魍殁
这位家长的情绪太负面了。抱着这个态度进行陪读，效果不会好。家长要改变。
1.
孩子进入初中以后，学习的科目突然增加了，学习难度也明显增大。对于孩子来说，这是一个挑战。
而且初中的孩子进了青春期，自我意识两性意识萌芽。叛逆心加重。跟父母的关系也不太和谐了。青春期的孩子，简直就成了家里随时可以爆炸的危险品。
这些都是家长焦虑的原因。
但是，希望家长朋友们可以冷静面对，理性看待。任何事物都有两面性。
从另一个角度上说。
孩子到了初中以后，长大了，完全能够处理好学业和成长面对的困难，孩子也是在这个过程中成熟起来的。
2.
家长应引导孩子遵循学习的规律，把学习纳入科学的轨道。
初中生学业多了，孩子要学会管理好自己的时间，合理利用时间。
巴普洛夫条件反射原理，如果在固定的时间学习固定的内容，每到了那个时间点儿，大脑有关部位就会不由自主的兴奋起来。所以在固定的时间学习固定的学科，有助于更好的提升学习效果。
所以家长引导孩子把每一科的学习内容安排在固定的时间里，什么时间做什么题，什么时候看什么书，安排的井井有条，有计划性，还能提高学习效果。
安排的时候，各门课程可以交错学习，有利于挖掘大脑潜力，没有疲惫感。
3.
当家长逐步引导，让孩子自己定计划，自己按照计划学习，执行计划，反思总结执行情况。就把孩子引入了自主学习的正确渠道和良性循环。
家长如果不过多参孩子学习的具体内容，只在计划的安排上进行引领，就抓住了陪读的要害和关键，也有利于孩子接受，不会在亲子关系上发生过多的冲突。
家长要多看到孩子身上的闪光点，每天表扬孩子的一个进步点。孩子会在你的赞扬声中越来越好，你的心情也会越来越好。
禾页老师
教你一招：孩子初中了，家长怎样“陪读” ？
我以一个过来人的身份说一下，我是一名初中老师，对儿子初中学业的完成感触颇深。
儿子小学的入学教育很失败，儿子两岁多就被我送到了幼儿园，因为年龄小的缘故，在读完幼儿园后我又让他读了小学的学前班。谁知过了一个多月了，儿子有一天突然对我说：“我不去学校了，我在班里个子最高，我的同学都在一年级，他们经常笑话我。”我一下子蒙了，显然是我考虑不周，只关注到孩子的年龄。无奈之下，我又把孩子送到了一年级。谁知过了一段时间，老师找我了，见面就说：“你把孩子送到学前班吧，他不知道上课，不知道做作业，我怎样说他都不明白。”我能怎么办？给老师解释：孩子没有接受一年级的入学教育，不懂规矩是正常的，还要老师多包容，说尽了好话，用同样是老师的脸蹭了再蹭，总算让孩子留下了。但是孩子上学很不快乐，你想呀，老师经常批评，同学也跟着起哄，成长氛围很糟糕，我甚至把孩子转到了其它学校，也没怎么改观，就这样磕磕绊绊的结束了小学教育。
初一的“僵”：儿子进入初中是全年级的七百多名，我没有沮丧，给儿子鼓劲：妈在学校，咱们一起努力！一开始的确很“僵”，我要求儿子先做到当天作业当天完，检查完了要改错。儿子跟不上趟，记得有一次作业做到凌晨两点，我一边监督一边偷偷流泪，儿子没休息好又影响了第二天上课。为此，儿子很反感，明里暗里和我作对，我都置之不理，以老师的身份压制他，依然坚持，导致我和儿子关系很僵。第一次期中考试后，儿子进步到五百多名吧，我趁机鼓励：只要努力就能成功！要求他由做完到做好，儿子叫苦连天，我自岿然不动。就这样始终如一的监督检查，初一结束后儿子进步到了四百名左右。
初二的“忧”：初二时儿子一下窜出了老高，也不怵我这个老师妈妈了，我说他，要么当耳旁风；要么拿眼睛瞪我；要么理直气壮的犟嘴，有一段时间，我都不敢张嘴说话，他一点就着，火气好大。我那个“忧心”呀！没办法，冷战了一段时间，甚至想要放弃，随他便吧。他的学习也退步了，我又不甘心，后来想到了和他书信交流，就每天写一句话放到他的床头，也不管他看不看，我只管写。
慢慢的，我感觉到了儿子的变化，不那么横眉冷对我了，我就又开始了相关的学习要求。就这样对抗、冷战、沟通，儿子不管是学习态度还是学习方法都在往好的方向发展。初二结束后，儿子进步到了三百名左右。在此，我特别说明一下，我当时给儿子写的书信后来在儿子的床铺下面找到了几份，可见他并没有无动于衷。作为父母，我们要相信：每个孩子心里都有一颗向善向好的种子等待我们去浇灌。
初三的“熬”：儿子到初三后，基本就顺利了，加上初三本身的紧张（我们学校初一、初二不上晚自习，初三晚上孩子回家就九点左右了），我只关注他的上课认真程度以及作业完成情况，其它的我倒是没怎么费心。儿子也因为有了学习的兴趣，反而睡觉越来越晚，常常到十二点左右，我也陪他“熬”到很晚。
中考后，儿子虽然没有考到“火箭班”（两个班一百五多个学生），但进了重点班，我还找了熟人，试图让儿子进“火箭班”，但是没成功。我就借此给儿子说：高中全靠自己努力，你看求人办事多难呀！儿子也争气，以年级一百名左右的成绩考上了北京中石油。
总结儿子的成长过程，我出力最多的只是初一、初二时段的监督检查。不管小学教育成功与否，只要初中阶段端正了学习态度，养成了良好的学习习惯，掌握了正确的学习方法，孩子是能够获得成功的。当然，如果孩子小学教育不很成功，就要靠家长每天都监督检查了。请记住，是每天坚持！比如，你可以让孩子每天跟赵静teacher在今日头条上的主页一起通过阅读积累学语文。
赵静teacher
从这位母亲的描述中，可以看出母亲陪孩子初中三年的艰辛历程，孩子进入初中以后，很多母亲放下工作选择陪读孩子，家长这样做的目的就是想让孩子能够在初中三年好好学习，在中考的时候考上高中，但是孩子往往并不领情，贪图玩耍不好好学习还不接受妈妈的批评教育经常会和妈妈产生摩擦，那么初中三年应该怎样陪孩子呢？应该从以下几点做起
第一点：用正确的方法与青春期的初中生沟通交流，避免激化矛盾，避免出现僵化的母子关系
孩子进入初中以后身体和心理都会处于一个高速成长的状态，身高在一天天长大的同时孩子对事情的看法也有了自己的思维，很多事情上不在听从爸爸妈妈的意见，这就是大家所说的逆反心理，经常出现妈妈说一句孩子顶一句，如果这个时候妈妈采取打骂讽刺挖苦的方式处理与孩子的争执，那么就会激化矛盾，僵化母子关系，详细内容下图所示
由上图可知处于青春期的孩子思维是刚性的，如果家长采取强硬措施就会与孩子硬碰硬 ，就会激化矛盾
第二点：给孩子讲清楚中考的重要性，让孩子有一个明确的中考目标，不要让孩子迷失方向
家长要让孩子知道：初中的中考是人生历程中的第一个重要的转折点，因此作为一名初中生最大的任务就是在中考的时候能够考上高中，同时还要向着重强调中考只给每个初中生一次机会！因此一定要有危机感和责任感，明白中考一旦失败不允许留级复读详细内容下图所示
明白了中考的重要性，孩子才不会肆无忌惮的玩耍不学习
第三点：密切关注孩子期中期末各科考试成绩，不能有不及格的科目，避免出现严重的偏科
学习就像我们吃饭一样，需要的是按时按顿才能及时消化吸收，如果孩子的一门或好几门功课在初一就不及格了，出现了严重的偏科只能考四五十分，如果家长不及时帮助孩子解决问题，那么随着知识越来越难，最后只能是越积越多，等到了初三再想把各科欠缺的知识补起来已经来不及了，因此孩子在初一初二阶段家长要密切关注孩子每次期中考试和期末考试成绩，发现有不及格的科目要及时分析原因，解决问题，详细内容下图所示
第四点：控制孩子玩手机的时间，以防孩子沾染上网瘾防患于未然
手机对孩子的学业影响巨大，我们可以看看身边沉迷手机游戏的孩子，无一例外的都是成绩很差多门功课不及格，这也是很多初中生和高中生中考和高考失败落榜的主要原因，因此一个学生把应该用来学习的时间去玩游戏了，那么他又怎么可能取得好成绩呢？因此家长一定要合理安排孩子玩手机的时间，周一到周五最好不要让孩子接触智能手机，详细规划下图所示
只有合理的规划孩子接触智能手机的时间，才能让孩子静下心来好好学习，才能避免孩子与妈妈之间因为玩手机而爆发的冲突，才能避免孩子在寒假和暑假这样的长假期里天天沉迷游戏！
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》
家庭教育感悟
初一僵，初二忧，初三熬，这么说不无道理，但是如果作为家长的你能够陪孩子正确走过每个阶段，孩子也一定会很优秀的！
首先，为什么初一僵？很多孩子懵懵懂懂就上了初中，学习方法未完全改变，心智也没有成熟。先说学习方法，很多孩子上了初一，感觉很多方面不能够去适应。新的环境，新的同学，新的老师，新的学习内容，一切都是新的。小学那套学习方法已经不能够跟上初一的脚步了。小学可能只需要熟记知识点，再做一些题目，很容易应付考试，初中就不一样了。小学学习什么，就考什么。初中学习什么，不一定就考什么，考点，考试形式非常灵活。这也就是为什么，很多孩子小学很优秀，班级前几名，而初中处于中等，甚至处于下风。这样心理上很容易产生落差。然后是，心智上不够成熟，小学你呢能玩玩哒哒就过来了，考试好像也不差，初中内容多起来了，你稍微不留神，就落后于别人了。所以，差异性还是很大的。
然后到了初二，这个时候的孩子正处于叛逆期，早恋，叛逆各种问题就来了。而这个时候，也是整个初中的关键期。都说初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。这个节点，你好好学习，成绩自然不会落后。有的孩子这个时候如果出现叛逆，或者其他问题，很容易成绩出问题。家长怎么能不担忧呢？但是，其实如果你足够去关心他点滴的成长，多去鼓励，肯定，理解他，一般也不会出现这种情况。
到了初三，孩子们基本也知道学习的重要性了，面临中考，这个时候比的就是看谁能熬，谁坚持的久，就能赢得最后的胜利，而家长这个时候，只需要去陪伴他就好，不要施加太大压力，不然适得其反。只需要告诉他中考的重要性，他会明白的。不用说太多，这个阶段的孩子是有一定自律性的。
不管您的孩子在初几，尊重，肯定，鼓励，陪伴，理解，宽松，陪伴都是一个合格父母的体现！
迪博数学课堂
这三种状态，貌似都很不好过，除了这样，初中孩子的家长就没有一个悠闲、舒服的样子吗？
回答是，当然有！
孩子上初中，不是悲情剧，鸡飞狗跳，又打又闹；完全可以是喜剧，皆大欢喜，开开心心。
要知道，孩子初中的学习状态和习惯，不是初中时形成的，而是在小学时，通过家长有意识的训练和培养，逐渐形成的。
有前期的“投入”，孩子哪怕上初中、高中，通过自主学习、充分发挥学习的积极性，当然就不用家长更多的看管和陪伴。
何来“僵”“忧”“熬”？
退一步说，如果小学时，没有形成好的习惯，进入初中，家长要多发现孩子的优点和长处，多鼓励孩子，多引领孩子，不要孩子着急，家长更急。
那样的话，对于提高孩子成绩，培养孩子向上的积极性，一点好处没有，你说呢？
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亲子心理师徐婧英
孩子上到初中会产生很多问题，也是很多家长更为头疼的阶段，在这个阶段孩子的心理会出现较大起伏，会建立自己的性格，自己认知方式，我们可以这样做:
1，对孩子表达无条件的爱，不要取笑孩子的任何问题。
2，沟通不要太空洞，最好是孩子感兴趣的话题。
3，主动分享自己的感受。
4，最重要的是停止唠叨，学会倾听。
皓容学习力
孩子求学不止一条路，人生曲折上学也曲折。像我小学班里上等，初中班里中等，初三脑子突然开窍满分600的情况下中考考了520，第一志愿去的技校，大专上的海跑，现在月薪1万5。
现在的家长太沉迷什么一本了，职高、技校出来的不比本科赚的少。
可以问问你们身边的人有多少从一本出来的。不要再让孩子那么累了，适度为止。
看你如何造
我朋友就很轻松孩子在华一寄宿学校除了每周补课送一下，她平时还有一些时间到处旅游孩子成绩也好
童童小乖金鑫
礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。
礼是相处之道，君君臣臣，父父子子，克己以复礼。若不克己，子弑其父者，有之，母杀其子者，有之；夫妇互杀者，有之……
廉不是清廉正直的意思！廉是自知之明！儒家一日三省吾身！自省以养廉！若不知廉，妇叛其夫，夫叛其妇，官叛其位，国叛其家，家庭之道绝矣！
耻是羞耻之心！书曰“一夫不获，是余之辜；百姓有过，罪之在我”。己所不欲，勿施于人。羞耻是人性最后一道防线。不自知，不知耻，何为人！
育民不以廉耻，是为育畜！畜类只有被食用的价值！死不足惜！
念念140178000
我的娃娃正在上初三，学生的压力很大，家长的压力也不小。都想自己的娃娃有一个好未来。
