周恩來赴法勤工儉學前與韓慕俠及弟子的合影（1920年 前排左起第三人為韓慕俠 第四人為周恩來）
長期以來，周恩來在人們心中的形象是溫文爾雅的文官。其實早在遵義會議前，周恩來就長期擔任中共中央軍委書記、軍事部部長等高級軍事職務。他的軍事理論和武裝鬥爭的才能，與他從小就鑽研革命理論、學習掌握中國功夫是分不開的。特別是在天津南開學校學習期間，遇到了一代宗師韓慕俠，在向韓大師學武的過程中，師徒結下了不解之緣。
一、南開唯一免費生
1913年2月，15歲的周恩來跟隨伯父周貽庚來到天津繼續求學，伯父幫他選定並考取了南開學校。
南開學校始建於1904年10月17日，校舍是西方的建築風格，採用美國的教育制度。學校是由嚴修、張伯苓兩位愛國人士創辦的。嚴修是清末的“翰林”，後來官至“學部左侍郎”，當看到滿清無望後，棄官辦學，親任校董；張伯苓則是受過美國教育的中國基督教徒，曾參加過中日甲午海戰，棄武從教任校長。英語和數學的教師都是從英國請來的。南開學校的學術風氣非常濃厚，教育作風比較民主，在當時是一所非常進步的學校。
周恩來在天津讀書時，伯父在天津任職一年後又返回瀋陽，還是小職員的工作，收入微薄，並不是每個月都能有錢給家裡的。伯父返回瀋陽後，周恩來跟隨伯母生活，一些必需的生活費用經常無法接濟。只能靠伯母編織線袋、車把套、墨盒套之類的日常什物掙些零花錢，儘量保證周恩來安心上學。周恩來自己也設法利用課餘時間和假日，給學校刻蠟板、掙點微薄收入補貼膳宿費。老師們對他也非常關心，經常找一些活兒給他做。為了節約伙食費，周恩來同另一個生活困難的同學沒有吃包伙，自己零買，經常到校外一個豆腐房買最便宜的豆腐充飢。周恩來的穿戴更簡單，他每天都穿著南開學校校服，星期日換下來，自己洗乾淨，夜裡設法烘乾，下週接著穿。學校裡經常有因為生活困難離開學校的學生，周恩來靠著節衣縮食維持著學業。南開學校當年有一份資料《第十次畢業同學錄》中是這樣記述他的：“君家貧，處境最艱，學費時不濟，而獨能於萬苦千艱之中，多才多藝，造就斯績。”
周恩來在克服生活困難的同時，認真刻苦學習，他的學習成績一直名列前茅。1915年3月，全校800多名學生舉行作文會考，周恩來的作文被評為會考第一名。他參加全校數學比賽獲得第一名。1916年4月，周恩來獲得全校筆算速算第一名；5月6日，全校組織作文會考，每班推出五名作文優秀的學生參加，考試卷子一律密封，由教師集體評閱。周恩來參加了會考，他縱論古今，文思勃發。各位老師對周恩來的文章大加讚賞，評選周恩來為第一名。校董嚴修將自己親書的“含英咀華”四個大字的獎狀獎給周恩來。第一學年，由於周恩來品學兼優，經教師推薦，他得到了免費生待遇和班級首位獎學金，成為南開學校唯一的免費生。
南開學校同學錄
二、誠拜名師得真締
1915年冬季，南開學校校董嚴修和校長張伯苓研究學校工作時，感到學校在繼續推進學生德、智、體皆求發展的同時，要強化體能的訓練，開展傳統武術的教練，提高學生愛國主義意識。學校正在尋找武師時，傳來天津武術館的武功大師韓慕俠，應日本柔道九段高手東鄉平三郎的邀請，登上了天津日租界須磨街學校院內日本人設的擂臺，無論是比柔術還是劍術，韓慕俠都打敗了日本人東鄉平三郎的消息，曾不可一世的東鄉平三郎對韓慕俠的武功佩服不已，承認中華武功比日本的柔道高得多，表示服氣認輸。這消息讓校董嚴修和校長張伯苓感到非常振奮，他們決定，先請韓慕俠到學校做一次講座，讓學生們掌握一些武術的基礎知識；同時，決定再給同學們增設一門柔術課，擬聘韓慕俠為柔術課的客座教師。
自韓慕俠打敗日本浪人以後，他的武術館名氣大增。總統袁世凱要請韓慕俠去總統府御林軍和講武堂教武術，被韓慕俠婉拒。因此，嚴修和張伯苓要請韓慕俠到南開學校教武功感到沒有多大把握。
有一天，校長張伯芩親自登門來請韓慕俠，張伯苓對韓慕俠說：“慕俠老師，聽到你同日本浪人比武取勝，我們都非常高興，又一次證明了中華武術在國際上的地位，國人應該把中華武術發揚光大。我們經過研究，為了促進學生德智體三個方面的發展，欲增加柔術一課，嚴先生讓我代表學校來正式聘請，要聘你到南開學校任教，不知先生肯不肯幫我們這個忙？”韓慕俠聽說南開學校要聘他，不由心中一動。他知道，校董嚴修和校長張伯苓是秉呈教育救國思想，提倡中國要強，必須興辦學校，推廣新學，啟發民智，喚醒民眾。二人嘔心瀝血，悉心辦教育。南開是全國聞名學校，此次應聘豈不是推廣國術、普及國術的機會？韓慕俠回答：“先生，我慕俠是個魯莽武夫，喜歡直來直去。既然二位先生這樣抬舉我，我豈能拒絕。再說，你們願增設國術，我也願為普及國術盡綿薄之力。你們教育救國，我是以武術救國，咱們都是為了大中華民國嘛。”
韓慕俠被聘南開學校任教，成了天津的一樁新聞。南開學校師生皆感榮幸。因為時在清末民初，學生對武術頗感興趣，武術既可以強身建體，又可以衛家防身，何況所聘又是著名武術家韓慕俠。
南開學校教師錄
韓慕俠來到南開學校任教以後，周恩來就決心跟著韓慕俠學武術。第二天的晚上，周恩來就來到武術館求見韓慕俠。韓慕俠得知有一學生來訪，他忙起身相迎，只見一位穿藍粗布長袍瀟灑英俊的青年。這位年青人恭恭敬敬地施禮說道：“韓先生，恕我冒昧，晚間來打擾您了。”韓慕俠只覺得這青年面熟，卻想不起來了，說道：“不妨，不妨，裡面請。”青年自我介紹說：“韓先生，我是南開學校的學生，姓周，叫周恩來，字翔宇，住在三馬路元緯路。我聽了韓先生講的課，對先生愛國之志甚為欽佩。韓先生不是說願習武的就到三馬路元緯路嗎，原來我們離的很近，我願晚上來隨先生習武。”“好，好。非常歡迎。”韓慕俠急忙回答著。韓慕俠和周恩來又聊了一會兒，韓慕俠目不轉地瞅著周恩來說道：“翔宇，我好象在哪裡見過你，咋就想不起來了！”沉思了一會兒，韓慕俠說道：“我想起來了，頭兩天你是不是在河北公園演講啦？”“是的，韓先生，我是學校敬業樂群社演講部的，我們在河北公園搞了一次募捐演講。”韓慕俠這才恍然大悟，說道：“那天在河北公園滔滔不絕講話的原來是你啊，我在那聽了半天，講得真好，怪不得面熟。人才，人才呀。”
從此，周恩來每天晚上都來武術館學練武功。
韓慕俠聽過周恩來在公園的演講，認為周恩來是一名非常出眾的青年，所以很器重周恩來。每次周恩來到武術館，韓慕俠都認真教練。韓慕俠想把他培養成武林高手，所以是從基本功開始，他講：“中華武術源遠流長，博大精深，門派眾多，套路和內容非常豐富。學練武功都是從基礎學起，先練好基本功。” 周恩來則遵照韓慕俠指授，一絲不苟地去完成枯燥的“站樁”等基礎動作，為後來掌握技擊招數打下堅實基礎。
韓慕俠有一兒一女，兒子韓幼俠的年齡與周恩來相仿，兩人經常在一起練功，但韓幼俠遠不如周恩來吃苦認真，尤不願做那些基本功訓練。韓慕俠常批評韓幼俠說：“你看人家翔宇，也是受苦人出身，人家聽話就長功夫。”有一次韓慕俠氣憤極了，把韓幼俠打了一頓，並懲罰他面對牆壁舉鐵棍。周恩來與韓幼俠相處很好，看見他面壁時間已經夠長的了，這時韓幼俠已經大汗涔涔了，堅持不下去了。周恩來趕緊去求情：“韓先生，繞過他這一次吧，我們再認真練。”韓慕俠見周恩來講情，只好說：“好吧，看在你師弟面子上，饒了你這一次。”後來兩人進步都很快。
周恩來除了練武之外，更多時間還是與韓慕俠敘談。每次練完功，別人都離去，他卻獨自與韓慕俠閒聊，師徒二人談論時局，談論前途，談論以武治國的道理，兩人視為知已，經常聊到深夜。周恩來喜愛武術，勤奮好學博得韓慕俠喜歡。他們即是師徒，又是知已。
韓慕俠
一天，大家練完功後，韓慕俠與周恩來等眾學生敘談。韓慕俠忽然提起祖塋無堂名之事，他對周恩來說道：“你的國文好，給起個堂名吧。”周恩來知道師父共拜了形意大師車毅齋、宋約齋、劍仙性天、八卦南派嫡系應文天以及張佔魁、李存義等九位老師。周恩來沉思了一會兒道：“韓先生，您不是拜了九位師父嗎，我看這堂名就叫‘韓九師堂’吧。您看中不中？ ”韓慕俠聽後細細品味，不禁連聲叫好。於是韓慕俠請來石匠刻了四塊“韓九師堂”石碑埋在八里臺西南大寺莊西南角塋地的東西南北四個角。
三、“僧王寶刀”系情義
周恩來在韓慕俠武術館學武的3年多，一直使用“僧王寶刀”。
韓慕俠作為一名武術家，刀、槍、劍等兵器其實很多。但其中，他最心愛的兵器就是“僧王寶刀。”此刀是大清朝僧格林沁親王的貼身寶刀，刀長一米許，鯊魚皮刀鞘呈深紫黑色，上面綴有精緻的彩色梅花數朵，刀一拉出刀鞘，寒光逼人。韓慕俠對僧王寶刀十分珍愛，平時輕易不拿出來示人。但對周恩來是例外，有一次還不等周恩來練功，韓慕俠便把周恩來叫到客廳，從櫃子裡取出寶刀，遞與周恩來說道：“翔宇，這是僧格林沁親王的寶刀。那時，英法聯軍經常侵犯我國海域，天津的鹽商海張五協助親王在大沽籌辦防務，他出錢出物修築工事，做出很大貢獻。英法聯軍再次來犯時，僧格林沁親王率領將士利用海張五修築的工事進行抗擊，又乘勝出擊，打得英法聯軍落花流水，清軍取得較大的勝利。因此，親王受到了朝廷的嘉獎，他為了感謝海張五的支持，就把隨身的寶刀送給了海張五。後來，在我跟隨海張五赴一次鴻門宴時，我用寫書法的‘鎮紙’當刀又救了海張五一命。他為了感謝我，就把寶刀又轉送給了我。這把刀我是輕易不拿出來的，今後你就用這口刀吧。”周恩來很受感動，接過來一看，果然是一口寶刀，寒光閃閃，鋒利無比。
清僧格林沁親王的寶刀
1966年，文化大革命運動開始後，破四舊、立四新之風來勢兇猛，住在北京市的韓小俠準備主動上交父親韓慕俠留下的練武器械，有八卦大刀、鴛鴦雙劍等七八件兵器，她把它們捆在一起要交到附近的陶然亭派出所。使她唯一捨不得的是那把“僧王寶刀”，於是，她就寫張紙條貼在刀套上。紙條寫的是：“這口刀是周總理使用過的鋼刀，最好能讓我留作紀念，如果不能讓我留存，請不要把它作為一般鐵刀處理。”她把這些刀劍上交不久，陶然亭派出所經過研究和請示上級批准，又派民警把“僧王寶刀”送還給她，並囑咐要好好保管。這使她喜出往外，非常激動。至今這張紙條仍貼在刀套上，一直捨不得撕掉。1988年唐山地震時，年過六旬的韓小俠不顧餘震的危險，推開人們的阻欄，什麼東西也不顧及，跑上樓把寶刀取回，此刀現在還保存在她的家裡。
1976年，周恩來總理逝世後，他的警衛員孫吉樹常到韓慕俠的女兒韓小俠家談論周恩來練功的事，在談到周恩來與警衛班練功時，孫吉樹告訴韓小俠說，周總理的形意八卦功夫直到建國後仍很深，警衛班練擒拿時，周總理常給他們矯正動作，高興時還會打一趟八卦掌。
在與孫吉樹交談時，韓小俠經常回憶起與周恩來接觸的那段生活，記憶猶新。那時韓小俠才5歲，很淘氣，整日拿著一把比自己頭還高的寶劍耍來耍去。有人練武時，韓小俠就在後面模仿他們的動作，大家都嫌礙手礙腳，弄得她常常撅著嘴不高興。但周恩來從不趕她，周恩來每到武術館，韓小俠總是撲過去，周恩來就將韓小俠抱起，在空中旋轉，“你長個兒，我長勁。”周恩來練功時，韓小俠總喜歡跟在他的後面學他走八卦步，兩隻小手一比一劃，煞有其事。休息時，韓小俠總是師哥長師哥短地纏著周恩來不撒手，兩人成了名副其實的師兄弟。一次，周恩來抱著韓小俠，指著牆壁上那首皇帝迎接凱旋的將軍詩說：“小師妹，這首歌寫得多好啊，我教你唱。”周恩來哼起調子教她唱起來：“大將—南征—膽氣豪，腰橫—秋水—雁翎刀……”周恩來又教唱了幾次，韓小俠就學會了，後來常跟著周師哥唱起這首歌，直到韓小俠老年時還常常不知不覺地哼唱起來。
四、志同道合增友誼
1917年春，周恩來到武術館習武已整整3年了。
畢業前夕，南開學生紛紛選擇出路。韓慕俠問周恩來：“翊宇，你畢業後打算幹嘛？”周恩來回答：“韓先生，我正想告訴您呢，畢業後我打算去日本留學。”一提起日本，韓慕俠立刻想起那些負笈日本尋求解救中國之道路的有志青年。他接著說：“你去日本也好，你常講國家興亡，匹夫有責好男兒志在四方，應該往外走走。”韓慕俠知道周恩來的經濟狀況，於是說道：“你放心去吧，在家千日好，出門一日難，我資助你學費，你好好學習，回來幹一翻大事業。”周恩來非常激動地望著師父，他知道韓慕俠是義務授徒，開銷又大，還這麼支持我去日本留學，一定不能辜負師父的希望。
1917年9月，周恩來懷著救國濟世的革命志向和研究新思潮的急切願望，去日本尋求真理。周恩來到日本不久，就給韓慕俠寫信，介紹讀書情況。又過了些時候，他照了一幀半身小照，寄給韓慕俠留為紀念。
這時從北京傳來俄國大力士康泰爾打敗歐美46個國家的武師，號稱世界第一，現在來到中國的消息。他還要組織什麼萬國賽武大會，並給中華武術會（既天津武術會）下了請柬。康泰爾先後在上海、廣州等地表演和比武，聽說中國是文明古國，也是武術之鄉，到北京以後心裡有些發虛。為了保住世界第一的稱號，他用重金賄賂中國警察總監，以維持治安為名在北京只搞“演武”不搞“賽武”。韓慕俠知道改演武后，帶著師兄弟們提前來到康泰爾住的北京東郊六國飯店，要和康泰爾在飯店進行武技比賽，康泰爾無奈，也為了顧及面子，同韓慕俠在飯店較量起來，結果被韓慕俠打個一敗塗地。他把為賽會準備的1塊大金牌10塊小金牌全部讓於韓慕俠，最後是口服、心服。消息傳出去以後，各大報紙都用“號外”進行了報道，為中國人爭了氣。因此，韓慕俠名氣大增，人送“北方大俠”稱號。當時任總統的黎元洪親駕志賀並題匾留念。從此，北方大俠韓慕俠的名字不脛而走，傳之四方。
一天，韓慕俠和徒弟們正在習武，突然一青年來到韓慕俠跟前，韓慕俠一看，高興的高聲說道：“這不是翊宇嗎，你怎麼瘦了啊，你什麼時候回來的？”“師父，我剛回來，我過來看看您和師兄弟們。我還要祝賀您打敗世界第一大力士俄國康泰爾，給中華民族爭了光。”周恩來回答著，接著同師父嘮起留日的感受。這時，南開學校設立了大學部，周恩來考入了中文班。
1919年，北京爆發了震驚中外的“五四”愛國學生運動。天津學界立即聲援支持，愛國學生舉行罷課，走上街頭示威遊行，集會講演，高呼“還我青島！”“取消21條！”“懲辦賣國賊！”“拒絕巴黎和約簽字！”等口號。天津學生為了把支持北京“五四”運動鬥爭引向深入，他們決定在天津河北公園召開“國民大會”，發動社會各界支持學生的鬥爭。會議召開的前一天晚上，周恩來、劉清揚來到武術館對韓慕俠說：“老師，明天我們在河北公園召開國民大會，您德高望重，請您參加大會，支持我們！”韓慕俠聽後高興地說：“學生們了不起幹大事了，咱這武術館的第子不少是南開的和女師的，支持你們義不容辭，明天我一定帶弟子們去開會助威！”第二天一早，韓慕俠率弟子來到公園，公園大門懸掛著巨幅橫額，上書“國民大會”四字。進了公園，中心亭子上貼著一幅對聯。上聯是：“振民氣合力萬眾一心”；下聯是：“御國敵除國賊匹夫有責”。看了這幅對聯，使人熱血沸騰，鬥志倍增。下午1時，公園聚集了幾萬人，國民大會順利召開。韓慕俠通過參加學生的愛國鬥爭活動，也深受教育，並對學生的愛國精神深表欽佩。
隨著鬥爭的深入，周恩來、馬駿和劉清揚等學生領袖認識到，要發動群眾，開展更大規模的鬥爭，必須有輿論工具，需要辦報紙。他們為了籌款辦報，經商量決定再一次在河北公園搞義演募捐。韓慕俠知道後高興地對周恩來說：“你們學生編劇搞義演，我可以協助，帶弟子練武搞義演。”當週恩來、劉清揚感謝韓慕俠對他們的支持時，韓慕俠卻誠懇地說：“教武術，我是老師；做人，你們是我的老師，從你們身上，我看到了國家的希望，你們乾的是真正的大事業，我作為一界武夫，盡綿薄之力，責無旁貸。”韓慕俠還請了幾位武師參加義演。經過3天的演武和演出募捐，果然有了一筆可觀的收入。於7月下旬，《天津學生聯合會報》正式出刊了。
在抵制日貨的鬥爭中，不斷髮生日本浪人與奸商勾結，毆打愛國學生的事件。當局不但不制止，反而逮捕愛國學生 。反動當局這種倒行逆施激起了天津愛國學生的強烈反對。天津所有學校學生到南開廣場集合，然後進行遊行示威。由周恩來任總指揮，到省公署請願。韓慕俠派出所有弟子隨學生遊行，以保護學生。學生遊行隊伍潮水般地向省公署湧去。在同學們的強烈要求下，省公署才不得不出來一位官員講話，並要遊行學生派代表會談。當時學生們一致推選周恩來、郭隆真、張若名、於蘭渚（於方舟）等4人為代表，但是4位代表進去後再也沒有出來。同學們知道受騙上當，義憤填膺，砸了省公署的大門。反動當局出動軍警對愛國學生實行野蠻的鎮壓。
韓慕俠聽到周恩來等學生被扣後，前往省公署，面見省長曹銳，要求當局儘快釋放被捕的學生。曹銳假惺惺地說：“慕俠老師乃聞名愛國之士，今親來公署說情，豈有不考慮之理。只是這些學生燒商店，砸公署大門，並毆傷軍警，不僅是鬧學潮，而且觸犯了刑法，故我暫時不好放人啊。”韓慕俠針鋒相對地說：“大人身為一省之長，此事定要慎重才好。學生抵抗制日貨是愛國之舉，焚燬商店乃因奸商引日本浪人毆打學生所致。學生到省公署請願乃憲法允許，你們先抓了不少人不曾釋放，這回又扣押談判代表，豈不讓人恥笑。省長大人比我更清楚，如今鬧學潮已是大勢所趨，愈抓愈厲害，愈抓愈激起民憤、遭各界唾罵，望省長大人三思而後行。”在韓慕俠這番有理有據的講話面前，省長曹銳無言以對。女師劉清揚則乘車南下，先後到南京、上海、廣州等地發起全國各界聯合會聲援。半年之後，迫於輿論壓力，當局不得不釋放全部學生代表。
1920年7月，周恩來出獄後，他決定去歐洲瞭解各種改造社會的學說、主張，考察西方資本主義國家的真相。校董嚴修和校長張伯苓，都鼎力推薦他到歐洲留學，又資助了500元路費。韓慕俠通過學生運動也看清了“有清醒之腦筋者，唯今日青年之學生；有純潔愛國思想者，唯今日學生。”他也支持周恩來去歐洲，並資助路費。
1920年12月，北京共產主義小組成員張申府來到里昂。張申府赴法時，陳獨秀曾委派他在歐洲發展黨員，建立黨組織。1921年春，他先發展了一同與他赴法的劉清揚入黨，接著與劉清揚一同介紹周恩來入黨。1921年3月，趙世炎、陳公培先後通過陳獨秀的關係同張申府建立聯繫。於是，成立了中國人在歐洲的第一個共產主義小組——旅法共產主義小組（又稱巴黎黨小組）。成員是有趙世炎、張申府、周恩來、劉清揚、陳公培。
這時中國共產黨與孫中山領導的國民黨搞統一戰線，要建起了一所黃埔軍校，培養軍事幹部。國共兩黨共同提名人選，在歐洲的張申府提的名單中有周恩來的名字。中共中央經過研究調周恩來回國，去黃埔軍校任教。由於周恩來工作出色，提拔為校政治部主任。而韓慕俠則被聘為黃埔學校首席國術教官。師徒重逢，自是喜出望外，免不得相互切磋武藝，此時韓慕俠武功純熟，已成為清末民初七大武林高手之一，和精武大俠霍元甲齊名。周恩來再度學藝，受益終身。而韓慕俠對時任政治部主任的周恩來也十分尊敬，學到不少做人的道理。他曾感慨地說：“翔宇年少志高，深謀遠慮，我教他怎樣強身，他卻教我怎樣做人。”
（作者系黨史愛好者）
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