学习是一个由点到面的过程，从知识点到知识面，少不了归纳环节。孩子思维里最初的“归纳意识”需由家长输入，他才能慢慢具备“触类旁通”的能力。以识字为例，说一说我在教孩子认字时的做法：把字“说”成故事。
一 、女字旁：妈、好
某天孩子责怪我把玩具摔坏了。对火气冲天的他，我严肃说：“妈妈是你一辈子都要尊重爱护的人。”“你把我的玩具弄坏了我不要尊重你。”我郑重地说：“妈妈不是一般的人。你看‘妈’里有个‘马’。你知道‘马’有多重要？”
“不知道。”“‘马’是冷兵器时代最重要的武器。比坦克飞机都重要，谁拥有了马谁就拥有了天下。”“我不信。”“秦朝的祖先是养马的，给周朝提供了源源不断的马匹。因为养马立功，有了封地。在周朝灭亡后秦朝的祖先把他们的养马技术传承下来，养了更好更多的马。他们跨上战马去打仗，骑兵所到之处所向披靡，也就是百战百胜的意思，被其他国家叫做‘虎狼之师’。后来他们统一了全中国，叫‘秦国’。‘马’的功劳最大。对了，孙悟空也是养马的。”他的火气已慢慢消散。我又讲“有一个骑上战马女人叫花木兰”，来证明女人的厉害。
虽然“女人厉害，马重要，加在一起‘妈’就天下第一重要”的逻辑很可笑，但足够忽悠幼儿园时的他。“‘女’字旁的字还有很多，‘好’是‘女人生了一个孩子’，我生了你。叫做‘好’。但只有相亲相爱不互相伤害，才是真的‘好’。”我拥抱着他：“当我们心里有火有气时，都不要大呼小叫的，好好说话，好不好？”“好。”
了解汉字的构成和释义，可以大大提升孩子对汉字敏感的程度
二、宝盖头：家、牢、富、灾、安
“妈妈为什么喊我小猪猪呢？”“因为猪是珍贵动物，在古代有了猪才有家啊。你看‘家’下面的这个‘豕’，读shǐ，就是猪。家里有猪说明家里食物有剩余。古人把吃不完的猪圈养在居住的地方，开始了定居生活。给这个住的地方起个名字叫‘家’。如果是牛，那就是‘牢’，家里有了牛，日子过的更牢靠。”“其他动物呢？”“家里有羊，日子才‘美’，‘美’就‘大’‘羊’。有了狗，叫‘厌’，心里才满足。厌在古语中是‘满足’的意思。要说某个人不满足，可以用‘贪得无厌’这个词。”
“妈妈，家里有了我呢？”“有了你，叫‘宝’。每个孩子都是一块‘玉’。无论在古代还是在今天‘玉’都是最珍贵的东西。古代有一个价值连城的玉叫‘和氏璧’，就是妈妈给你讲过的‘完璧归赵’里的那个玉。所以每个孩子都是妈妈的宝贝。对妈妈来说，有了你我就完成了‘字’的任务。“字”是生育养育的意思。家里添了人口，家就会变得‘富’有。”“妈妈（富’）这里是一个口，是一个人吗。”“对，知道家里有女人，会怎么样？会‘安’，安全的‘安’。如果我不在家，你心里会不会害怕或不安？”“会。”“当然，有些东西家里不能有，比如明火，妈妈不在家的时候，你不能玩火，宝盖头‘宀’下面一个‘火’，读‘灾’，灾难的‘灾’。”
认字简单、组词容易，但释义较难。给幼儿讲汉字需要一点“忽悠”功，需要家长‘备备课’，因为您和孩子的每次交流都可能会在他白纸般的脑袋里留下痕迹。若能通过认字的过程让孩子知生活、懂礼仪，明是非，则就更需要在释义中传递一些必要的道德、思想或历史文化内涵了。不知您在育儿方面有哪些心得体会，欢迎您的留言交流。
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