大家可能會見到這樣的景象，這些年來，街上突然出現了各種各樣的補習班、興趣班，經常有人在學校裡外發傳單，宣傳補習班、興趣班。
現如今，補課成為了小學生、中學生課外時間最大的佔有者，在家長的要求下，他們匆匆忙忙從一個補習班趕向另一個補習班，呈現一幅“我很忙，我很勤奮”的樣子。
只不過，他們疲憊的心靈還未來得及歇息上一會，就得趕到一個個戰場上去奮鬥。
有的孩子說：“我平常不是在補課，就是在去補課的路上。”這句話一語道破真實的現狀。或許父母們知道這個世界很殘酷，一個人只有有價值才能在社會上立足，但是價值的培養一定要從這麼早就開始嗎？一定要用這樣的方式嗎？
根據精神分析學的理論，童年在某種程度上決定著一個人的未來，特別是家庭教育，如果父母長期在孩子的教育中缺位，或者是因為各種各樣的原因未能與孩子建立起良好的親密關係，孩子就有可能產生心理問題，不利於以後的成長。
古人也曾說過：“三歲定終身。”其實不無道理。
因為孩子第一個學習的對象首先是他的父母，這是由孩子與父母的親密關係所決定的。所以，孩子與父母的相處很重要，現在父母們把這一責任向外分發，分發給各種各樣的補習班、興趣班。只是，家長們有沒有想過，這些培訓機構能夠代替他們嗎？
在補習班、興趣班所受的教育是一個老師對多個孩子，且主要目的是為了技能、知識的學習，很少有那種深層次的關心關愛，且孩子也不一定會把自己生活中的苦惱跟老師說，所以這樣的教育肯定是不能與父母的陪伴相比的。
其實，父母要求自己的孩子去報各種各樣的補習班，很少是真正為了孩子好，他們在某種程度上只是為了滿足自己的“比較”心理。
比如他們會有這樣的心理：我讓自己的孩子去報補習班，去努力學習，我的孩子就是好的，我就是好的，因為很多看起來比較好的家庭都是這樣做的。
所以與其努力提高孩子們的素質，報各種各樣的補習班、興趣班，家長們不如多想想怎樣和孩子建立良好的關係，畢竟這在某種程度上決定了孩子的未來。比如，多和孩子們交流，多孩子們的聲音，幫他們解決成長中的困惑，同時也要反思自己，是不是在孩子身上投入足夠的多。你所投入的，決定了你的孩子未來的樣子！
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