孩子2歲了還不愛說話？真的是貴人語遲嗎？

有人說愛因斯坦3歲還不會說話。但事實真相是是人家只是沉默少言，陷入沉默思考問題而已。

你可還記得今年感動大半個中國考入北大的寒門女孩王心怡嗎？ 王心儀說，她的母親很早便開始教她背詩算數，以至於她1歲多時就能夠背下不少唐詩。

王心怡

人家1歲多就能背下唐詩，說明語言能力發展很優秀了。世界上還有很多天才神童，比如四個月就開始說話的邁克爾·凱文·卡尼，小時候被診斷出患有多動症，四歲的時在約翰·霍普金斯數學項目的診斷測試中取得了滿分，10歲獲得學士學位，是世界上最年輕的大學畢業生。

邁克爾·凱文·卡尼

所以我們每個寶寶因為大腦發育、生活環境等因素的不同，每個孩子學會說話的年齡不會完全相同。

有研究表明全世界的嬰兒是世界公民，他們能區分所有語言的所有聲音，這是我們成年人做不到的。嬰兒和孩子都是語言天才，直到7歲然後語言系統會呈下降趨勢。

孩子在2-7歲為孩子的口頭語言發展時間，在這一階段內才能獲得所有的語言調節。只有7歲以下的兒童才能同時學習幾門語言，並且接受了所有的腔調和發音的方式。因而，在這階段的言語缺陷不及時糾正，到了成年後就無法根除了。現實中也發現狼孩如果超過這個年齡，語言能力很難發展。

學習語言的關鍵時期

孩子學習語言的過程

0-3個月，寶寶從出生開始就能辨別媽媽的聲音，他還會根據身邊的聲音轉向聲源。這個階段寶寶的語言主要就是哭和笑，餓了，尿了，拉粑粑了，不舒服了都用哭來表示。

3-6個月，寶寶開始有意識了，對大人的逗樂也有回應，會做出部分反應，比如不想吃就會扭頭表示。還會發出a,o等音節。

6-9個月，寶寶會識別短語，有意識去模仿發出聲音。有的寶寶會學著說話了，會說baba，mama，dada等詞,但實際上他們不知道是什麼意思。他們會用手勢或其他非口頭的方式來和你進行溝通。那個時候，我家豆豆滿屋子叫mama，我不知道多開心啊。

10個月後,寶寶開始意識到特定的聲音代表特定的意思，他們準備開始說話了。他們能用搖頭表示“不”，或敲打東西表示憤怒，甚至發出嚎叫表示抗議。

很多寶寶會發脾氣的原因就是因為我們不理解他的意思，所以就發脾氣啦，他不能說話，只能表示憤怒，所以我們更要耐心對待寶寶。

11個月-1歲，寶寶學會具有特定意思的詞彙，有意識地去學說話了。比如他知道baba,mama是指爸爸和媽媽，這才是真正意義上的叫爸爸媽媽了。他也知道“抱抱”就可以抱抱了。

在1歲時就能用簡單的詞彙來表達意思，比如“水”“飯”就表示要喝水吃飯。還能聽懂你的指令做出揮手的動作“”再見””拍手”等。

1歲半，寶寶學會雙音節詞彙，對物體的名詞很敏感，他知道每個東西對應有一個名字。比如電燈，奶瓶，水杯，手機等等。

20個月後，寶寶開始學會用兒語式短語，但語序混亂。比如吃飯我，喝水媽媽等。

21個月後，寶寶每天會說很多話，語言爆發式增長，會用簡單的句式，比如，我吃飯，我拉粑粑了。

2歲過後，孩子會進入有序排列詞彙的時期，也是詞彙爆發和思想爆發階段。

如果在2歲，孩子還不能理解基金詞彙，如吃飯喝水，或對大人的指令沒有基本回應，就需要諮詢專業人士，排除聽力上的問題或語言發展滯後了。

2歲半後，孩子能運用一些複雜的句式了，隨著語言能力的發展，寶寶到5、6歲的語言表達能力就接近成人了。

語言的發展開始於2-5歲這個感知覺極為發達的年齡。兒童注意力會自發地轉向外界的事物，他們的記憶力會非常的好，在這個階段，孩子的聽覺刺激著有聲語言的各種複雜運動，最後有聲言語在這些刺激下本能地發出來。

孩子學習說話過程的誤區

孩子剛開始說的話還不清楚，奶聲奶氣的，很多家長覺得很可愛很好聽就學著寶寶說話，但是這樣，孩子就得不到正確語言的引導，長大說話也會受影響。

還有我們家長往往低估了孩子的理解能力，一直給寶寶講語法簡單、口語化過重的寶寶語，比如吃飯飯，喝水水，洗手手，洗臉臉，這些詞彙剛開始用可以促進孩子的語言發展，但研究發現給寶寶說正確的，比寶寶當前理解能力稍高一些的詞彙和語法，對寶寶的語言發展是最好 的。

2、大人認為小孩子小不懂事，跟孩子說話少。

曾經有一個研究，研究的是不同經濟背景的父母與孩子說的話。最後發現窮人家的孩子每小時聽到的詞彙量是600個，而專業人士家庭的孩子每小時達到的詞彙量達到每小時2100個，等到三歲上幼兒園時，窮人家孩子 比富人家孩子少聽了3000萬的單詞量。這個詞彙量的差距會隨著時間的推移不斷增大，孩子在說話能力、理解能力和學習能力也顯示出了差距。

因此，我們家長在孩子學說話階段，要多跟孩子說話，多跟他交流溝通，也許他還不能表達，但大量地對他輸入聽覺信息，他也會吸收進大腦裡的。因此儘早地對孩子說話刺激他的聽覺，可以促進他的大腦發育。

3、讓孩子看電視學說話。

有的家長很忙，覺得看電視、聽音樂可以讓寶寶學說話，其實研究發現只有人才能幫助孩子學說話。

有研究者做過這樣一個語言教學實驗，有三組孩子，一組人上課教，一組看電視學習，一組聽音頻學習，最後結果發現孩子看電視和聽音頻的學習效果很小，只有人上課達到了學習語言的目的。

孩子早開口的三個妙招

參考了Dr.魏的家庭育兒寶典，親測有效。

1、抓住寶寶的注意力

兒童心理學認為，當你和寶寶產生共同注意時（有具體對象），他會更專注，他會更聽得進去。

最好是找到寶寶的興趣點，配合用語言描述它。不需要每次都給寶寶下指令，比如看到橘子就跟寶寶說：“寶寶，來說橘子。”“來，叫爸爸。”這樣可能會影響孩子的注意力，你只需要描述一下這個東西的狀態就可以了。比如“這是橘子，圓的，橙色的。”

2、 結合圖像教說話

就是多感官體驗教學。蒙臺梭利曾做過實驗，當孩子在學字母時如果能同時觸摸字母的形狀，學習效果會更好。因為寶寶的聽覺、視覺、觸覺三者間建立了聯繫，更容易把單詞在大腦中形成固定記憶，加深印象。

美國印第安大學的心裡學家在2017年做了一個研究，通過讓745個兩歲以下孩子戴上特殊裝置的帽子，來記錄寶寶的日常活動，通過視頻記錄發現，寶寶們開口說的第一句話，跟他們映入他們視野中最頻繁的事物有關。比如寶寶說的“碗”經常出現在寶寶視線的中央。

“視線中央”這個結論，研究者認為，由於兩歲前寶寶特殊的視覺規律，想要他們成功辨認出物體，這些物體最好放在寶寶視線的最顯眼的位置。

3、利用非語言線索

就是話不光要說出來，還要提供寶寶可以意會的動作、表情、手勢、語調等。

有實驗，當研究者對8個月大的寶寶，溫柔地聲音指著羊的圖片，告訴這是羊，用兇狠的聲音指著狼的圖片，告訴這是狼。然後用兇狠的聲音問寶寶:羊羊！寶寶會指向狼！說明寶寶並不理解詞的含義，而是根據語氣和情景做出反應。

因此，孩子對大人的冷冷的表情特別敏感，也會特別容易受傷害。

所以跟寶寶說話，要多用動作、語音語調誇張，多用非語言線索，可以幫助寶寶學會更多新詞彙。

蒙臺梭利認為，除了生理原因造成孩子語言缺陷外，孩子的語言不正常發展的原因是由於成人的妨礙。孩子可能在學說話過程中在心裡上受到傷害或阻礙，以至於不能把已經獲得的語言表達出來。

只要給孩子足夠的自由和環境的激勵，孩子自然會開口說話。

我是豆豆媽a,在快樂育兒路上，希望與你同行！你家寶寶會說話了嗎？歡迎留言分享你教寶寶說話的小妙招！

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