住这个度。与此同时，要给予孩子理性的学术，以及合理的建议，以青少年可以接受的方式来沟通。
2.遇到任何问题不能只从孩子身上找原因，很多孩子比如成瘾性，情绪过激，往往也跟父母平时对他的态度有关系，如果平时父母忽略孩子，他很可能会依赖网络。父母平时焦虑不安，孩子情绪就会不稳定。
3.不要对孩子一些问题或者语言，反应过度，然后激化成更大的矛盾，打压过度，最终斗争越演越烈。要静下心分析孩子出现问题的原因，交流解决。
4.青春期的男孩，自我意识也很强烈，父母要引导他不要以自我为中心，同时给予足够的尊重，可以和孩子一起做计划，一起探讨。如果孩子从小就是在温暖和谐的家庭中长大，即使青春期，问题也不会太尖锐。要给孩子创造温和的环境，让他感觉到被尊重，家是完全可以信赖的环境
营养师团宝妈
如何应对十三四岁男孩，这个问题要从教育心理学和医学方面来谈多好呀，可我没有这方面的水平和能力，只谈谈本人的想法。十三四岁青春期男孩都有一个共同的特点，贪玩，好奇，冲动，有的还情感蒙动。如何应对。一只要孩子的行为不违规违法，家长不要管得过严，就是管也要有个度。二不要开口就责备孩子。你不争气，你没出息，你滚蛋这些话少说。要说从孩子行为举止挖掘与捕捉优点及吗鼓劲。这遍作文你写的，大好了，想不到。老大爷是你们送回家的，做得不错。这本书的封皮是你设计的，有头脑，了不起。三孩子做错了事，要分折孩子为什么做的原因，从中找出保护孩子的理由，也使孩子得到教训。四孩子处在危险的环境中，家长千万要忍静处理。这里举一个例子，一天活动课期，我班的一名学生爬上学校两米多高的大铁门，下面周着一大群孩子观看，我看见了忙冷静地闪在一边暗视下面孩子离开。上面的学生看下面人都走了慢慢爬了下来。这时我来到他面前没有大声批评他而轻轻地拍了拍他的肩膀说，没摔下来还好，同学们都看着你，能这样做吗宝贝。有事了。再见。
叶老翁620
我虽然是一位幼儿园老师，常接触的是3到6岁的孩子，但是也遇到班上的家长向我反映家中哥哥姐姐（正是十三、四岁上初中的年纪）的情况，其中顶撞父母的问题比较严重，家长实在没办法，不知如何管教。我觉得原因总结如下：
1.孩子学习任务的加重，同时父母对孩子的要求也越来越高。一些父母没有考虑到孩子的能力，期望太高，无形中给予孩子压力，当他们承受不了了，便会语言或行动反抗了。
2.父母的管教以唠叨的语言为主。初中这个年纪，孩子很容易走偏差，父母就更要严紧管教了，只是重复的道理说多了，孩子也听烦了，自然就不愿意听下去了。
3.父母的教育方式是专制粗暴型。有时候言传不如身教，父母的行为更影响到孩子的成长。如果父母长期打压，呵斥，惩罚孩子，他们得不到成长所需的鼓励。慢慢地，虽然他们的年龄，身体在成长，但是心理，行为却越来越差。
改进的措施：
1.孩子的自我意识越来越强，家长要更多倾听孩子的想法，给予他们发表自己意见的机会，让他们说出来。
2.注意沟通语言，切勿命令或者说教，更多的要求改为建议，这样更能促进亲子关系。如：你发现孩子写作业在玩，你不要催促他，这样只会越来越慢，孩子还心不在焉。不妨这样说：“你边写边玩，我担心你要写得很晚哦”或者“如果你专心在作业上，我估计你半个小时就能完成，这是效率问题哦”。
3.成长更多的是陪伴，父母可以尝试走进孩子的世界。当父母与孩子有了更多的共同语言，父母此刻的角色是孩子的朋友，我相信孩子是很愿意向您分享自己的一些事情。
以上只是我的一些看法，希望对有需要的朋友有所帮助。
友应无用
关心孩子从小就要开始，有什么事孩子才愿意和你你们倾诉，等到青春期再去下手就晚了！
所以说养孩子不是一朝一日的，哪个时间段出了问题，可能就满盘皆输，青春期的孩子父母应该给予更多的关爱，更多的理解，和孩子做朋友，更多的倾听代替肆无忌惮的训斥！
农民生活感悟
家长如何应对十三、四岁青春期的男孩？
如果孩子听话，自然还是怎么教就怎么教 ，不用刻意改变。
要做好预防的就是，孩子这个年龄段刚好进入青春期，家长要注意自己的说话语气，平时都注意孩子的心理，因为这个时候孩子的自尊心特别强。切忌不可有意无意的打击孩子。妈妈要特别注意，因为有的妈妈完全不知道自己说出来的话对孩子有多么大的打击。
还有就是针对孩子的叛逆，如果孩子有叛逆的倾向，那家长要学会弹性说服，不要以暴力来解决，这样只会加剧亲子关系的破灭。
孟元九青少年心理
和孩子成为朋友，遇事只说一次，不能反复说。
多鼓励，少批评
