學習是一個由點到面的過程，從知識點到知識面，少不了歸納環節。孩子思維裡最初的“歸納意識”需由家長輸入，他才能慢慢具備“觸類旁通”的能力。以識字為例，說一說我在教孩子認字時的做法：把字“說”成故事。
一 、女字旁：媽、好
某天孩子責怪我把玩具摔壞了。對火氣沖天的他，我嚴肅說：“媽媽是你一輩子都要尊重愛護的人。”“你把我的玩具弄壞了我不要尊重你。”我鄭重地說：“媽媽不是一般的人。你看‘媽’裡有個‘馬’。你知道‘馬’有多重要？”
“不知道。”“‘馬’是冷兵器時代最重要的武器。比坦克飛機都重要，誰擁有了馬誰就擁有了天下。”“我不信。”“秦朝的祖先是養馬的，給周朝提供了源源不斷的馬匹。因為養馬立功，有了封地。在周朝滅亡後秦朝的祖先把他們的養馬技術傳承下來，養了更好更多的馬。他們跨上戰馬去打仗，騎兵所到之處所向披靡，也就是百戰百勝的意思，被其他國家叫做‘虎狼之師’。後來他們統一了全中國，叫‘秦國’。‘馬’的功勞最大。對了，孫悟空也是養馬的。”他的火氣已慢慢消散。我又講“有一個騎上戰馬女人叫花木蘭”，來證明女人的厲害。
雖然“女人厲害，馬重要，加在一起‘媽’就天下第一重要”的邏輯很可笑，但足夠忽悠幼兒園時的他。“‘女’字旁的字還有很多，‘好’是‘女人生了一個孩子’，我生了你。叫做‘好’。但只有相親相愛不互相傷害，才是真的‘好’。”我擁抱著他：“當我們心裡有火有氣時，都不要大呼小叫的，好好說話，好不好？”“好。”
瞭解漢字的構成和釋義，可以大大提升孩子對漢字敏感的程度
二、寶蓋頭：家、牢、富、災、安
“媽媽為什麼喊我小豬豬呢？”“因為豬是珍貴動物，在古代有了豬才有家啊。你看‘家’下面的這個‘豕’，讀shǐ，就是豬。家裡有豬說明家裡食物有剩餘。古人把吃不完的豬圈養在居住的地方，開始了定居生活。給這個住的地方起個名字叫‘家’。如果是牛，那就是‘牢’，家裡有了牛，日子過的更牢靠。”“其他動物呢？”“家裡有羊，日子才‘美’，‘美’就‘大’‘羊’。有了狗，叫‘厭’，心裡才滿足。厭在古語中是‘滿足’的意思。要說某個人不滿足，可以用‘貪得無厭’這個詞。”
“媽媽，家裡有了我呢？”“有了你，叫‘寶’。每個孩子都是一塊‘玉’。無論在古代還是在今天‘玉’都是最珍貴的東西。古代有一個價值連城的玉叫‘和氏璧’，就是媽媽給你講過的‘完璧歸趙’裡的那個玉。所以每個孩子都是媽媽的寶貝。對媽媽來說，有了你我就完成了‘字’的任務。“字”是生育養育的意思。家裡添了人口，家就會變得‘富’有。”“媽媽（富’）這裡是一個口，是一個人嗎。”“對，知道家裡有女人，會怎麼樣？會‘安’，安全的‘安’。如果我不在家，你心裡會不會害怕或不安？”“會。”“當然，有些東西家裡不能有，比如明火，媽媽不在家的時候，你不能玩火，寶蓋頭‘宀’下面一個‘火’，讀‘災’，災難的‘災’。”
認字簡單、組詞容易，但釋義較難。給幼兒講漢字需要一點“忽悠”功，需要家長‘備備課’，因為您和孩子的每次交流都可能會在他白紙般的腦袋裡留下痕跡。若能通過認字的過程讓孩子知生活、懂禮儀，明是非，則就更需要在釋義中傳遞一些必要的道德、思想或歷史文化內涵了。不知您在育兒方面有哪些心得體會，歡迎您的留言交流。
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