2018年12月12日，中國教育科學研究院體育衛生與藝術教育研究所面向全國徵集體育與健康校本教材相關資料的評選結果揭曉，全國共遴選出了117項優秀案例。
其中，成都市海濱小學體育課程研究室編寫的作品《陽光體育大課間評價指南》被評為了全國8項優秀案例之一，《花樣跳繩校本教材水平一二三》被評為了優秀校本教材，二者均入選全國優秀案例作品集，將面向全國學校推廣。
據悉，此項資料徵集活動旨在建立大中小幼體育（含健康教育）一體化課程體系、促進青少年身心健康和體魄強健，建立符合中國青少兒童健康發展的體育與健康教學資源體系，以幫助青少年兒童在體育與健康課中感受體育運動的魅力，享受科學運動的快樂，牢固掌握1-2項終身體育技能，強健體魄、塑造健康人格。
近年來，海濱小學體育課程研究室積極響應和貫徹中共中央、國務院《“健康中國2030”綱要》和《國務院辦公廳關於強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》，潛心鑽研體育教育課程，成果豐碩。
著眼未來、快速提升，體育教育課改先行
近幾年來，海濱小學在成華區教育局的指導下開始全面推進義務教育體育課程改革，強化應用推廣等措施，學校的體育教育得到了飛速的發展，其課程改革已然邁入成都市前列：學生體質健康檢測總體呈上升趨勢，且在成都市中小學生體質健康測試中連年位居前茅，先後被評為“全國校園跳繩推廣示範基地學校”、“全國陽光體育大課間示範校”、“全國校園足球特色學校”、“全國校園籃球特色學校”、“四川省陽光體育示範學校”、“成都市陽光體育示範學校”“成都市傳統項目學校”……
應需培訓、拓寬視野，多種方式促教師發展
體育課程研究室的豐碩成果得益於學校實行的創新式教學研修。名師示範課、成熟教師展示課、新崗教師彙報課……一系列觀課議課幫助教師及時轉變課堂教學觀念；課程組賽課、校內賽課、區上賽課……各層級賽課磨課促進教師快速成長；師徒結對、新名同行、曬成熟教師……一系列培訓活動讓新手與老手共同成長。
除此之外，學校還先後聘請多位專家和校內研修對全體體育教師進行理論知識培訓，以科研的方式推動教師積極主動思考、探究問題，通過科研提高體育教師的理論素養;同時為教師搭建更多的學習平臺，第一時間掌握新資訊新動態，不斷提升教師專業素養。
近年來，海濱小學體育老師們的小專題研究如火如荼，更是促進了體育課堂的翻轉式改變：把教學變成與學生互動的過程，讓學生主動參與、創造和享受現實生活的過程，激發學生的自主性、能動性、興趣性，從而形成自身發展的內在動力；寓教學內容於有趣的課堂形式，讓學生體會到生命存在和發展的樂趣和價值，實現自身的全面發展；轉變教學方式，讓學生融入到體育帶來的快樂之中，促進發散性思維的提高；促師生關係的轉變，做學生們的良師益友，共同享受運動快樂。
創意思考、善於實踐，體育教育成果斐然
這次案例徵集，體育課程室高度重視、立足學校特色、深入挖掘體育科研價值，抓實特色體育項目跳繩和規範有效的大課間，圍繞自身優勢以大課間評價和校本跳繩教材入手，圖文並茂，形成了具有借鑑性、推廣性的科研成果。
通過此次評選活動，也進一步提高了體育教師們自身的成果意識和專業素養，為教育教學奠定了更高的理論基礎。
近幾年來，海濱小學體育科研、賽課等成績斐然。參加由國家、省、市、區教育主管部門組織的賽課、論文評比、體育教師技能大賽、現場展示課等比賽累計獲一等獎10餘人次，論文獲獎30餘篇。
優秀的成績，不僅是對學校體育與健康教育工作突出成果的肯定，同時也是一種激勵。激勵海濱小學繼續貫徹全國教育大會和區教育局重要精神，紮實推進體育與健康課程體系建設研究，將學校的體育教育事業推向新的高度。
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