主任说
21天阅读习惯养成
习惯是需要培养的，趁着寒假刚刚开始，可以利用这个假期培养学生良好的学习习惯，尤其是学生的阅读习惯，阅读在学生成长道路上起到很重要的作用。现在很多家长意识到了这一点，所以给学生买很多书，但是这些书仅仅是放在那里，学生很少会去看，仿佛这些书只是家长的自我安慰，跟学生没有关系一样，这时家长就会开始抱怨学生不爱读书，其实阅读习惯也是需要培养的。
其实，让学生爱上读书，也是有“套路”的。这5个建议，值得所有家长借鉴。
一、在学生面前树立爱读书的好榜样
中国家庭教育之悲哀，在于长辈惯于言语说教，少有身体力行的示范。
学生并非天生爱读书，阅读兴趣是需要启蒙的，换句话说，是需要榜样的。
智能手机的出现，改变了太多这个世界的运行规则，多少家庭在抱怨自己家的学生沉迷手机不能自拔的时候，家长反而是离了手机一刻不行。
家长每天玩手机，却让学生去读书，学生不一定知道自己被家长双重标准对待了，但是不代表学生不会因为家长的影响，被手机中的内容所吸引。
家长对手机的过度依赖，危害不低于烟草对学生产生危害。
青年作家马伯庸曾经这样描述过自己的童年：晚上吃过饭之后，就是家里的娱乐时间，家里的沙发上，妈妈看书，爸爸看报，没有人说过不能看电视，只是我们家人都想不起来去看。
二、带学生去读书氛围浓郁的地方
学生阅读习惯是极易受到环境的影响，阅读兴趣也需要环境的熏陶。
假期里，建议家长多带学生去读书氛围浓郁的地方。沉浸在书的海洋，周围的人都在认真看书，每个人读书时的表情和神态，无形中都是对学生是有较大影响的，容易激发学生的阅读兴趣。
比如：图书馆。不管是市区的大型图书馆，还是单位和社区的图书馆，家长都可以带学生去看书，让学生体验穿梭在书架前，视线扫过一个个书名的庄重感。
比如：书店。那里的书架前，总坐了一地的读者，捧着各自的读物，这样的环境，对学生很有感染力。
比如：社区附近举办了读书活动。精心设计的活动流程，会让学生不知不觉感受到读书的魅力。
三、读书+交流相辅相成，缺一不可
亲子交流对学生阅读兴趣的培养很有帮助。学生以前不识字的时候，对书的认识就来自于父母讲的故事。
家长也可以多和学生介绍自己喜欢的书，或借由学生感兴趣的影视剧、动漫、电影，小说等吸引学生去读原著。一旦养成了习惯，学生今后听了家长的介绍，或看了影视剧、动漫、电影，小说等，自己就会主动找书、读书。
家长也要多和学生交流书中的内容和读书的感受，鼓励学生说出自己的感受和想法，来增强学生的思考能力、沟通和表述能力。当学生已经习惯了和你聊书的时候，此时的TA，一定已经爱上了阅读。
四、和学生一起选书
对学生而言，选书的过程，是培养自己的趣味，塑造自己的态度的过程。选择读什么样的书，也会成为什么样的人。最适合学生的书，一定是学生愿意读的书。对学生影响最大的书，一定是学生爱读的书。
有的家长因为觉得学生还小，就完全代替学生选书，很容易买了学生不感兴趣的书，不仅浪费钱，也难以培养学生的阅读兴趣。尊重学生的感受，让阅读成为快乐的体验，学生才会爱上了阅读。
建议家长给予学生选书的权利。可以和学生一起商量选书，为他们提建议；也可以根据畅销榜或专家推荐，给学生一份合适的书单供选择；但最好是带着学生去书店，由学生自行挑选自己想读的书。
家长可以把学生选的书都放在一个统一的地方，告诉学生这都是他自己选的书，让他建立对读书的归属感和责任感。这样，他就有额外的动力认真读书了。
五、共同制定假期阅读计划
寒假对于学生学习压力相对较轻，可以有大段的时间用来阅读。每天安排固定的阅读时间，有助于帮助学生养成稳定的阅读习惯。
建议家长与学生制定一份科学、合理的阅读计划。可以让学生们根据个人情况，自行选择每天阅读的时间段、阅读书目和进度目标，循序渐进。 阅读计划一旦制定，就要坚定地执行到底，切忌“三天打鱼，两天晒网”。因为习惯的培养，就是不断地重复。
每天读完书，家长可以让学生做个小记录，也可以鼓励学生写读后感，或以其他形式体现阅读成果，并给予适当奖励。这样坚持下去，等到假期结束，一定可以帮助学生培养出终身受益的好习惯。
读书并不能让学生在短时间内脱胎换骨，也不可能读了几本书就能让学生的阅读、写作水平突飞猛进。但日积月累的阅读，可以开发学生的聪明才智，开拓视野，增长见识，培养良好的道德品质，提高学习兴趣。
量变终究会引起质变，让学生坚持阅读，你就会收获一个越来越优秀的学生。
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