401.學校教育制度 是教育制度的核心。
402.教育目的的功能：（1）導向（2）評價（3）激勵（4）選擇
403.個人本位論：盧梭（首開），裴斯泰洛奇，斯賓塞，帕克（進步主義教育，運動之父）
馬斯洛，羅傑斯，福祿貝爾。
404.社會本位論：孔子，柏拉圖，涂爾幹，凱興斯泰納，赫欽斯，孔德。
405.斯賓塞《什麼樣的知識最有價值》最早提出課程。
406.備課中教案設計處於核心位置。
407.課：組織教學，複習過渡，講授新教材，鞏固新教材，佈置課外作業。
408.上好一堂課的基本要求：（1）目標明確（2）重點突出（3）內容正確（4）方法得當（5）表達清晰（6）組織嚴密（7）氣氛熱烈
409.“雜施而不孫，則壞亂而不修”---教學要遵循系統性（循序漸進）原則。
410.道爾頓—自學-向老師彙報（
不利於系統知識的掌握）
401-410
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