关淑萍183
我们现在是二年级，一年级的时候一周有十节课：英语一周两次、武术两次，数学、写字、小牛顿（类似于科学启蒙）、乐高、画画、吉他各一节，到了二年级画画没报上，所以就没有学了，暑假还会加游泳课，英语和武术是我逼孩子学的，因为想着将来出国留学会用上。国外说实话是没有我们国内安全的，我老公当时不同意，说球类运动也可以培养孩子的协调能力，因为孩子实在是不喜欢，我坚持要送他去，他说国外人家都是持枪的，你舞刀弄剑没个什么用，我希望孩子学过这些以后对于身边的危险因素可以及时发现和避免。跑起来也快一点，这是实话。
其他的都是孩子自己要学的，吉他是乐器里最屌丝的一种，学起来也很快，每天花十分钟以内就可以消化本周的内容，但是钢琴不行，所以我发现弹钢琴的孩子，学习不会拔尖，因为光钢琴一项课就会耗费大量的精力和时间。分散后的时间在用来学习，势必影响成绩。我们的定位很清楚，孩子内向不爱交际，将来在金融科研领域工作，他自己想做建筑师，所以对数学要求很高，大班开始就一直坚持学习数学。自己也会自学奥数，成绩斐然。
因为我们坚持写字，写得也不错，经常得到老师表扬，孩子也更自信，有付出才有回报，我记得高中校长常说，学习的根是苦的，但学习的果是甜的。我读书的时候没有人来逼我，随意地去面对，最后得不偿失。
图片是孩子寒假写的，跟没学过的放在一起，区别就很明显了！
黄叶地7
我们家周一硬笔书法，周二英文，周三休息练习写字和完成主播视频作业，周四学校的舞蹈和画画，周五主持人，周六上午英语，周六下午乐高。
周日是各种玩，没节目，就陪她玩数读，看小牛顿，或者做游戏。
周一书法是大班开始报，主要目的是让她写字美观一些并速度，这样上小学不会因为写字浪费时间影响睡眠时间。预备学到三年级，她愿意学继续，不愿意放弃。周一课上写，周三写一个字，周五周六周日各写一个字。大约40分钟
周二周六英语，除了上课每天看app15分钟，读绘本40分钟左右。英语启蒙较晚四岁半才开始，十分后悔，应该两周岁开始父母先在家启蒙。不要说自己不会，我初中毕业，照样启蒙。不要说什么口音，中文还有南腔北调，妈妈的声音大于一切。四个月后报了线下外教，孩子很喜欢，但是我觉得节奏太慢，而且接送有些浪费时间「学校较远」。经过简单测试，改上线上一对一外教。并且每天坚持带着她练习海尼曼和牛津树。这一年自己英文也是突飞猛进。英语将作为学习用具，坚持下去。以后学习不行，当个翻译也行呀。毕竟学语言比数学物理化简单多了。
周四的画画从小班开始，先在幼儿园涂鸦了两年，一直喜欢，大班五岁开始正式兴趣报班，从来没有请过假。孩子非常喜欢，甚至比看动画片更有吸引力。所以只要她不改变想法会一直学。
舞蹈报幼儿园的是学期结束都会有汇报演出，她喜欢穿漂亮裙子，小孩子动动也不错。如果她喜欢，以后也会报，主要舞蹈一般一周都两节课，可能时间不够。
周五的主持，大班开始。报班的主要原因是孩子有点口齿不清，半年学习，效果显著。而且也敢于展示自己，班级的故事大王，ppt讲解，都挺好。等一年级学了汉语拼音后，口齿没有问题就不学了。一个孩子，在这个项目，有没有天分，很容易看出来。
周六下午的乐高，开始没经验，报班没有选择离家最近。乐高算请假多的，但是孩子也喜欢。但是续报可能性不大，当时报是她中班那段时间特别喜欢搭积木。
总结一下：
英语—会坚持，我自己也会一起坚持学到她不需要我为止。不是为了应付考试，而是把它当作学习工具。
画画—孩子本身喜欢，会一直支持，但不会刻意让她走美术艺术生，只是兴趣。走美术艺术生道路昂贵又辛苦，下策。个人想法，主要还是看将来孩子意愿。
书法—三年级分水岭，继续与否看孩子自己。，到一年级有手劲了会改练毛笔字。
主持一年级就会停掉，主要原因，孩子在这方面没有什么天赋。她想报，也顶多再续一年，也是为了照顾孩子心情。
补充：年后，大班下学期，乐高结束，上幼小衔接。这是和家里人商量的结果，她的姑妈姑父都是中学语文老师。一年级的拼音汉字任务还是重的，孩子26个英文字母写法基本读音发音全是熟练了。可能会有较短的混淆期，但问题不大。如果孩子两周岁英文启蒙就好了，可以更缩短这个时期。
主持结束，会跟孩子商量学个声乐，简单的来说学习唱歌。孩子的爸爸歌唱在市里都获奖，可她像我一样五音不全，练一下会好很多。将来参加工作，朋友聚会，唱歌就是一种社交。即使真的不行，再转学乐器。这些都只为了将来作为才艺展示。
孩子现状，她自己会说我每天很忙得，各种课。但无论上任何课，她都没有情绪。孩子小，很容易满足，老师一点夸奖家长的一点鼓励她都很开心。说真的，她学到现在，我没有觉得哪一项孩子有天赋的，但贵在她认真。
最痛苦的算练习写字，因为时间长，又不可以动，要求坐姿手势。原来写一个字四排一个半小时，也发火打骂过。后来自己反省跟老师沟通，缩短，写两排重点笔画再带入写一排完整的字。40分钟就可以完成的很好。也就没有鸡飞狗跳了，孩子也乐意写，母慈子孝。
我们家有点口齿不清，读英文也有些咬舌头。也偶尔一句话会让她反复跟读，也哭，是因为委屈自尊心。可一个礼拜下来，读顺了。「我们是一个礼拜换一次书单」再问她还记得前面掉眼泪吗？自己笑，还让我拍她读英语的视频给朋友们看。
以上仅仅是自己家孩子和我的历程，前提每天八点半上床，争取九点半睡着，什么都没有睡眠重要。建议：钢琴类的乐器占用时间太多，如果没有天分真的没必要苦学，真的占用很多时间。孩子在某个专业有没有天赋，其实家长是可以发现的。孩子兴趣天赋优先，谢谢
小妖精45184648
你的孩子如果是超人，还可以再报几个！
作为初中的班主任，愿意和你们分享一下我班上的同学报班情况。
和孩子们交谈，发现他们小的时候都报了一大堆班，最多的学过五六个班。然而到了中学，学业紧了，那些挤占了他们童年美好时光的特长班大多被他们放弃了。有的同学学了五年钢琴，小升初时停了，现在初三了，说一个曲子都不会弹了。
班里只有少数几个学生保留了一个兴趣班，把它坚持了下来。我感觉那是孩子比较喜欢的，也是家长和孩子都是有毅力，能坚持的。其他的同学诸多的兴趣班都在步入初中前后停下来了。想起小时候那种轰轰烈烈的学习，他们自己都觉得可笑。
所以我感觉，给孩子报兴趣班，就选一两个就好，并且把它坚持下去才，否则真的就是一出闹剧！
赵爱乔
这个问题我可以回答一下。刚好我家儿子今年也是一年级，他有六个兴趣班。足球，轮滑、街舞、编程、围棋、书法。除了书法是我提出来的，给孩子练练写字的正确姿势。其它的都是孩子自己选择的，都听喜欢。包括书法，看到自己的进步被老师夸奖时挺开心的。
说实话，我跟着都觉得累，可是孩子不觉得。他们的精力永远是那么充沛，对于自己喜欢的事情，一点都不觉的累。而且因为这些课程，他把自己的学习和写作业安排的好好的。有一天放学因为要跟着我们去下医院，居然在医院里找个地方把作业写完了。放学去上书法课，中间一般都得等个半小时，他也会利用起来写作业。早点写完作业，晚上就可以去学轮滑，学完轮滑回家还要每天看会课外书。
他还想报乐高机器人，我没报，时间安排不过来了。从幼儿园中班开始，我就让孩子尽量什么课程都去接触，体验一下，只有这样才知道自己喜欢什么，找到自己喜欢的然后坚持下去。这个机会只有在幼儿园和小学低年级才有，到后面学习压力，作业都比较多，时间和精力就没有那么多了。我们就一边尝试，一边选择，找到孩子最喜欢的最想学的，留2-3个坚持下去。
在兴趣班这件事儿上，我的观点是这样的：
1、一定要给孩子培养一些兴趣爱好。不管是将来用于繁重的学习工作之余的放松，还是用来交友，提升自信，为自己赢得机会等等都是需要的。
2、选择兴趣班，要以孩子的喜好为前提。而不是我们觉得有用。如果真的想让孩子去学，那就得想方设法激发孩子的兴趣，让孩子主动去做选择。只有喜欢，才更容易坚持下去。
3、刚开始选择的时候，孩子也不知道自己喜欢什么，毕竟他也没有体验过，所以就会出现，上几节课发现不感兴趣就不想去了。这也很正常，这个时候我们没必要非的坚持，或者去强迫孩子。就像我们自己在网上买衣服，看图片觉得还行，结果买回来一穿不喜欢，也会搁置。不会因为花了钱就天天逼着自己穿。
4、抓住孩子的敏感期，激发孩子的兴趣，培养孩子的兴趣。比如说3，4岁孩子的涂鸦期，特别喜欢画画，到处画，这个时候去孩子学画画，很容易培养兴趣。
所以啊，如果这几个兴趣班都是孩子喜欢的，或者感兴趣的，您不用担心孩子辛苦。对于自己喜欢的事情，他们永远精力充沛。如果是家长给孩子选的，孩子并没有兴趣，那孩子就不止感到辛苦，还会感到痛苦。
小晗晗爱阅读
我家就学了个舞蹈四岁开始学，为什么学因为她老师说她身体条件特别好不学舞有点亏，让我在外面报个舞蹈班，她老师就是学舞蹈的，所以就报了班一直坚持，语数英都在学校学，一年级就有了，书法学校也有，暑假想学美术了因为我发现她画画特别好，没学过，想画什么就画的出来，试了一个月的课她说不想学不是她想学的那种画，所以就没学，主持的话等大点在说吧，因为学校有活动她基本上都会演讲，虽然不像外面学的那样但是胆子大表现还不错，而且还被学校推选去了电台进行广播直播，一个星期两天舞蹈半天学习半天，星期天就是玩或者去参加小记者活动，基本上也是玩，我的宗旨就是三年级前还是以玩为主，三年级后报个加强班为上名初中加油。其余的就是玩，
竹子叶好绿
孩子一年级给她报了书法、钢琴、主持和英语四个班，感觉都必须学，可是孩子很辛苦该怎么办？
看到这个问题，首先想起了很多年前看过的电视，里面有几句台词！
作为家长，大都希望孩子越优秀越好，于是，就想着给孩子报各种补习班，也有很多家长的想法是：我小时候没机会学，现在，我要尽可能为孩子提供学习的机会，不能让孩子输在起跑线上。
你是这样想的吗？
不过，看过我刚才说的这部经典的电视的都知道，这一集用了几句经典的台词，表达了对孩子教育的观点！
所以，你在帮孩子报名一门课的时候，有想过孩子为什么要学吗？
好了，接下来我们回到开始说的问题，其实，这个问题说的是孩子很辛苦怎么办？
很自然了，既然孩子太累了，你不想孩子这么辛苦，那就需要减少课程咯！
怎么减呢？
这是个需要家长认真思考的问题！
那么，该从哪些角度考虑呢？
首先，从孩子自身的兴趣特长考虑，如果自己有兴趣特长，那就优先考虑。
当然啦，孩子还小，很多时候都不知道自己喜欢什么，这种情况，也可以给孩子创造机会，让孩子多多体验，说不定会发现孩子的兴趣所在。
那么除了孩子的兴趣，还可以从哪些方面考虑呢？
我们还可以从环境方面考虑，举个例子，比如，你那边刚好有优秀的英语老师，或者你自己的英语水平就很优秀，或者你有亲友的英语很好，那么你可以考虑让孩子学英语，因为，你能为孩子提供一个很好的学习环境。
最后，可以思考两个个问题：
1.假设你现在变成了你孩子的年纪，然后让你为自己选择要不要去报各种课程，报什么课程，你会怎么选？
2.父母的言行举止对孩子的影响是很大的，所以，你愿不愿意和孩子一起学习某些知识呢？
大虾英语笔记
这个问题要从两方面来看。
一方面，哪些课是孩子真正需要的。
作为父母，我们当然希望孩子什么都能学一点。我家孩子幼儿园，目前经常上的有画画、英语、跆拳道和钢琴。
从3岁开始学英语，4岁开始画画，5岁以后学的跆拳道与钢琴。
他自己还要求去学小主持人课，因为有小朋友在上那个课。
但是我们不想他那么累，现在如果全按时上课的话，周一到周五每天放学都有兴趣班，周六还有半天英语。
所以时间上都是错开的，而且有的课也没去上，比如乐高、小主持等。
另一方面，哪些是孩子感兴趣的。
兴趣是最好的老师，我家孩子喜欢英语，所以他能坚持。
画画课，以前不喜欢，好久不上，后来又喜欢了，现在也能坚持。
跆拳道是特别喜欢，恨不得天天去上。但是钢琴就不行了，软硬兼施，最后还是放弃。
各种乐器，他会一点就好了，也没想有多大的成绩；包括画画和跆拳道，会总比不会好。
如果正好他又喜欢，当然是最好的了。
所以总的来说，可以先撒网，看孩子兴趣点在哪里，然后找到既有兴趣，又有需要的课，坚持下去。
Thomas妈咪
因为你报晚了，这些兴趣班应该在幼儿园阶段就让他们尝试和选择，到了小学阶段重点保留一两个。
刚上小学变换到一个完全陌生环境，完全不一样的学习生活方法，绝对需要时间和精力去适应！你再给她安排这么多课你想想孩子不管生理心理上都是极大的负担！
我家英语是从3岁开始上，4岁开始尝试各种兴趣班，美术，主持，舞蹈，滑冰，马术，七天无休，这个"无休"基本上是指大人，小朋友是很享受这些课的，因为这个年龄段的教学方式大多没什么约束，所以小朋友基本上没有负担和压力，英语除外，需要每天抽出一点点时间复习巩固一下。而且幼儿园阶段孩子的时间精力比较充足，早接或晚送甚至请假都不成问题，上了小学你还能随便迟到早退和请假吗？
所以很多兴趣班要早尝试早筛选，打好基础应对小学的学习
szavsa
我儿子九岁，从幼儿园大班开始学画画，围棋。孩子没有坚持住。三年级时自己体验了一个吉他培训自己坚持了第二年了。硬笔书法也开始学，之前学了一年老师教的不是太好又换了一家，自己也有信心了。他爸爸给他报的射箭学了半年放弃了。英语学的睿丁一年了。感觉也越来越有信心。孩子每天都很忙。但是越来越自信，班里举行的表演都会自告奋勇的演上一曲。写字也越来越好看了。我自己摸索的经验，从小就广泛的让孩子去体验不同的课程，他自己真正有兴趣的自己就会坚持，痛苦并快乐的学习😊
陌上6023
兴趣班有很多，形式各有不同。
- 有的兴趣班只是孩子们玩一玩，每周一节课，课后无作业。
- 有的兴趣班，每天都要练习，都要完成作业，相对来说会累一些。
比如我女儿玥玥的舞蹈班，一周一节课，课后没作业，每年都会参加几个活动，孩子既能开心的跳跳舞，又能认识几个好朋友，还能去舞台上锻炼锻炼，这就足够了，我们从没想过让她当个舞蹈家或者靠舞蹈吃饭，就是个爱好，对她来说，就是玩。
可是我女儿的钢琴课，每天需要练琴至少半小时，这需要坚持、毅力和时间。这不是玩玩，这要认真去练习才能弹出美妙的曲子。她也说不想学了，但在我的陪伴和鼓励下，依然在继续学着。
你家孩子学的这四个中，据我了解：
书法、钢琴和英语都需要每天练习完成作业的吧？
主持能好一些，只需要在下一次上课前会读或者会背诵稿子就可以了。
这四个特长班都有作业，而且有两三个还需要每天做作业，对于一年级的孩子来说，确实有些辛苦了。
你若是看孩子实在忙的没了玩的时间，建议你取消一两项也未尝不可。
当然，如果你的孩子认为这些是乐趣，弹钢琴对他来说是个放松和休闲，那就另当别论了！
我对我两个孩子关于特长班的约定是：报班之前考虑清楚，报班以后至少上三年。（游泳、轮滑等短期班除外）
我儿子三年级，我女儿一年级。他们两个都有了一定的判断能力。所以这个约定一直在这样执行着。
我女儿最近又想学画画，我还没给她报。我对她说考虑清楚再报，而且要权衡自己的空余时间是否充足。
还是要把孩子的状态作为第一考虑因素。
孩子不想学，很抵触，觉得很辛苦，这样状态学习效率也不会很高的。
孩子爱学，觉得有乐趣，很开心，学起来既快乐进步也会很快。
