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“注意力不集中”是頂假帽子
要點：不要錯誤地評價孩子，不要苛刻地要求孩子。如果一件事情本身尚有魅力，能吸引孩子，孩子自然會投入注意力。
該文選自於：尹建莉《好媽媽勝過好老師2-自由的孩子最自覺》。轉載僅用於內部交流及家庭教育類好書推廣，更多精彩內容請自行購買正版書籍。
例
案例
尹老師，您好：
我現在很困惑。不知怎麼辦，向您求助。
我兒子在上課時總改不了走神或做小動作的毛病。以前聽語文和數學老師說他上課發呆或做小動作。我有時隨便說說讓他以後上課要專心點，也沒有怎麼特別批評他。但這個毛病，並沒有改變。
現在，他去了另一所公辦學校，在第一學期的後兩個月，他又上課走神，想到是自己讓他每天聽復讀機英語課文和單詞，可能是有點反感，想玩吧。我也沒有怎麼擔心。期末考試還算可以，總分在全班前三名。
前幾天，他親口告訴我他在語文課上做小動作，就好好和他溝通，語氣非常平和地問：“你是不是覺得給青瓜塗顏色必須要在上課時做嗎？”他說：“不是。”我又問：“那你覺得什麼時候給青瓜塗顏色最好？”他說：“下課時間。”我又問：“那你為什麼要在上課做這事呢？”他說：“因為前面有個同學在塗，他叫我也塗，我看著好玩，就開始塗顏色了。”我說：“上課做這事，老師講的新知識你沒有聽到，會不會影響學習啊？”他有點不好意思地說：“會。”我說：“那以後你前面同學又叫你做這樣的事，那樣的事，你還會做嗎？”他說：“不會。”我最後說了一句：“好，乖兒子，我相信你能做到。”
想不到，今天兒子的老師打電話來了，說他最近幾天上課總要走神，好像有什麼心事，連作業也經常不交。我突然感覺到事情有點嚴重了。以前，不論他有多貪玩，但幾乎從不發生這樣的事。我不知怎麼和他溝通。
對了，上學期，由於他上課走神，單元測試成績有稍微的下降，老師就在課堂上批評了他，說他現在退步了，有點貪玩了。所以，經常有同學對他說：“王帥，你學習退步了。”每次，我聽同學這樣說他，我會說：“其實你考得也很好啊，並沒有退步。現在，還沒有單元測試呢，你同學怎麼知道你就考不好呢？”兒子聽我這樣說，心裡坦然多了。
我今天心裡反覆想了想，是不是找他玩的小夥伴太多，他控制不住自己總想玩，就不做完作業，還是老師或我的什麼做法讓他不滿。
我每天看他回來後就主動的做作業，不知道他竟然不交作業。今天接到了老師的電話，我突然不知所措了，尹老師，能指點一下嗎？我迫切需要您的幫助，謝謝！
回信
你好：
看了你的信，我的第一個感覺是，你的兒子很優秀，而你則一頭霧水，讓人著急。
孩子成績都進前三名了,為什麼還要強求他聽課呢？他不專心聽課而能取得這樣的成績，說明他每天只簡單聽幾耳朵就夠了。所以，要求孩子“專心聽講”，到底是想要孩子學好功課，還是僅僅為了成全老師的面子？難道學生們都和機器人一樣紋絲不動，老師就滿意了？好老師用自己的講課魅力吸引學生，喜歡給孩子扣上“注意力不集中”帽子的老師，往往是那些水平最差的老師。
不要錯誤地評價孩子,不要那樣苛刻地要求孩子，什麼叫“退步了”——這種無聊的評價大而無當，讓孩子不知所措，除了損害孩子的自信和自尊，沒有任何意義。
不要強迫孩子“專心”，專心是“培養”不出來的。如果一件事情本身尚有魅力，能吸引孩子，孩子自然會投入注意力。請你想象我們開會或聽報告時的情景，如果臺上的人講得生動有趣，我們自然會把注意力投向他；如果臺上的人講得枯燥無味，我們怎麼能集中注意力傾聽他冗長的發言呢？成年人尚且做不到的事，為什麼要強迫孩子做到？強迫孩子“集中注意力”，從長遠來看，只能打亂他的心理秩序，讓他心思渙散，更不能專注於一件事情上，到頭來嚴重影響他的成績。
要想辦法和老師溝通，讓老師減少對孩子的負面評價，加強正面評價。孩子現在一點問題都沒有，是周圍的事情和評價出了問題。老師有責任，家長也有責任。老師的因素不可控；家長該如何做，至少把握在自己手中吧。
你自己要有主心骨，不要別人一颳風，你就下雨。這就需要你學習，要多學習，多讀些教育類的書和其它相關文章。只有你自己的認識上去了，才會有主心骨，才能給孩子正確的評價和引導。
信任孩子，凡事讓孩子自己做主，作業不想交就不交了，又沒影響成績。總之你孩子的素質很好，他有能力管理好自己，你對孩子最好的管就是“不管”——好好愛他，好好給他做飯洗衣，尊重他的選擇，凡事交給他自己吧。
希望你自己讀幾本書，祝福你們！
寧陽婦聯
官微
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