“如果你想毁掉一个孩子，给他一部手机就够了！”这是前段时间，朋友圈里转发最多的一句话。
昨天在妈妈群里，有人问：“暑假里，孩子哪些问题最让你们头疼啊？”
结果，50多位妈妈的回复惊人一致：“玩手机！”
因为玩手机，妈妈们不知道生过多少气、发过多少火，甚至连手机都摔过，到头来却还是没什么用。
妈妈发现孩子玩手机，但吼过之后、、、、、、
晚上10点，小松屋里的灯还亮着，妈妈悄悄打开他的房门，听见开门声，小峰迅速把手机塞在作业本下，可这哪逃得过妈妈的眼睛。妈妈觉得一股无名之火蹭一下上来了。
“又玩手机！每次因为玩手机耽误学习，上学期期末成绩才考了几分？暑假花了这么多钱，给你报辅导班，你还玩手机！”
小松红着脸：“好了好了，我查个资料，又没干别的。”
“真的吗？给我看看。”妈妈夺过手机，不出所料，手机上播放着游戏音乐，还有游戏的视频。
妈妈更生气了：“这么热的天，每天陪着你学习，担心你累着了，饿着了，你倒好，天天沉迷于玩手机游戏不说，还学会撒谎了。”
小松也有点急了：“白天上了一天的辅导班，回到家还不能放松一会，活着有什么意思。”说着把手机往桌上一扔，转身去客厅了。
妈摔了孩子手机之后、、、、、、
小杰是个3年级的孩子，之前因为玩电脑游戏不写作业，他妈妈一气之下把网线断了，甚至连家里的无线电视都停了。
本想着小杰会因此收敛点，可是没过多久，又迷上了玩手机网游。
一开始小杰妈妈没在意，心想：网都给你停了，就算给你手机，你还能整出什么幺蛾子？
可是，大人们太低估孩子的智商和执着了，家里没有网，小磊就拿着手机到处蹭网去。前几天一个大中午，室外温度35℃多，怎么也找不到小杰了。妈妈焦急地跑了好几条街，终于在一个小面馆外发现了小磊，他正跟几个同学蹲在店门外，蹭人家的网络玩游戏呢。
妈妈又恼又恨，一把抓过手机，狠狠地摔在地上，然后揪着耳朵把小杰带回了家。
这件事以后，小杰终于老实了几天，放学就回家，待在自己屋写作业。有一天，妈妈进屋给小杰送杯水，发现小杰正慌慌张张地藏什么东西，再三逼问下，小杰很不耐烦地说：“同学的手机，借来玩几天不行嘛！”
妈妈实在是没辙了，这次也没再骂什么，只是无奈地嘱咐说：“不是偷的就好，赶紧还给人家吧，省的弄丢了，以后别再借了。”…………
从这件事我们发现一个事实：我们不给孩子买手机，或者孩子没有手机玩，迟早有一天，孩子一定会从别的地方，用他的方式获得手机来玩的。
不喜欢玩手机的孩子，几乎是不存在的！
手机、平板作为便利生活的工具，渗透到了生活的方方面面，孩子从一出生就会接触到它们。所以，把孩子跟智能手机、电脑等隔离开来，是不可能的，家长也不用白费功夫了。
另外，在大约五、六年级的时候，孩子会特别强烈地想拥有一部属于自己的手机，因为这个年龄段的孩子逐渐发现，周围的小伙伴都有手机，都通过手机了解一些新奇有效的消息。
如果你没有手机，你就无法很好地融入大家，这会严重打击孩子的自尊心和自信心。这就好比咱家长小时候，当大家都在谈论一部动画片时，如果你压根没看过，那你就跟大家没得聊。
让孩子正确使用手机，父母该做什么？
现在，小学生的学习生活越来越离不开手机。因此，作为家长，我们应该客观看待、正确引导、科学规范孩子使用手机，而不是一味地去拒绝。”一位心理咨询师认为，一味禁止小学生使用手机不现实，也是不可能的。
如何正确使用手机就变得尤为重要。让孩子正确使用手机，建议你可以这样做：
1. 理解和接纳
比如，孩子喜欢听手机里的音乐，那我们就跟着一起听一听，说不定你同样会爱上他爱的音乐，这时候一起聊聊孩子喜欢的歌手和音乐，听孩子讲一讲你不知道的歌手的奋斗史、音乐背后感人的故事。一是可以跟孩子交流感情，二是满足了孩子的倾诉欲，让孩子获得满足感和成就感，岂不是其乐融融、两全其美。
对你不太了解的又无伤大雅的事物，家长不妨保持宽容和接纳的态度，这会让孩子产生被理解、被尊重之感，拆除了两代人之间的围墙，你的建议和规矩孩子便更能听到心里。
2. 手机话费、游戏充值自己负责
告诉孩子，爸爸妈妈只负责正常的通话费用，当手机因玩游戏需要额外缴费时，就要用自己的钱去缴纳手机话费，可以用平时攒下零用钱或者为家里做些力所能及家务活来换取。因为每个人如果想要得到一些金钱上的支配权的话，通常的途径就是节约、积攒和用劳动换取。
3. 制定规则
如果孩子想买手机，父母可以让孩子考虑一下买手机有哪些利弊，把这些利弊都写出来，综合考虑一下，应不应该买手机。通过这个过程可以培养孩子很多好的习惯，比如遇事要先思考，权衡利弊之后再做决定。
孩子有了手机以后，还要跟孩子共同约定使用的手机规矩：
如手机的作用是跟家人、老师保持联系，所以，上课必须关机，晚上11点之后必须关机。
在家可以用手机听歌玩游戏，但有时间限制，在游戏或听歌时间，家人一起分享好音乐好游戏，而在作业时间，手机绝对不能用。
远离色情暴力内容，这是最低原则，同时也不能在网络上放纵自己，骂人、说脏话，传播谣言等。
4.配置电话手表
对于低年级自制力差的孩子，家长可以为他们配置电话手表，这样手机只有单一的接打电话功能，可从源头上控制孩子上网、玩游戏等。这样做的效果可能会比简单地禁止使用智能手机好得多。
总之，对孩子使用手机宜疏不宜堵，这需要每个家长运用智慧去解决。
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