候考——抽题——备课（20分钟）——结构化问答（5分钟）——试讲/演示（10分钟）——答辩（5分钟）
一、候考
第一，千万不能迟到！迟到15分钟就没有考试资格了。
第二，记得携带准考证和身份证。
二、抽题
这一步，大家主要听考点安排，登录“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取试题——注意是试讲题，没有结构化问答的题目和答辩题。然后幼儿园老师可以2选1，其他学段就没得挑啦。
大家点击确认后，系统会打印备课纸及试题清单。
三、备课（20分钟）
大家带着备课纸和试题清单进入备课室，有20分钟时间撰写教案/演示活动方案。
备课关键词：充分！
四、结构化问答（5分钟）
面试的重点环节来了。考官从题库中随机抽取两个规定问题，考生回答，时间5分钟。
别小看这5分钟，它决定了考官对你的第一印象，而第一印象，大大影响考官打分呢。
结构化题型分类不外乎如下四种——
题型1：自我认识型
√你觉得你适合做老师吗？
√做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教师还应具备的素质是什么？
√你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?
√你最尊敬的教育家是谁，为什么?
※答题技巧
这类考题考查的要点是自我认知和岗位匹配的程度，需要对自己的经历和优缺点进行梳理，提炼成有亮点、有特色的表述，同时需要了解教师这个岗位要求的职业品质，找出和自身的契合点，进行答题。
题型2：组织计划型
√如何组织与培养班集体？
√主题班会有哪些类型，你怎样组织班会？
※答题技巧
这类考题考查的要点是组织协调能力。大家回答时，得高分的关键在于能够点明活动的重要性/意义，讲清楚办活动的基本原则/期望效果，这会使你的回答有一定高度哦。
题型3：意外处理型
√你在上课，一个学生在传纸条，你怎么办？
√你上课的时候，学生提出一个你不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？
√假如你在公开课上播放一个幻灯片，结果播放时发现播放的碟片坏了，请问你该如何处理？
√如果学生当面指责你，你会如何处理？
※答题技巧
这类试题考查的是应急应变能力和处理问题的能力，难度系数比较大。师训君给出大家的是四字方针：亡羊补牢、减少损失，身临其境、经历映射，假设情况、有效解决。
题型4：人际沟通型
√如何与不同类型的家长沟通？
√家长找到校长投诉你，认为你教得不好，你准备怎么办?
√你想去进修，校长不同意，你怎么办?
√你的学生偷了同学300元钱，他母亲跑到学校和老师吵架，说学校把她孩子教坏了，你怎么处理?
※答题技巧
这类考题考查人际沟通和分析问题能力，一般答题思路的依据是态度——原因——化解——避免。得高分的关键是事后总结升华。一定要从多角度分析原因，提出相应的化解策略并进行有高度的总结反思，让考官眼前一亮。
五、试讲/演示（10分钟）
这可是面试的重中之重。试讲是整个面试的核心环节，是考官判断大家是否可以拿证的关键。
结构化面试完毕后，考官会安排大家按照准备的教案/活动方案开始试讲，时间10分钟。
注意，是试讲，不是说课——试讲是全程模拟教学课堂，将考官当作学生进行讲解；说课是将考官当作同事，讲清楚教案的内容和安排就好了。
只有10分钟，建议大家这样安排：
√导入（1分钟）
导入的要义是引起注意，迅速集中思维，激发起学生对这堂课知识的兴趣。简单说就是，在你开口的那一秒，就要让大家爱上你。
在设计导入时可以运用一些小故事、音乐、视频或者戏剧性很强的句子，保证听课人的感知力、理解力和创新力都处于最佳状态。
√讲授新课（5分钟）
这是授课的核心部分，大家注意设计一些教学互动环节，尽量让学生动手、表达、思考、交流和表现。虽然考官不会配合你的演出，但是没关系，你可以做一个戏精。
设置一些错误环节是会令考官眼前一亮的。因为这是实际课堂教学中的常事。在本节课的重难点上设置错误环节，会令人感觉你贴合教学实际。
√巩固练习（2分钟）
大家要记得，巩固的目的之一是发现学生存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。建议大家设计有梯度的巩固练习，照顾到不同学习程度的群体。
√课堂小结（1分钟）
这个环节，大家最好让学生先进行总结，自己再进行补充，这样突出学生主体作用的教学方法，会让考官默默给你加分的。
√作业布置（20秒）
最后言简意赅地布置下作业，教材中的相应习题也好，如果有心自己编制习题也好，都是为了巩固教学效果。
试讲实在是太重要了，讲完了流程，送上几个贴心小建议——
1.试讲时记得报告课题，不然考官可能不知道你在讲哪一课。
2.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方。在试讲完毕，如果有答辩的环节，可以做一个简短的说明，让考官更加清楚你的设计意图和理论依据。
3.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引考官注意力。
4.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，建议通过模拟对话或者讲解呈现，类似小组讨论、分组学习、课前预习等环节也可以加入进来。想要高分，务必要有师生互动！
5.可以在某个具体环节提供不止一套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
6.课堂重点突出，一到两个知识重点就够了，其它的不讲或略讲，不用面面俱到。
7.试讲时间有限，要尽快切入重点。导入太长会冲淡课堂效果，发挥太多会冲淡主题。总之，直击痛点，不讲废话。
8.没有教学经验的同学，一定要在考前多读课本，多看教案，多写教案，多练习讲课，熟能生巧，心中有数方才不慌。
六、答辩（5分钟）
试讲结束后，考官围绕大家的试讲内容和测试项目随意提问，时间5分钟。特别提醒，英语科目的老师如果遇到考官用英文提问，最好用英文回答。
答辩问题主要有两种：
1.根据试讲的内容进行提问，包括教学实施、教学设计、教学目标、教学重难点等;
2.对于专业知识的提问，试讲过程中相关的或相近的，基本的教学原理、学科概念或者具体的技能测试（美术、音乐、体育比较多）等。
关于答辩环节，需要叮嘱的不多，主要有两个注意事项：
1.如果大家感觉试讲没有充分体现自己教学设计的精髓，可以在答辩时向考官进一步介绍和解释；
2.答辩结束离开考场时记得擦黑板。
面试全流程，我们一起走完一遍了。知道大家还有一些小问题，现在一起解答下吧！
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