孩子哭，到底该不该抱？拥抱是一种「爱的语言」，孩子哭有心理及生理需求，若刻意忽略，不容易建立孩子对他人及环境的安全感，而易怒、猜疑的性格多半与幼年时的安全感不足有关。宝宝哭，父母第一步该做的不是抱或不抱，而是先听懂宝宝的哭声所传达的讯息。
老一辈常说，「婴儿不要太常抱，否则会很难带」；某一派的育儿理论也告诉我们，「宝宝哭别抱，否则会越抱越爱哭」。从大脑发展出发，认为宝宝语言能力尚未成熟前，每一种哭声背后都有不同的意义。 2岁前应该要多抱孩子，了解其不同的「气质」及需要，做出正确回应；刻意不抱哭闹孩子的训练法，反而容易让孩子长大后产生不信任及易怒性格、丧失安全感，这也是早期教育的重要环节。
0-3岁早期教育 替孩子生活力打基础
一般人可能以为0-3岁的孩子没有记忆、什么都不懂，这个阶段不用特别教，只要吃饱睡饱就行。从0岁开始的早期教育是奠定孩子未来品格与生活力发展的基础，包括如厕训练、用餐习惯的建立、带孩子游戏运动等，都属于早期教育的范围，而这个阶段的学习都会影响到孩子日后各方面的能力发展，包括情绪稳定度、学习效率、人际相处的能力等。
多拥抱养出情绪稳定儿
他以「孩子哭，到底该不该抱」为例，指出近来不时发生的婴儿事故，很多都是照顾者对于孩子的哭闹行为不了解，衍生出错误的对待方式。孩子哭都有其心理及生理需求，1岁前没有语言时，可以从哭声判断他究竟想要什么。例如：声调不高、有规律的哭泣声，可能是尿不湿；没有固定频率，有时大声有时小声的哭泣，可能是想找人陪他玩；而表达疼痛、不舒服的哭泣声，则通常频率高、连续不喘息，家长若能适时给予正确回馈、用拥抱传递爱，孩子的情绪稳定度较高。
而2岁后，孩子的语言及认知发展快速起步，会以哭闹吸引爸妈注意，或大哭尖叫完讨抱，此时可以冷静地告诉他，「你不哭，哭完才有抱，哭就没有抱」，不禁止孩子哭，偶尔提醒他「不哭就来抱，哭完了吗？」采取温柔而坚定的教养态度。
亲子共读绘本 打造好情绪的温和药方
此外，0-3岁亲子共读也是治疗孩子坏脾气最温和且有效的方式。育儿宝典指南观察，愈来愈多家长怕孩子在餐厅哭闹，就让孩子以手机、平板电脑配饭，看似一帖立即见效的药方，却治标不治本，暂时转移了注意力，却往往导致孩子下次会用耍情绪的方式来讨手机与平板电脑。
我从锤锤四个月开始念绘本，一直到现在。一开始孩子也不想听，像猴子动来动去，但讲了1、2个月后，孩子就突然发问了，代表其实他们都有在听。因此，共读绘本不用心急，就从开启孩子的兴趣着手，不用在意有没有讲完一本书，而是从故事中与孩子互动游戏、一起讨论，进而用故事中的情节来引导孩子，连结到自己的行为、能设身处地思考，绘本是很好的媒介。
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