夜丶未明
從這句話就可以看出來，施一公是一介書生，並不瞭解管理和並不瞭解社會。他是一個被體制寵壞的頭腦發熱的人。
1.平臺很重要，平臺的搭建不是短時間內就能夠完成的。施一公原來在清華大學當教授，副校長，可能感覺不到清華大學的優勢，整天生活其中，並不感覺到有什麼高不可攀之處，但就憑清華大學這個名字，在中國就足可以讓西湖大學奮鬥五十年！平臺很關鍵，身在平臺上的人有時候並不知道，總認為是自己的努力造就了平臺，其實平臺讓你站在了一個高低上。天時地利人和，資源的豐富和享用，不是每一個努力的人都能夠得到的。
我原來的鄰居，高中教師好好的，有車有房，工資也不低，學校的骨幹教師。突然就感覺學校裡放不下他了，在這裡屬於大材小用，於是辭職就到了一所海濱城市，中間的過程就不敘述了，當人們再見到他的時候，頭髮亂蓬蓬的，已經沒有了往日教師的溫文爾雅，成為一個為生活而拼命的人。他只不過是在一個小公司裡幹職員，年齡漸大，不敢辭職了。
2.文化底蘊沒法複製。一所名校之所以有這樣的名，很關鍵的一點是有深厚的文化底蘊。這是學校的立身之本。文化底蘊是無法複製的。
3.任何事物都要有一個成長的過程，大學一樣，進程可以加快，但絕不可能速成。一切速成都有隱患。
一個人的成長必須要有出生、成長、成熟的過程，一所學校的成長也一樣，都要有一個積累和完善的過程，這是不可缺少的。特別是大學，這種文化傳承的承擔者來說，更是需要慢慢地積累才能成功。
縱觀世界上有名的大學，還沒有一個通過五年就成為世界聞名的學校。施一公也沒有這個能耐！
寐語小築
施一公任校長的西湖大學，根本不可能比肩清華大學，再過50年都不可能。這是因為它們的定位就不一樣。
清華大學是全國知名的綜合性大學，注意是，清華是綜合性大學。綜合性大學，內部有很多的學院和研究所，學科琳琅滿目，分類非常的多，否則就不叫綜合性大學。而西湖大學，定位是類似加州理工學院那樣的“小而精”，也就是重點發展二三個優勢學科，走的是精英路線。
加州理工學院，為什麼不叫大學呢？叫加州理工大學豈不是更加闊氣？原因就在於人家不想搞那麼大，而是卯足了勁就做精品學科。加州理工學院的學生人數很少，連研究生七七八八加起來，不過2000人左右，每年就招收200人。在國內的綜合性大學來看，他們一個學院的學生都比加州理工學院多。但就是這樣的“小麻雀”，卻已經培養出了74個諾貝爾獎得主。每1000個學生就出一個諾貝爾獎得主。可見其精英的程度。
而我們國內任何一個綜合性大學，在校人數動輒三四萬，校友一二十萬才算起步，可是又出了多少個諾貝爾獎得主呢？
施一公的西湖大學，定位就是精英，起點也高，面向全世界招收一流的科學家做教師，校董會有楊振寧這樣的大科學家坐鎮。唯一讓人擔憂的是，就是怕西湖大學以後重走“綜合性大學”的老路，一味的擴招，追求“大而全”，違背了“小而精”的宗旨。如果那樣做，西湖大學作為民辦高校，很快就會失去自己的特色，“泯然眾人矣”，更別說比肩清華大學了。清華大學是公辦高校，資源豐富，又有100多年的深厚歷史沉澱，西湖大學如果和清華大學拼規模、拼“綜合性”，完全是異想天開。
懷疑探索者
首先，我們先分析西湖大學能不能很快地發展，所以我們分析一下另一所快速崛起的大學：香港科技大學。
香港科技大學成立於1991年，但是卻用很短的時間就做到了亞洲第一（我能夠查到的數據有限，但是早在2001年，其部分學科如MBA就已經做到了亞洲第一，曾經連續多年蟬聯QS亞洲大學排名第一位）。
↑香港科技大學世界/亞洲大學排名↑
香港科技大學的成功經驗
而白手起家的香港科技大學之所以能夠快速獲得如此的認可，跟以下幾個因素分不開：
精準的定位。香港大學從一開始就定位好了自己要做小而精的大學，即便到現在，學校只有600-700名教員，14000餘學生，相對而言規模確實不是很大。同時在學科選擇上，瞄準了納米材料、工商管理等當時國際熱門學科，在學術研究方向上也符合歷史發
強大的師資。利用香港優良的地理位置，加上本身在待遇上也十分優厚（比如說下面的香港高校教職員年薪統計表，雖然香港科技大學獲得高薪的教職員絕對人數少於香港大學，但是考慮到香港大學教員數量是香港科技大學的十倍，就可以知道香港科技大學對人才的重視了），所以很快就吸引了大量的教職人員，其中不少人都是美國院士，造就了香港客家大學當時國際上最頂尖的科研能力。
政府的強大支持。早在成立初期的時候，香港政府就給予了香港科技大學將近20億美元的資金——這可是在上個世紀九十年代，而且是美元，與之對比的是，整個中國大陸在1990年對全國科教文衛的支出不過才120億美元，由此可以知道當年香港科技大學在資金上的富足。
高速發展的外部環境。要知道，上個世紀九十年代，幾乎是香港發展的黃金時期，快速發展的外部環境造就了這所大學的快速成長，同時也反哺了整個社會。
↑香港各大學教職工待遇↑
西湖大學的優勢。
而我們再來看看西湖大學。
該大學預計借鑑美國加州理工大學的規模和斯坦福大學的辦學理念，秉承“高起點、小而精、研究型”的辦學定位，聚焦理學、生命與健康、前沿技術等方向設立一級學科；由國家“千人計劃”專家或其他頂尖人才領銜組建相關院系，首先以研究院的名義完成博士研究生的招生，偏重理工科，隨後面向本科生。可見，西湖大學對於自己的定位是比較準確的，同時從博士研究生開始起招，可以較快速地獲得相關的科研成果，幫助自身的成長。
此外，西湖大學的創始人也是各個來頭不小：
西湖大學的前身為浙江西湖高等研究院，由清華大學副校長施一公教授、南方科技大學校長陳十一教授、中國科技大學常務副校長潘建偉教授、北京大學理學部主任饒毅教授等科學家發起籌建。這些人自身的研究實力當然在國內都是最頂尖的，但是最難能可貴的是他們還會有相當的號召力，會有更多的高水平人才加入其中。
而在政府支持和資金投入方面，從2015年年初相關籌建人員提出建立西湖大學的概念，年底就能夠在杭州註冊成立其前身西湖高研院就可以看出，相關的政策支持還是很明顯的。資金方面馬化騰、吳亞軍、王東輝、王健林等多位企業家都對該大學進行了捐贈，而且這種關係可能日後也會繼續下去。
總的來說，西湖大學在各方面都有潛力快速發展。
五年超過清華不太可能。
評價一個大學的好壞，其實是非常複雜的。各種大學排名固然是一方面，但是最重要的還是人們對這個大學的認可度。
如果說西湖大學在五年之內有幾個指標能夠趕上清華大學，那是有可能的，比如說QS世界大學排名，主要考慮了學校的學術互評、師生比、教職員引文量、僱主評價、國際生比例、國際教職員比例等一系列的指標，至少在師生比、國際生比例、國際教員比例上，西湖大學很快就可以超過體量龐大的清華大學。
但是畢竟清華在國內作為TOP2已經是歷史悠久，西湖大學想要在五年內全面壓制清華，幾乎是不可能。而且你要知道，清華大學在世界上的排名也是快速提升的，並不是在原地踏步，所以西湖大學說五年超過清華，應該是雄心壯志，實現的可能性比較小。
但是怎麼說呢，只要敢於嘗試，就是勝利，我也相信西湖大學可以利用體量小和朝氣蓬勃的優勢，做出有足夠分量的科研成績。
SilentTurbine
絕對不可能！
因為施一公可能是一位非常厲害的生物學家，但絕對不是一位教育家。
當年蔡元培先生以一己之力，僅用了11年時間，就將北京大學這樣一箇舊式學堂轉變成為聞名於世的大學，所以，只有適合的條件，以一人之力造就一所世界級的大學，完全是可能的。
辦大學，說到底，是辦教育。
從整體上來說，中國的教育理念還是相當落後的，如果沒有革命性的理念，是不可能在短時間內造就一所世界級的大學的 。
而從公開資料來看，並沒有發現施一公有什麼開創性的教育思想。
Sunny親子英語
看了這麼多回答，沒有我滿意的，所以我說說我的觀點。
西湖大學在未來5-10年不可能超過清華大學，理由如下：
1，最根本原因是資金不到位，西湖大學每年都靠捐贈，學生也沒幾個，學費估計連維持大學基本水暖電的開銷都不行，怎麼可持續發展？再看看清華大學，每年200億左右的經費，還有大量的社會捐助。
2，背景不行，西湖大學也就是幾個有情懷的商界大佬，拿出來個起步資金，由施一公牽頭來賺個眼球，以後隨著事態慢慢淡化，影響也會淡化，沒有影響誰給你捐款？再看清華，國家政治局常委中有了清華大學的畢業生後，自此一發不可收拾，最多的時候9個政治局常委7個清華大學畢業，要錢給錢要人有人要政策給政策，西湖大學估計到關門的時候也不可能有這樣的背景。
3，社會不認可，西湖大學在即將高考的孩子以及其家長眼中還是民辦院校，誰家孩子要能考上清華，都不可能去西湖大學，而且這種定型的思維10，8年都不會改變，而且社會上還有90%的人不知道有西湖大學。再看看清華大學，你去偏遠山區找個農民問問，你看看不知道清華大學的有幾個人。
4，師資力量不穩定，西湖大學剛成立，不論現在招聘的老師多麼厲害，目前他在西湖大學沒有強烈的歸屬感和認同感，因為歸屬感和認同感也是隨著時間而加深的，清華大學的老教師可能在清華大學任教一輩子，他們生是清華的人，死是清華的鬼，而這種精神一直也在傳遞著。
96971009
在這裡，首先向西湖大學和施先生致敬!不管施先生這句話是在什麼語境下說的，或者想表達什麼，我們都應該給予寬容。想當年，清華也只是一所留美大學預科;建國後、改革開放前，由於院系調整，清華也是承擔了一所工學院的角色，文化底蘊更是與北大無法相比。但是，現在清華與北大還有差距嗎?同理，還千萬不能輕視西湖大學。至少可以肯定的是，西湖大學不可能出現唸錯別字的校長，不可能養著那些濫竽充數的所謂大師，更不可能招收那些混文憑的博士和博士後，投資人也決不充許把錢花在與教學無關或關係不大的地方。西湖大學只要擺脫了許多民辦大學那種以賺錢為目的的辦學方式，前途不可限量。更重要的是，它會為中國高等教育開拓出一方新的天地。在浙江那樣一片敢於和善於創新與創造的土地上，從來就不缺少奇蹟!現在的問題是，如何改變我們的傳統思維，把優秀的孩子送進西湖大學，也就是西湖大學如何吸收更多優秀學子。西湖大學有著標本意義，值得我們關注和支持。
第一軍情
不要覺得北大清華是很牛逼的學校，嚴格說起來，如果扣除名氣和歷史，這個學校的師資以及真正的實力，甚至還不如很多省內的一流大學，眾所周知，北大清華有地域保護措施，這個學校半數以上的學生都是北京本地的，用其他大學稱呼他們的話，叫做痴傻呆。
之所以這麼說，就是因為這些所謂的北大清華高材生，成績甚至不如二流大學，而換一個方面說，另外的半成學生，那真是大浪淘沙，精英中的精英。
也正是因為這個原因，北大清華在世界大學的排名一直很低。
以前北京清華是搞學術的，現在是搞金錢和權力，一半痴傻呆花錢給另一半的精英創業，這就造就了一個圈子。
再說西湖大學，那走的是研究生路線，純粹的研究學術。
如果西湖大學能夠摒棄門戶之見，前途不可限量，當然了，五年肯定是不現實的，但如果讓他們發展50年，中國第一大學的頭銜不見得是誰的。
顥清琴清的老爹
查了一下，這應該是施一公在某一次公開演講中說的話。原話大致應該是下面這樣的：
2019年年底，西湖大學師資規模將超過擁有24位諾貝爾獎獲得者的洛克菲勒大學，教師科研水平很可能成為中國之最；5年後，教師科研水平比肩東京大學、清華、北大、香港科技大等知名學府，成為亞洲一流……
請注意，施一公說的是“教師科研水平比肩清華”，這個是完全有可能的。因為要實現這個相對比較簡單，只要把一些比較牛的科學家、一些比較尖端的項目引進來就可以了。但如果是學校科研成果，那五年之內，西湖大學是肯定趕不上清華的。我估計五十年也不一定能趕得上。
如果再說到學校的底蘊和氣質，那再過一百五十年，估計西湖大學也比不過清華。
西湖大學的意義，在於做了一次體制外大學的新嘗試。不管怎麼說，真心希望這次嘗試能夠成功。
專注教育，專注成長，我是牛皮社。歡迎關注、留言探討。
牛皮社
我認為一切皆有可能，主要有以下幾個因素：
- 有雄厚的資金作為支持。如果在西湖大學的行政樓大廳裡看到宣傳版面，你就明白西湖大學的創始捐贈人都是些什麼人了，幾乎都是大公司的老總、CEO。有句老話說的好：“有鬼能使鬼推磨”，有雄厚的資金作為後盾，這就是西湖建校的基礎。無論是硬件還是軟件，都是一流的水平。
![]()
- 從建校開始就定位明確，方向明確，目標清晰。西湖大學的定位就是：高起點、小而精、有限學科。重點培養優秀的拔尖創新人才。
![]()
- 大學之大不在於大樓之大，而在於大師之大。西湖大學邀請了導師隊伍實力雄厚，在行政大樓的另一面宣傳板上，排出了學校的師資隊伍，從施一公、陳十一、潘建偉等。強大的導師隊伍就是具有強大吸引力的磁石，可以招收更優秀的人才！不僅如此，海外的很多高端人才也具有強烈的回國報效祖國的願望。
![]()
- 西湖大學重視是的學術的發展，學生的創新能力培養，綜合素質的提高，這裡，少了很多不應該有的風氣，這裡的科研環境，科研水平，科研氛圍都是一流的。
- 當然，離不開國家對民辦教育政策的大力支持和鼓勵。在2017年1月18日國務院發佈了《關於鼓勵社會力量興辦教育促進民辦教育健康發展的若干意見》的文件，重視對民辦教育，尤其是民辦高等教育的支持。
- 西湖大學坐落的城市——杭州市市政府對西湖大學大力支持。
教育苦行僧
中國教育要解決最本質的兩個問題：
第一，精神培育層面，現代教育培育出的學子既要具有中國傳統文化內涵，更要具有與時俱進的革命創新性精神，精神層面的教育是靈魂的培育，是一個民族發展的根本。目前絕大部分學校或者學子已經忘記了這個初衷。
第二，專業知識培育。這個容易理解，在目前教育環境下，濫竽充數的各種假（野雞大學，洋學歷，高學歷）充斥人們視野，其成因，我就不加敘述了，都知道，其實解決問題的辦法也很簡單：拒絕造假，寬進嚴出。沒有3兩3，我讓你出不了梁山。
小結：解決這兩個問題才能穩定教育根本，然後才能談學校是否強大，否則完全靠資本運作，金錢堆徹是萬萬難以建設出一個強力大學的。
另外目前中國高校有兩大頑疾：
1，體制內權力干預過多，該管的不該管的沒有度，極大的僵化了高校應該具有的生機與活力。
2，各種考核與教師隊伍的職務晉級，工資福利掛鉤不合理。教師隊伍既沒有時間，也沒有氛圍專心搞技術研究與教育改革，弄的教師，學生都有心魔了，都鑽到烏煙瘴氣市場經濟中了，去幹嘛？掙錢唄。
個人愚見且呼籲：至於多少年超過清華北大，甚至哈佛大學，這不是問題關鍵，關鍵是中國教育工作不能那麼急功近利。教育工作從來都是任何一個國家的根本，教育工作不能簡單的物質化，更不能毫無底線的市場化運作，如果沒有那個管理創新能力，我建議寧願選擇不要市場化運作也不能亂了教育的根本。
