面对“中国式巨婴”，当反思保温瓶式教育
近日，舆论场出现了这样一个案例：一个叫晨宇的男生，从小性格孤僻，不愿与人交流，18岁出国留学，两年败光200万元却连预科都没毕业，回国后到大专院校求学，不到两个月就弃学回家，与游戏为伴，吃饭还要家人喂，仅剩下的交流就是向家人要钱……如此模样，也难怪被扣上“巨婴”的帽子。
这位男生现在所呈现出来的状态，就是一种极度畸形的自我主义。只知道索取，不懂得奉献何意，活在自己的小世界里，对外面一切无感，没有正常社会道德感和基本的法律意识，更没有感情的滋润与释放，冷血而无趣，漠然而可怕。对于这类成年人，有一个统一的标签，即“中国式巨婴”。
具体来看这一案例，该男生父母离婚，便埋下了其成长走偏的种子。家人之后对这位男生，更是金钱至上，物质至上，却缺了正常的人间温暖和亲情付出，即使有关爱，也难掩一味纵容和溺爱的状态。如此，便让这位男生的人生不仅没有了金钱的概念，更没有了生活的滋味。留学学不好，生活更是过不好，其丧失了一个社会人基本的社会思维和那生活能力，也迷茫了未来，更别提所谓的价值追求了。
再回到“中国式巨婴”这一群体，他们成形之后具备“全能自恋”或“偏执分裂”这两个特质，不仅会将他们带离正常的社会生活，更会给他们带来更多的现实反噬。
他们不仅生活上死板机械和单一无趣，心理上也张狂无比或者脆弱无比，很容易在社会中碰壁，被挫折时刻缠绕。如此，心理问题便会进一步累积，变得更加严重，甚至会形成“自我破碎”的状态。既可能伤害个体命运，也可能给社会层面带来具体隐患，毕竟一个畸形的人格，也藏着畸形的价值观，势必会玷污我们的社会环境。
前一阵子，有媒体报道，现在的孩子说不得碰不得，心理承受能力越来越差，受不了一点委屈，也让很多家长发出了孩子“玻璃心”的现实感慨。其实，这就是典型的“温室里的花朵”，也是“中国式巨婴”的初级阶段呈现。这样的话，便需要早早警惕，及时纠正孩子的心理与行为偏离，将“中国式巨婴”扼杀在摇篮里，这应是家长们的唯一诉求。
结合“中国式巨婴”各种问题呈现以及成形经历来看，板子还是要打在家庭教育的层面上去。表面上来讲，就是父母对孩子的成长历程缺乏正面的对待与教育，在具体侧重点上产生了偏离，就细节而言，则是过于保护孩子或者说是片面保护孩子，留下来的是“溺爱”，而不是真正的“爱”。
只知呵护，不懂引导和教育，更没有相应的锻炼，所谓的陪伴也流于表面，没有高质量的追求。这说到底就是保温瓶式教育，只能培养出“巨婴”，而非一个健全的社会人，这是最需要反思的地方。毕竟“惯子等于杀子”，过度溺爱也是悲剧的开始，这绝对不是危言耸听，恰恰是科学合理教育缺失情况下，一定会敲响的现实警钟。
当然，不仅是我们的家长，还有学校和社会等方面，都应该尽早把我们的孩子从保温瓶里拿出去，科学适当去冲冲凉水，锻炼一番。在“宽严相济”和“规范引导”的正确教育路径中，守住孩子心理健康的底线，一切以孩子的健全人格和正确三观为最终奋斗目标。否则，一旦等到“中国式巨婴”成形，怕是多少匹马都拉不回来的。
閱讀更多 武林號 的文章
