数学到底高一难还是高二难？为什么？

A00Dizuo周

高中数学整理安排高二会难一点，高一主要把我从初中过渡好，主要是处理好函数的内容；高一这一年的基础非常的关键，大部分高考的重点非难点都是高一这一年的知识，比如三角函数，数列，立体几何等；把一些计算练习好，为高二的大量计算做好准备。

高二的内容相对于高一计算量和抽象综合程度更难一点，还有就是进度也会比高一快一些，很多学校基本都是在高二下学期前半学期就结束所有的新课内容；所以在高二需要跟住学校的进度，高二没有过渡好，直接影响到高三的复习进度！

跟海涛一起学高中数学

你好，我是一名北大在读博士生，当过7年高中生家教。

我根据我教过上千名的高中生，通过观察他们在数学学习及数学考试中经常犯的错误，整理了一套数学高效学习法，主要针对很努力却成绩提升很慢，或者想在已有分数基础上有所突破的学生。

想要免费领取这些方法的学生及家长，可以私信，直接回复：方法。我会免费送给你。

数学对大部分的学生来说，都是一门具有难度的科目，在高中阶段，文科生学数学比理科生要再吃力一点。

但我可以告诉你：数学其实很简单，并且是提分最容易的一门科目！

为什么这样说？在高考中，数学有120分的基础分，也就是说，如果你掌握了最基础的数学知识，你的数学成绩至少能达到120分。

如果再加强对一些难题的练习，数学成绩达到130+完全没有任何问题。

数学高一高二在难度上有什么区别？

高一数学比较基础，会学到一些集合、三角函数诱导公式、椭圆等一系列知识，这些知识在高考中不会单独当做一个出题知识点，会综合性地考查。

高二的数学综合性会更加强一点，这个时候，加上一些学校分文理科，会导致一些学生跟不上学习进度。高二数学会注重空间立体知识上的考查，排列组合，概率也是不容易理解的知识点。

我教过一个学生，在没跟我学习之前，高一的时候，数学能考140分左右，到了高二，只能考到120左右，所以他很着急找了我学习。

我根据他的学习进度，分析了他在学习中出现的问题，帮他制定相应的学习方法，最终高考数学考了139，顺利被武汉大学录取。

所以，我们不能说，是高一难，还是高二难，高中数学一共136个知识点，当然我们没办法保证所有的知识点我们都能掌握，所以我们要去学习那些在高考中经常出现的知识点，在做题的时候，能够良好地去应对。

如果有需要我的数学手写笔记的童鞋或者家长，可以私信：方法，我会免费给大家。

北大博士教数学

在区分难度之前我们要先看一下高一和高二数学究竟学了什么，我整理了一下苏教版的高中数学如下：

学习顺序大致是这样，各个地区和学校会略有差异。

1.高一学的都是必修。高考必考，函数和数列在高一是比较难的部分从，此部分涉及的知识点很多，题型也很多，学习方法上要注意总结。

2.高二文理分科。2018的新高一在高二时大部分省份就不分文理科了，具体在数学方面怎么实行还没有方案出来。但圆锥曲线和导数的应用文理都是要学的，确实有一定的难度，是高考压轴题常考题型。

按往年的高考来说蓝色标记部分相对来说是重难点，其实呢，高考考的是综合能力，每一章节都是很重要的。

高中数学和初中不一样，知识点比较琐碎繁杂，很多学生在从初中到高中在数学成绩方面有很大的落差，这就需要学生有很强的自我总结和计算能力。家长和老师都需要去引导关注孩子，多练题目多总结，注意学习方法，高三的时候复习才会游刃有余，最后金榜题名！加油！

以上观点，请大家指正批评。感谢！

KelsonDu

您提到到底是高一数学难还是高二数学难，这里我想说高一高二知识点各有各的难度，下边我可以具体来看看

首先，我来说说高一会涉及到的比较难的知识点。

其次，由于高中三年，我们会学完高中剩余的全部知识点，这一年学习相对紧张，这一年当中个人认为，主要的难点会涉及到圆锥曲线和导数两大问题，这两类知识点是个人认为最难的，由于高考圆锥曲线和导数处于压轴位置，题型考察方向多种多样，而且对基本计算能力要求比较高，在日常教学中，有许多同学即使听懂了解题，但是计算都不一定能做出来，所欲能力要求较高的知识，还有一点要说，就是圆锥曲线第二问以及导数大题第二问，在分析的时候思维不易想到，跳跃思维比较多，能力要求较高，个人认为这是高二当中比较难的知识点。

以上就是我从个人实际出发，根据多年的教学总结的，给出的高一高二的难度分析，希望对您有所帮助！

高中数学任祎老师

我是志高教育邓老师，长期从事高中数学教育工作，我来谈谈我的体会。高二主要是选修课程，选修恰恰难一些，也会重点考察。而高一主要是必修，相对而言，高一的简单一些！

1.高二数学要学，排列组合，二项式，分布列和期望值，正态分布，极限和微积分，还有柯西不等式等。这些是理科数学必须学的，必考的内容，并且都比较难。

2.高二的重点和难点是圆锥曲线，解析几何还有导函数。高考时，最后两道大题就是关于这两个内容的，不少学生直接放弃，完全无法下笔！我觉得这部分内容重在理解，多做题，多积累，只要多下功夫，也可以学的八九不离十。

（1）解析几何，需要掌握求轨迹方程的办法，需要理解圆的定义，椭圆的定义，双曲线的定义还有抛物线的定义，很多时候就是考察定义，利用这些曲线的定义来解题，如果学生不掌握好定义，就找不到解题的突破口，就没有方向感，就无法解决问题。

并且这部分内容，大题第二问，需要把直线方程带入曲线方程中，产生关于x或者y的一元二次方程，利用韦达定理，求弦长，计算量比较大，并且难算，一般要15-20分钟才能把一整道大题做完。很多学生没思路，觉得很难算，直接放弃了。放弃了，自然无法得高分，差距就是这么来的！

（2）导数大题和小题比较难，有时，求了一阶导数仍然无法解决单调性的问题，必须把一阶导数或者它的分子设为新函数，对这个新函数求导，才能最终解决问题。

做导数的大题，需要分类讨论，讨论极值点和区间的位置关系。

要求a的范围，需要分离常数。要一边是a，一边是构造关于x的新函数。根据大于最大值，小于最小值来做，就可以了。恒成立问题考的多一些，存在性问题比较难，不太好理解，但考的很少。

3.高一数学主要是必修一，必修二前半部分，必修四和必修五，向量和立体几何里面的二面角，比较难！高一数学主要是必修课程，高考主要考必修课程。

总之，高二的数学难一些。

老邓的观点

高一高二数学的内容实质上是逐层递进的，高一知识点内容较多，比较分散。高二各个知识点的综合应用比较多。

高一主要以函数为主，包括函数定义域、值域、单调性、奇偶性、对称性、周期性，所学的函数类型主要涉及五类基本的初等函数，包括一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、幂函数，那么，高一函数会围绕这些函数通过它们的性质展开考察函数，而且，函数知识会贯穿高中三年，高考80%的题会涉及到函数，所以高一学好函数对高中三年会起决定性的作用，关于函数以抽象函数、周期函数考察相对较难，学生掌握程度相对较弱。

高二主要是圆锥曲线的内容，综合性较强。

希望我的回答会对您有所帮助。

关注“吴坚不崔”，你就可以第一时间看到《高考数学串讲》，《高考数学必会300题》，《高考数学第一轮复习》和《高考数学第二轮复习》的视频课程，感谢您的关注和支持。

吴坚不崔

数学不是人人都能会学的，学习算帐人人都没问题。一但接触到抽象思维，逻辑思维，空间想象力等方面后，很多人都玩不转了。这就是数学难的原因。能达到这些能力的人整个人群不到百分三十。在高考中，数学一百五十分，能得到一百二十分以上的就不多了。

夏天165911995

不好说。

高一没学好，高二数学易也难学好。高一学好了，高二难也易学好。

单纯的从内容上高二的数学知识比高一的难。现在的教材基本都是按螺旋式顺序编排的，即同一课题在不同的年龄阶段深度、难度不一样。

还有，难不难也要看学生。有的学生对学习的内容偏好程度不一样。比如，有的人喜欢几何，有的学生喜欢代数。那么，如果高一学代数，高二学几何，那么喜欢几何的学生就会认为高二的数学不难学，相反，喜欢代数的学生就认为高一更容易。

最后，也要看学生的数学基础。如果基础不错，高一、高二的数学都不会觉得很难。如果基础很差，不管高一、高二都会觉得很难。

好好娣

高一高二各有千秋，但以我自己的观点来看，高一比较难。有一下两点可以说明

第一，高一数学的知识和初中的知识有联系，但是在研究函数性质方面的难度明显加大，对孩子各方面都有压力，过去学过的研究更深了，比如一元二次函数，有些人感觉过去二次函数白学了。另外又有新的函数出现，例如指数函数，对数函数，部分的幂函数。还有就是增加了许多函数研究。在这些方面要积极稳妥的处理。

第二，在高一数学学习方法上，一定要从初中的旧的思维跳出来，高中数学重点是思维的训练，虽然计算不可少，但重点在思维方面必须加强，上课跟上老师的思路。把一个问题想清楚再去做。在这些方面如果没有提升和改变。那么高一的数学就给许多人留下阴影，信心没有了，还谈啥学高二数学呀，本身就担心，畏惧。

所以，我认为高一数学很重要，要过渡好，树立信心很重要。

罗旭数学

可以说，高中数学没有难易之说。就高中的学生而言，从初中到高中，首先，是思维模式的改变；初中之前，学习内容少，以直观的形象思维为主，加入少量的字母运算，而进入高中，以抽象思维和大量的字母运算为主，而且学生才进入高中，高一开9门课，大量的学生没有学会时间分配，也没有养成良好的学习习惯，再加上中考之后心里的放松，而且时间很紧，任务又重，学生会普遍觉得高一数学很难，主要是抽象思维的习惯没有养成，这时，谁转变的块，谁适应的块，谁的习惯好，谁的成绩就好。高中好的学习习惯:对于老师所讲的内容，学会记笔记，在课后加强练习，体会老师所讲（行话叫“反刍”），有问题要多问，最好能把问题解决在当天或本周内，并且，数学的学习持续整个高中，这样，其实高二和高一一样，就会感觉难度都差不多。个人理解，有学生实践。可以借鉴。

關鍵字: 立体几何 数学 高一