六月的幸福生活
從題主的表述來看，其實不是孩子不想得到父母、老師的幫助，只怕不能徹底堅決問題，從而被欺負得更厲害，越是這樣，做父母的越不能袖手旁觀，要想辦法徹底幫孩子擺脫校園霸凌的噩夢，因為這對孩子身心的影響或許會伴隨他一生，也有可能會影響他的學業。
首先，你先跟孩子溝通，瞭解孩子都有哪些擔心，孩子說得越具體越好，這樣你才能有針對性地幫他解決。
其次，明確告訴孩子，遭遇校園霸凌時，不能忍讓，並表明自己的態度，一定會幫助孩子解決這個問題，你可以嘗試問問孩子怎麼解決好，總之要和孩子一起探討，共同找出解決問題的辦法。
第三，藉助老師、欺負他人的孩子家長、學校的力量，共同來幫助孩子，在此期間，一定要和孩子多溝通，及時瞭解孩子遇到的新問題，並幫助他解決，其目的幫他樹立信心，如果情節嚴重，可以向警方求助。
總之，父母不能對孩子受霸凌的事不聞不問，或者讓孩子學會忍受，這都是非常糟糕的事情。另外，還有一點值得家長注意，孩子受欺凌，也可能有自身的原因，比如性格懦弱，膽小，長得比較矮小、自卑等，幫助孩子從自身改進，也是減少霸凌的一個重要舉措。
沛澤媽讀心理
很好處理。
我第一個父親，我的孩子剛剛兩歲，膽子比較小。之前因為年齡小很少出去玩，這個春天開始出去和小朋友們一起玩。
可能是之前很少和小朋友們一起玩，別的小朋友打他，他不知道怎麼處理，別的下朋友搶他的玩具他也不知道怎麼處理。
我只做了一件事，就是陪他玩，給他和小朋友們一起買吃的，讓別的小朋友看到他身後有這麼高大的父親，讓別的小朋友看到我的孩子就能想起我。
現在沒有一個小朋友敢欺負他，兩歲的他都敢搶5歲小朋友的玩具。
其實孩子被欺負，主要是父母的責任，父母的陪伴並且幫助孩子建立良好是世界觀和習慣，是父母的責任不是老師的。
從小就要讓孩子知道你愛他，讓他知道你會保護他，就不會出現這種情況了。
郭白
我是一名教師，我來嘮嘮校園霸凌的問題。
題主所面臨的問題應該已經是一個很棘手的問題。而且可以明確的說明，孩子的確已經遭到欺負了。如果不採取措施，對孩子的將來成長，一定會產生相當大的心理陰影的。
先說說目前學校採取的措施：
學校管理方面：
目前學校均已將校園霸凌事件視為一個防備的安全隱患。學校在每個學期，至少會進行一次摸底調查，對校園霸凌事件進行起底或排除可能因素。一個學期兩次，一年四次的安全教育講座，專門聘請法制教育副校長或專家到學校進行法制教育。同時，一般會設製法制教育課，每學期會安排專職或兼職法制教師進行授課。
硬件設施方面：
在學校的門衛、保安室常備專業器械，全國聯網的一鍵警鈴，在學校受到安全事件時，可以通過警鈴報警。全校園內各角落安裝有攝像頭，對校園進行監控。個別地區的監控還進行聯網，甚至面向社會公佈。
可以觀察，目前網絡上被髮布出來的多起校園霸凌事件，絕大多數都在校外發生。這不能不說明學校在處理此類事件上還是非常努力的。
而在校外產生的此類事件，就需要學校和家長的共同努力了。一旦家長察覺孩子被霸凌了，家長首先要確保孩子的心理是否已經受到了嚴重的傷害，然後再想辦法與學校取得聯繫。掌握詳細的情節資料後，再進行下一步的行動。
家長應該做的步驟：
1、檢查孩子身體是否有大面積的創傷。無論是擦傷、紅腫還是淤血，馬上要進行取證。因為此類小傷有的幾天就會消失不見，但是它對孩子產生的心理痛感，是不會消失的。甚至會產生一輩子的心理陰影。
2、聯繫班主任教師，溝通對方家長。發生此類事件，班主任是可以直接申請到學校的監控錄像的。即使不能找到視頻的全部，也能通過班主任瞭解對方孩子的情況和家庭。然後再溝通對方的家長。如果對方家長是個負責任的人，理應會馬上有道歉行為。倘若對方家長不是講理的人，那就溝通學校對孩子採取一定的措施。
3、必要的準備。一般來講，熊孩子通常會有一個熊家長。此時家長應該做好孩子的最堅實的靠山。而學校有時候出於無奈，的確是對當事人不能做過多的處罰。頂多給對方一定的紀律處分而已。此時，家長一是要對自家孩子上學放學要做到接送，二是有必要時，要給對方孩子一句警告（有必要時可以通過他人來進行警告）三是做好自己孩子的心理輔導，在受到別人欺負，記得還回去！萬事有父母來扛！四是如果對方還持續的威脅包括霸凌孩子，告訴他要跑到老師身邊或學校門衛室，等大人來接自己。如果對方人數過多，記住該跑就跑。跑不了的時候，死命抓住其中的一個不放手！同時大聲喊叫，吸引更多人的注意。這才有機會通過別人的聲音告訴老師和學校及家長。經此一役，以後基本上就不會再有人敢欺負孩子了。
家長平時就得需要注意，做好預防，別等事情已經發生了再去挽救，總是還會留下遺憾的。
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世紀晨陽
如果發現孩子遭遇了校園霸凌，孩子卻求你不要去找老師，這說明，孩子在學校被霸凌的情況是非常嚴重的了，這個學校的老師，已經不僅不被孩子信任，還讓孩子深深的失望或許絕望了。
所以，孩子的情況，已經算是很嚴重了的，必須得重視，並且進行處理。
不僅一定得找老師，還得把事情給爆出來，讓學校意識到這件事情必須得進行處理不可，同時，為了孩子著想，還建議讓孩子轉校或者離開這個地區去學習。
如果不能通過學校和執法部門給孩子一個好的學習和生活環境，就得自己去為孩子進行爭取和改變，自己的孩子，只有自己才能夠真的會用心的去愛護和疼惜。
曜萍
校園欺凌必須遏制，最好的辦法就是學校加強安全教育，營造平安和諧校園。我在學校安全辦公室時，偶爾也會遇到家長帶著孩子來學校討要說法且看學校怎麼做的。
就在本學期，我們學校一名三年級學生在家吐血，縣人民醫院醫治不好，建議送到省醫院去。當時，這個學生也沒給班主任說發生了什麼事，只說肚子痛，班主任就通知家長帶回去看。
後來，過了個週末，週一早上，家長就帶著學生來到安全辦公室，然後說自己孩子吐血，說是孩子被人欺負，被強行塞橡皮泥到嘴裡，然後吞了。家長情緒激動，要求學校查出是誰。
於是，安全辦主任趕緊問孩子：“誰欺負你？在哪裡？你知道是幾年級不？”孩子說：在外面吃麵的時候，經常欺負我，反正不是六年級的，很高。”結果，我們主任集合五六年級學生，讓那學生一個個認，還是沒找出來。
這學生班主任問他：“欺負你的人穿啥校服？什麼顏色的？”誰知最後這學生來一句：“綠色的校服。”當時我們就舒了一口氣，綠色是中學的校服，小學校服是藍色的！結果這學生又說不敢說那人的名字，之前又說不認識。於是，我們就知道這學生滿嘴謊話，根本分不清哪句是真，哪句是假。他的媽媽無意間說出來這孩子有胃病。
後來，她家長就很不好意思地走了，語氣也不再那麼激烈。
還有個真實的例子，就發生在我們學校5年級學生身上，她的手臂上全是血印子，家長找來學校，女生堅稱是六年級學生欺負自己。後來學校各種排查，調監控，走訪六年級班級，最終那女生說其實是自己弄的，沒人欺負自己。後來查明，事實的確如此。
學校常常遇到一些激動的家長，連事情都沒弄清楚，就一味地想去怪學校，白白浪費老師們的精力，也失去老師的信任感。
如果我的孩子遭遇校園欺凌我會告訴孩子記住那人的班級，樣貌，如果真的存在校園欺凌，我一定得找到那欺負孩子的人。而且，一定得找到他的家長。當然，我也會及時接送自己的孩子，教導自己的孩子做一名文明懂禮的學生。
校園欺凌發生在自己孩子身上，千萬不要大發雷霆，保護孩子自尊心，科學合理解決問題。
（我是 桃李不言夢夢，歡迎留言討論！ ）
桃李不言夢夢
這種情況下就嚴重了，說明孩子在學校是“叫天天不應，叫地地不靈”的情況，那麼學校管不了，家長呢？你能整天陪在孩子身邊嗎？而且假如你每天都去接學生，你有這個時間和空閒嗎？
如果我是家長，遇到這種情況，我會這麼做：
如果孩子是小學或者中學，那麼去學校給孩子辦理一個一年的休學手續，然後帶孩子去學個1年的散打或者拳擊，然後再去學校上學；或許有人說，這樣豈不是耽誤孩子一年的學業，其實我個人認為無非是多上一年而已，沒那麼大影響，拿我自己來說吧，小學、初中、高中各留一級；孩子自身強大了，抵禦風險威脅的能力提高了，這樣對他有益處；
跟學校、老師反映溝通是一個方法，但是說實在的，這個有點治標不治本，一個班級那麼多孩子，老師很難管，老師眼裡的一次普通鬥毆欺凌，在孩子心理或許是一輩子難以磨滅的陰影；只有孩子自己強大了，才不會被其他人欺負。
有句話叫“磨刀不誤砍柴工”，孩子的世界還是需要孩子自己去解決，做家長的要做的就是提供一個平臺或者環境，讓他更強；
xmn9523
這是一個很嚴重的問題！
孩子遭到校園暴力，卻不讓去找老師，就應該引起家長的注意了。這裡面或者有多種原因！
第一：被警告過
一般情況下我欺負了別人，都會進行一番警告。比如：不準告訴家長，不準告訴老師等。如果說了還是會揍你等等。被欺負的孩子因為害怕下次繼續被欺負才不敢告訴家長和老師。久而久之就會對孩子形成心理障礙，嚴重的甚至導致人格分裂。
解決方法：
得到消息應該再第一時間和孩子談談，而不是直接去找老師或者欺負他的人。一定要改變孩子的這種心理認知，只有解決這個問題才能更好的讓孩子釋放壓力！
第二：老師忽略過
這種情況也不是沒有，很多孩子被欺負了都會第一時間找老師。而老師如果沒有重視，或者當時很忙就會隨口打發掉孩子。這就導致了孩子再第二次被欺負的時候心理想著，反正老師也不管這樣的心理。
解決方法：
解決方法主要在老師這裡，學生找到老師的時候一定要重視這件事。老師要把兩個孩子叫到一起充分了解事件的前因後果，最後再給出解決方案。
第三：孩子本身出現嚴重的心理障礙
以上兩個問題都出現的時候，孩子本身就已經出現了問題。這個時候如果你還不重視那就是家長的不合格了。
解決方法：
如果不是太嚴重家長可以把請老師和家長一起做一下心理輔導方面的工作。如果嚴重了就只能找專業的心理輔導老師了。
總結：
孩子被欺負不敢找老師原因有很多種。但要注意一點是學習不好的孩子就會越害怕老師，出了事也就不敢去找老師。這個問題看似簡單，其實不然。正確的心理引導才能更好的讓孩子良性發展。同時也希望引起家長們得注意哦！
九歌三農
我是滕駿國家二級心理諮詢師、華大應用心理研究院心理諮詢師
學校霸凌事件時有發生，這對於被欺凌的孩子來說是身體和人格上的侮辱，孩子身心還在成長，遭遇突如其來的外來攻擊對他的身心是一種磨練，家長若干預不好反而會加重孩子所受到的傷害。正確的打開方式如下：
第一步，與孩子建立聯盟。平時家長忙工作，孩子忙學業，到了週末孩子還要參加各種補習和興趣班。好不容易得空，家長和孩子能坐在一起說說話卻看到了59分的考卷就是一頓臭罵。家長的情緒是緩解了，可與孩子的距離卻拉開了。
說孩子叛逆，那問一句家長可懂孩子？改變原來的觀念回到亦師亦友的狀態，心平氣和地陪著孩子成長，建立不可動搖的家庭聯盟，如此孩子才願意同你講講真實的想法。
第二步，學會換位思考。成長是一個漸進的過程，家長也是從學生過來的，也曾耳聞目睹班級、學校裡的小霸王欺負同學的事，當時你是如何理解的，又是怎麼處理的？
此時不應站在家長的角度去指導孩子用自己覺得容易但孩子卻覺得很難的方法處理問題。不如，自我暴露將自己的經歷說出來拓寬孩子處理問題的思路。
孩子的領悟能力和學習能力很強，一旦自主選擇了處理問題的方法會自信、勇敢面對。
第三步，瞭解孩子心理的擔心。孩子的膽怯是一種防禦，他的不作為是擔心更大的不幸會因為“告訴老師”的行為而發生在自己身上。正因為這種心理使得被欺凌的孩子忍氣吞聲，校園的小霸王氣焰囂張。
家長一方面要請求學校配合提供健康安全的校園環境，一方面要增強孩子抵抗惡勢力的能力，比如參加柔術、跆拳道訓練。可以參考普金總統在學校受欺凌的案例。
希望世上的每位家長盡到自己為人父母的責任，不以上班忙、忙賺錢等藉口忽略對孩子的關心和愛護。你們未經他的同意就把他帶到了這世上，單單這個原因就請付出你全部的愛來陪伴他成長吧。
我是滕駿國家二級心理諮詢師、華大應用心理研究院心理諮詢師、精神動力學、接受與承諾ACT取向的心理諮詢師。
致力於婚姻情感、兩性關係與親子關係方面的心理諮詢活動。
不管你有任何心理或情感困惑，可以關注及私信我們的頭條號，向作者提問諮詢！
華大應用心理研究院
1.你的孩子多大年齡了，和孩子溝通霸凌的情況，是否他們還欺負別的孩子，都有幾個孩子參與到霸凌裡面。
2.問清楚孩子的想法，是覺得一直被欺負到畢業還是想要解決。
3.要和孩子有同理心，站到孩子的角度考慮這個問題，不能從家長的角度解決，你的目的如果是想解決這個問題的話。
4.通常被欺負的孩子要麼有把柄在別人手裡，要麼自卑，要麼不懂得反抗，要麼就是異於他人（例如家庭，例如膚色，例如身體等），要麼就是過於內向不合群，需要找到真實的原因。
5.作為家長不能指責孩子，要把愛表達出來給孩子。既然孩子不讓告訴老師那他自然有他的顧慮，在尊重他的時候，通過交流找到真實原因，任何時候所呈現的狀態都是結果，我們要解決的是起因。
Geminitwins
作為一位從教多年的幼兒教師，遇到過不少熊孩子，也遇到過不少孩子被欺負不敢告訴老師的情況。進入小學以後問題肯定更嚴重，前幾天就聽說一一年級男生帶了一群二年級男生去自己的隔壁班喊一男生出去“訓話”。
不瞭解對方具體情況就冒然告訴老師未必是恰當的方式。畢竟老師不可能全天候的監管，如果孩子脫離老師視線範圍，被變本加厲的進行報復，孩子受到的傷害會更大。
建議樓主首先找時機觀察對方在學校的表現，瞭解對方的性格特點、家庭環境等等。不少孩子的惡意行為是因為對行為後果考慮有限，因而做出的不恰當行為。
然後幫助孩子消除緊張心理，讓他知道他被欺負後你的心情，告訴他他必須學會保護自己，父母才安心。但是一定要讓孩子知道父母永遠是他的堅強後盾，父母會和他一起面對所有困難。這樣孩子才不會因孤獨無助而絕望。 
待孩子情緒穩定之後，坐下來試著和孩子分析對方心理，和孩子一起尋找最恰當的解決問題方式。大多暴力問題孩子是“欺軟怕硬”的，所以家長應該引導孩子從目光、姿勢、語言等方面迫使對方放棄找他麻煩的念頭。
有的熊孩子最好遠離，遠離不了那就儘量不要招惹他。你不招惹他他招惹你，那也不要怕他，你越怕他越張狂。當所有和平解決問題的方式都行不通，該出手的時候就出手吧！當然要讓孩子知道：動手是不文明的行為，他出手的目的不應該是打倒對方、打傷對方，而是讓對方看到他的氣勢，以後不敢再隨意欺負他。
願世界上沒有熊孩子，願每個孩子遇到危險的時候都可以從容應對，願所有的孩子都能平安快樂地成長。
