四川思起源青少年教育

杭州大學副教授江賢俊，在45歲這年離開從教25年的講壇，轉行做“快遞”。其原因是，江教授覺得：“學生上課呼呼大睡，沒有成就感。教了25年書倦了。”而給人送快遞，讓曾經的教授又有了被需要的成就感。

從江賢俊所開小店的格局來看，應該類似於“摩西管家”這樣的快遞轉遠站。據他自己說，他自己的小店已經3700多天不打烊，超過43萬個包裹從他店裡轉入買家手裡。江教授說，自己體會到了久違的成就感。

如果不是我本人也是老師，可能我怎麼也不會理解這種人，放著好好的光鮮亮麗的大學副教授不當，而去送快遞的？這真是超乎人的想象。

然而只有當了老師，才知道當面對一大批上課不聽課，或搗亂，或呼呼大睡、或看手機、玩電腦的狀況是多少的悲哀。聯繫自己的職業，所以我理解了這位教授。

在我所從教的學校，小徐老師年年帶畢業班，而班上只有20%的學生在學習，這20%的學生還把學業有所做為自己奮鬥的目標，而其他學生要麼邊玩邊學，想學就學；要麼乾脆放棄不學，坐在教室的後三排要麼看點閒書，要麼呼呼大睡。

十年前，小徐老師看到上課呼呼大睡，定要跟他爭就一二，談人生、講道理，甚至使出我的“大棒政策”，軟硬兼施，一定讓學生好好聽課，好好學習為止，然而隨著近些年，因為管教學生惹上麻煩的老師越來越多，老師也就越來越沒脾氣，只能聽任那些屢教不改的學生睡大覺，荒廢學業。

但是作為一個有濃厚的歷史責任感、時代使命感和職業自豪的老師來說，每當面對呼呼大睡，不學習的學生都會油然而生落寞、無助、無能的悲愴感。

再反觀江賢俊副教授，自己能從這種無助的悲愴感中解脫出來，做快遞工作雖然社會地位不高，但卻能做得心情愉快，而且江賢俊不是普通快遞員，而是一家快遞中轉站的小老闆，相信收入也不會低到哪裡去，總之，無論做什麼工作，只要覺得身心愉快才是生活的最終目的。

指尖教育帝國

這個問題太適合我回答了，我也曾是大學老師，後來我又考走了，不是不喜歡老師這個職業，而是感覺很沒有成就感。當然還有待遇問題。

每次好好備課，生怕學生學不到東西，對不起父母，可是每次早上上課，都有學生整個宿舍集體遲到，完全不把學習當回事，於是我問了靠近講臺的同學，我問你媽媽每天幾點起床，她說六點左右，我說起那麼早幹什麼，他說早去地裡幹會活，我說媽媽那麼辛苦供你上學，你卻在上課時間還在睡覺，合適嗎，他低下頭不說話，後來我選了他負責宿舍叫早。

曾經一個2008級的學生，每次上機課，他都坐在電腦前微笑著，連開機都不開，我問他你來幹嘛的他只笑不說，反正就是隻笑不說，畢業時一下子補考十幾門課，在考場上看到我居然高興的說，老師我花了好幾百補考費呢。就在同一天的補考考場上，我發現了一個陌生同學，開考前我說，考試要開始了，請閒雜人等離開教室，大家你看看我，我看看你，終於有同學說，老師沒有閒雜人，我說他呢，原來他就是那個從開學第一天就請了長假的人，可能也就只有民辦學校才會有這麼牛的學生吧。

很多時候，只要課堂上有一半多的學生能跟上我的思路，能給我響應，我下課回家都覺得興高采烈，好多次都覺得很失落，感覺自己的工作沒有意義。

曾經有學生專門找了輔導員做我工作，不要點他的名，他說他以後也不會從事這個專業，他們家是開4S店的，以後回去接班，可是不能因為他一人就破壞了班級紀律啊。

當時教的是民辦大專院校的學生，反正是各種被打擊，你跟他們談人生理想，他們覺得你太搞笑，當然也有社會問題，大專生想要找到專業相關工作，確實不容易，所以有時候也覺得跟他們談未來很蒼白。

有一次和外校同行聊起來，我說了我的困惑和無奈後，他直接說你還真把教師當事業幹啊其實就是個職業而已，你把工作任務完成就行了，不用想那麼多。

離開學校後，也還是有好多學生記得我，今年春節還有從外地來看我的，也不是所有的努力都沒有回應，也是一種安慰吧。

汲書分享

這位教授是個很有追求的人，我欣賞他。我也在讀大學，確實課堂很輕鬆隨意，睡覺的雖然不多，但大部分學生都在玩兒手機平常時間絕不會認真聽課。因為大學尊崇的都是“60分萬歲，多一分浪費”，平常不用認真聽，反正期末了老師都會勾重點，按著這些重點，期末用一週的時間就能複習完所有功課，80分完全沒有問題。這也是我對大學教書的人沒有什麼好感的原因，沒有任何挑戰，就能輕輕鬆鬆年入幾十萬。個人覺得大學應該和高中一樣，有繁重的任務，這樣才能大批量培養棟樑之材。

靜小奇點

我在貴州的一所民辦職業學院當了近五年的副教授，2013年也是提前離開。原因是工作太累了，收入太低了，沒有半點成就感，當然還有一個原因就是離湖北家裡太遠。這所學校是民辦的，辦學條件不算好，私人辦學純粹是以賺錢為目的，不是成功人士把從別處賺的錢投身奉獻教育事業的那一種。學生多，老師主要上大課，一個教室常常兩、三百人上課，一百人上課還算人少的。忙備課，做課件，改作業，搞輔導，應付檢查考核的事情一大堆，真的累得人夠嗆。但最令人心痛心累的是學生遲到曠課家常便飯、上課睡覺習以為常等不良風氣。學生學習大都沒有動力，缺少激情，成績不過關，學生不急老師急。一些教師真的是看在一份低薄工資的面上在勉強支撐，每年離開這所學校的教師的確是一個不小的兩位數。

究其原因，就是學校岀口把關不嚴，學生普遍沒有壓力，加上當地生源質量差，收入過低讓老師缺少價值體現，真的沒有成就感。學生在小學階段還算規範，初中階段壓力加大，高中階段競爭激烈，一到大學就完全放鬆，一些三、四流學校學生多數混文憑，老闆一心想賺錢，這些現象一定要引起各級教育主管部門的高度重視。

說縱橫馳騁

浙江杭州翠苑菜鳥驛站站長最近“火”了。該站長名叫江賢俊，本是一名大學老師，教了20多年書之後，放著副教授不做，46歲的他選擇專門做起了快遞，招了3個快遞小哥，認真做起了快遞老闆，為小區提供包裹收送服務，四年服務了超過40萬個包裹。江賢俊表示：“做快遞體會到了前所未有的充實，跟收入無關。”做驛站忙碌而自由，空了站在門口抽根菸，或者坐到電腦前下一盤棋，就是他最大的放鬆。

江賢俊之前給父母在小區里弄了一個便利店，30多平方米，不僅賣東西，還接收快遞，沒想到，後來快遞越來越多，他父母年紀大了，忙不過來，力不從心，他考慮再三，2017年，經過父母同意後，接手這個店面，全身心的投入到做快遞中，在他看來，這是一次依從內心的選擇，為父母接班只是一個引子，教了25年書他說感到倦了：現在的學生越來越難教，講課時看到那些趴在桌上呼呼大睡的學生，沒有成就感。員工說看不太懂老闆。“為啥好好的教授不當來送快遞；為啥顧客退貨可以賺錢，老闆卻要不厭其煩地教授對方不花錢退貨。江賢俊的小店已經3700多天不打烊（從十幾年前開店至今），這幾年，從這裡進出的包裹便超過了43萬個。嗓子總是啞的，腰總直不起來，經常一頓飯可以吃上兩個小時。江賢俊卻說：我可以幫人解決很多問題，讓我覺得自己被需要了，這就是成就感。”

實話說，起初也覺得，不太理解，幹嘛好好的大學副教授不幹，去當快遞老闆？自己的知識不是白白浪費了嗎？大材小用啊，國家培養一個副教授也不容易啊，但是，反過來想，我覺得，又可以理解了。

大學老師看上去光鮮亮麗，但實際上，兩個弊端，第一，如今學生不好教，就如同江賢俊感受一樣，學生呼呼大睡，自己勞動成果得不到尊重，自己的知識也是白白浪費，何況，從另外一個角度來講，你在講臺上講課，學生們打瞌睡，要麼是你講的不好，要麼是如今學生已經厭倦了這種理論教條式的授課，當教學已經不適合學生的時候，他們真學不到東西，又改變不了現狀，還不如不去誤人子弟，從這個角度上說，江賢俊的選擇是明智的。

從另外一個角度上講，行行出狀元，工作沒有貴賤之分，他去開快遞店，從事快遞行業，並不是幹體力快遞活，而是自己當老闆，下海創業，今天只是一個三人的快遞點，明天就有可能創造順豐這樣的速遞帝國，打造物流帝國，畢竟是大學老師，有經驗、眼界高、思維模式和經營模式，是比較前瞻的，說不定哪一天，人家就依靠快遞發家致富了。馬雲、娃哈哈老闆宗慶後等，哪一個不是從零開始的。

第三、大學老師工資低。不得不說，如果你在大學裡，知識沒有用武之地，沒法灌輸給學生，工資又比較低，這種混日子，還不如去下海創業，說不定，就創造出一番事業，有時候，人就是需要把自己逼一下。

而且，自己當老闆，咋樣可能都比當老師工資高。

很多人，拿死工資，活的很痛苦，但又不願意放棄穩定工作，就去如同我，真想那天去創業，哪怕從擺地攤幹起，說不定，就起來了，只要你願意幹，勤勞勤奮能吃苦，腦子活，我總覺得，天無絕人之路，一定會起來的，關鍵是，你願意不願意破釜沉舟，放手一搏。如今死守一份死工資，活的真不開心，但沒到絕路上，又不願意放棄。

第四個就是，他不想讓父母太辛苦，接過父母的活和店面，也算是一份孝敬了。

烏魯木齊那些事兒

大學副教授轉行做快遞，看到這個新聞，說實在的，我並不覺得有什麼值得大驚小怪的。

首先，要有經濟底氣。從新聞來看，江教授年齡已45歲，當了25年的大學老師，不管從哪些方面來講，都積累了一定的經濟基礎，況且他早在2003年的時候就已經在快遞驛站所在的小區買了房，中國的房地產這20多來的增值所帶來的財富，你懂得的，這不是我們一般的年輕人所能比的。而且在他轉行之前，他父母就已經經營了這個快遞驛站好多年，生意非常好，賺錢未必不比他當副教授強。

沒有點經濟基礎的吾輩窮老師們，在沒有更好的出路之前，你還是老老實實地呆在講臺前吧，幾千塊子錢的工資收入還是可以餬口的，你沒那麼多的底氣，你也沒那麼多的任性！

其次，有了底氣才可以談興趣！談人生價值的自我實現，這是一個更高層次的精神需求。江教授說自己教英語，講到一半就有一大批學生趴在桌子上呼呼大睡！這簡直就是對自己的侮辱，要不證明自己無能，要不就是學生層次太菜，這樣的工作哪叫工作，叫煎熬！教授自己也說“教書的最後幾年，已經沒有任何成就感了”。轉行做快遞至少更有成就感，“我可以幫人解決很多問題，感覺自己被需要了”。這就是我們說的人生自我價值實現的問題。我身邊就有很多這樣的老師，更依從自己的內心，我們學校有一位老師他岳父是我們這個城市的原市委書記，當年如憑藉他岳父的關係，他有很多很多次的機會可以晉升到政府部門擔任一官半職！可是他沒有，他說當普通教師更能實現他的成就感，官場並不適合他。對自己有清醒的認識，我們都佩服他！還有另外一位數學張教師，他的興趣是爵士樂，前年他辭職後，去了酒吧駐唱，專搞他的音樂去了。總之，我對這樣活得自在且任性的老師只有羨慕的份！我是沒有這樣的底氣的，不管是從經濟還是從更高層次的精神需求上。

一句話，芸芸眾生，有了經濟底氣才可以來談興趣了，談人生價值的自我實現了，就像江教授一樣。

所以，我覺得江教授轉行做快遞，沒什麼大驚小怪的，換做是我，如果活到了那個“層次與境界”，我也會這樣選擇。

朋友們，你們敢嗎？歡迎評論區留言戲說！

師範生活

我對這個問題太有感觸了，我原來就是教師。首先佩服這位副教授的勇氣，不幹教師不奇怪，45歲那樣的年齡已經不小了，此時離開自己熟悉的講臺，這得需要多大的勇氣呀，平常之人不敢輕舉妄動。

1、記得改開時考大學那時錄取率只有3.5%，千萬人過獨木橋啊！人性的弱點就是越不容易得到的東西就越珍貴，越容易得到的東西就越不值錢。

革命先輩渴望的人人可以上大學，這樣的景象今天是實現了，可以有些人不珍惜，這是拋頭顱灑熱血的先輩們不曾料到的。這也是改開時那些專家學者制度設計者不曾料想到的結果。

2、小學階段只抓語文和數學，狠抓應試教育，農村和城市的學生就此拉開了距離。中學階段，出現兩極嚴重分化，成績優異者和後進生從此走進不同的學校，人生開始進入不同的頻道，高考前拼了命死讀書。高考後進入名牌大學的幸運者，成為了天之驕子，好學校的學生自然有上進心，若是三流院校或是民辦高校的學生，那就變成了自暴自棄的怨婦，從此在那課堂裡睡覺一族轟轟烈烈的誕生了。

我們怨誰呢？怨學校，怨老師？還是怨家長，或是怨學生？似乎都不是，又好像都是。這是我們的社會出現了問題，我們要找到源頭才是根本。

3、我們作為普通人，無力改變什麼，若是為了有一口飯吃，根本就不需要較真，若是為了實現自己教育理想，那就是很痛苦的一件事情了。人生有幾個10年20年，已經有了20年的教齡，45歲了還剩15年教齡，我想如果他的內心裡不是很苦惱的在掙扎，那是萬萬不可能這個時候離開的，何況還是一個副教授呢！

現在的學生難教，說不得講不得罵不得，要說有問題，那是牽一髮而動全身，但這不是我們平民百姓要考慮的問題。

總之，他出來我佩服，教育應當反思，來日方長，萬事可期，努力吧。我們做什麼不重要，只要賺錢就好，把工作做好，把日子過好，人生足矣。各位爺，你說呢？

帶雨飛

不知道這位副教授的學生，看到這個消息特別是看到老師搬運快遞的照片之後，作何感受，反正，我是五味雜陳！

震驚！

大學副教授，多麼光鮮的職業，多麼受人尊敬的職業，而一旦可以拿到一些科研項目，那又是收入多麼高的職業啊！卻辭去職務，選擇做一個“雨裡來，風裡去”的收入沒有保障、純乎依靠夯時間拼體力的地位相對低下的快遞哥。

這不能不讓一個同為教育行業的從業者，感到震驚！

十多年前，當我還是一個毛頭小夥子的時候，面對那些讓我欲哭無淚的學生，我曾經一場決絕：我要離開他們，去尋找實現我的人生價值的地方！

但很快，那些可恨的又可愛的孩子，找校長——校長說“自己闖的禍自己去解決”。所以，他們找到我的家裡，抱著我，哭著哀求。

那一剎那，我的心，碎了！

當我第二天，又站在他們面前的時候，掌聲，讓我感動——我知道，他們還會反覆，但經過這一個波折，我們彼此心靈最柔軟的地方，都收到了觸動！從那以後，我可以罵人，甚至，可以動手，再也沒有想過離開他們！

而這位年近五旬的副教授，如此決絕——難道，不讓我們，震驚嗎？

佩服！

年近五旬，絕對不是辭去公職的最佳的年齡——思維，已經不再活躍；身體，已經不再強壯。我想，這個時候，大多數人，都會是一種得過且過的態度！

好死不如賴活著！

即使，有些時候，像豬一樣！

但這位副教授，毅然決然，選擇離開，這背後，需要多大的勇氣啊！

忽然想起“變法圖存”的譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的豪情！

忽然想起“棄醫從文”的魯迅先生”寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅“的悲壯！

我們這個社會，現在，真的缺少這種“捨身飼鷹”的用自我的犧牲，去換取大眾的覺醒的人了！

可以說，這名副教授的行為，如同佛陀——再用自己的犧牲，喚醒那些沉睡的人！

難道，這不讓人敬佩？

反省！

由於工作關係，我經常到大學去，和大學的老師，有一些相對比較深度的交流。

談起現在的大學生，有些老教授，忍不住悲從中來，一個長長的“唉”，背後，包含著憂慮——那是對現在的憂慮，更是對未來的憂慮！

曾經，為了提升自己，我還到大學去做過旁聽生，對部分或者說個別大學生的學習和生活，有所瞭解！

上課玩手機的，打遊戲的，比比皆是；翹課的，睡覺的，層出不窮！

或許，是現在的學生太過於有個性！

又或者，那些大學老師的課，太缺乏吸引力！

還或許，現在的有些學生，已經徹底沉淪！

但反省，著的是所有的人都要進行的最重要的事情：

作為大學的老師，如何針對現有學生的狀況，調整課程內容，優化教學方式？

難道，我們真的不需要反省？

作為學生，在最需要學習的青春韶華中，如何把握好每分每秒，不斷讓自己的只是更豐富，視野更開闊，思維更活躍？

難道，我們真的不需要反省？

我們的社會，我們的家長，包括我們的管理機構，是不是也需要進行一些反思？

學生如此對待學習，社會的風氣，有沒有影響？家長的從小的教育，有沒有影響？管理機構機制體制的僵化，考評機制的落後，有沒有影響？

難道，我們真的不需要反省？

我們也不用大呼狼來了！

震驚也好，佩服也好，反思也罷，回過頭來，其實，現代社會，人員的流動，早已經成為了常態！當年北大的高材生，去賣豬肉，也曾引發了人們的憂慮，但社會，依然在發展，人們依然也在生活——世界，不會因為某個人的改變，而發生改變！

這，或許是人的悲哀！

但卻是現實！

希望原來的副教授，現在的快遞哥，幸福，快樂！

三水三心

我的另類思考，大學時，我也睡過覺！因為大學相對自由，另外大學教材比較枯燥，照本宣科的教學已經落伍了！

1.記得有個《毛澤東思想鄧小平理論》課程，本身一聽就是很枯燥的課，以為課堂會睡倒一大片，但是老師很幽默，喜歡結合當今國際新聞，國內大事件，歷史事件，引導到今天對應的課程上，學生都喜歡上他的課，並且很崇拜老師！搶著坐前面！課後還會討論一些時事！

2.我的兄弟他們有個軟件課程，平日其他課，很多學生逃課，但是這個老師的課，他們都搶著前排座位上，因為這個老師本身開了軟件公司，外聘老師，人身閱歷豐富，很多實際案例引導到教學課程！能夠比較發自肺腑的運用市場的方式教大家。這個老師也很嚴厲！但是他們都很崇拜這個老師！他的課程沒人敢說話！因為他的課程是他們想要的！

3.有些課程很枯燥，我就躲在後面混，但是機械製圖我喜歡，我就每次坐在前幾排，結果專業考試拿滿分100。專業第一。學生有自己的喜好！

4.有個CAD製圖，朋友和我說，現在公司教學方法比學校學的方法快近10倍(他說的，有點誇張)！現在公司上班用公司方法一天可以畫20多張圖，用學校方法才幾張圖！大學教學教程落伍！！！很多大學教程編寫的人員都沒市場公司實際操作經驗！閉門造車！

個人建議:社會在進步，大學老師要跳出老的教學模式，另外結合市場外面的形式，變換思路教學！另外花點心思如何和年輕人溝通，如果減少代溝，他們更容易接受你的思路和課程！

考試是考試，教學中應該有你自己的思想，你甚至可以改變形式，不要大綱1唸到10。大學老師多走出去看看，考師可以去社會實踐幾年再回去教學，有些大學可以聘請一些外面在市場洗禮的人回來教學！我問過一些技術大牛，你願意去大學教書嗎？他們很多說其實錢賺的差不多了，想去學校教一下，為年輕人提點一下讓他們少走彎路！但是大學不會要這樣的老師！因為會和現在的老師競爭！這種老師的課，肯定誰都搶著去聽課！

其實我希望大學生出去，說某個老師教的方法很好，很快找到工作，很快進去狀態！某個老師真幽默風趣，我要和他做朋友！所以現在的大學老師應該多和社會和市場接軌！現在很多網紅教師的課程就不錯，很新穎活潑，值得學習！

這是學生想要的！這是我的思考！你們怎麼認為？？？沒有太多的垃圾學生！！是老師沒有換位思考！!

廣東螞蟻裝飾

剛看了相關的文章，這個轉行做快寄的杭州大學副教授叫江賢俊，並不是辭去大學副教授，而是辦了停薪留職，他是一名教英語的大學副教授，因為上課的時候，看到很多同學們都在呼呼大睡，因此覺得沒有成就感！

說來慚愧，我一個鄉村小二哥有什麼資格來評價一個堂堂的大學副教授，或許是自取其辱吧！但是對於這種現象，我也總歸有自己的看法。

他40多歲了，他的父母也應該在六七十歲的樣子，也就是說他的父母屬於老年人，當他把他的父母接來的時候，問題出現了，父母無事可做，他擔心父母孤單，沒人說話生活單調，因此就給父母開了一家小商店，目的並不是為了利潤，而是為了父母有事可做生活充實，更重要的是還可以和周圍的人聊天，本想著這種日子會這樣延續下去。

大家知道最近幾年快寄發展相當迅猛，而取快寄就成了一個問題，因為快遞到了卻經常不在家，大家自然會想到放在附近的商店，因為大家經常在商店買東西，但沒想到快寄會這麼多。

於是江賢俊加入了菜鳥驛站，成了一名站長，這卻給父母帶來了麻煩，因為父母根本忙不過來，於是要麼關掉驛站，要麼夫妻倆有個人回來幫忙，看來他們是雙職工，工作應該都很不錯，加上江賢俊本來就不想繼續教書了，其實我覺得他覺得教書太單調了，用我這種沒文化的話來說，錢掙得太輕鬆了，感覺自己沒有什麼價值。

於是江賢俊辦理了停薪留職，當起了菜鳥驛站的站長。但是有一點我不得不佩服他，或者說要給他一個大大的贊，他之所以選擇菜鳥驛站，是因為他想多陪陪自己的父母，自古忠孝難兩全，他選擇了孝。

我覺得這是難能可貴的。尤其是一個男人，在40多歲這個年齡，能和自己的父母在一起，能陪伴自己父母的身邊，這絕對是世界上最幸福的事，因此我覺得這才是他辦理停薪留職的真正原因吧。

這個問題你怎麼看？

我是這樣認為的，大學副教授可以轉行當快遞，但是當快寄的或許這輩子都不敢想象自己可以當大學教授。

再說了，因為這位大學教授是雙職工家庭，自己也在大學裡幹了20多年，家裡肯定會有一些積蓄，大學教授的待遇應該是很好的，別說工資了，就是各種福利待遇也是普通人不敢想象的，先來回答我一個問題，你可以停薪留職嗎？反正我是沒有這個資格。

比如我們可以再看一下，那些打掃衛生的，給人家洗碗端盤的，一個月就掙那麼兩三千元，還要看老闆的臉色，擔心被開除！和這位大學副教授是不敢比的。

如果幹什麼工作，不是為了掙錢，而是使生活過得充實，其實我覺得這是一種非常棒的生活境界，可惜很多人都達不到。

不管怎麼樣，我們要為這位大學副教授的孝道點贊，同時也希望上大學的那些莘莘學子，在學校裡好好學習，別上課的時候就睡覺，到了晚上就玩手機打遊戲談戀愛，想想你的家裡人，想想你的父母，你到學校來是為了啥？

我要說的講完了，大家還有什麼補充的，歡迎留言！

關鍵字: 大學 成就感 教育