这是软实力英语的第578篇原创文章。
在“全民英语启蒙”的大背景下，英语启蒙的方式也在逐渐升级。
最常见的英语启蒙方式，非“周末辅导班”莫属。
因为很多父母平日比较忙碌，没有时间辅导孩子，此外，自己英语水平实在有限，只好选择周末辅导班，希望通过每周一次的补课，能够提高孩子的英语成绩。
这种做法的初衷是好的，但是考虑到周末辅导班人数较多，老师精力有限，不一定能够了解每一个孩子的具体情况。学英语重在使用，孩子一周被老师提问或说英语的机会很少，导致听说训练严重不足。其次，对于英语启蒙来说，一周一次的频率过低，效果非常有限。
那么，“家教一对一”的情况又如何呢？
经常有报道，伊万卡的女儿请中国家庭教师教中文，俄罗斯小女孩贝拉·德维亚基娜,5岁通晓8门语言，她的父母选择的启蒙方式，也是聘请外教一对一教学。
从结果来看，这种启蒙方式，的确收到了不错的效果。但是，聘请外国人做线下家庭英语启蒙，费用不菲，不是我们普通百姓能够承担得起的。
于是有人退而求其次，选择中国教师当孩子的家庭教师，至少从孩子的角度来说，吸引力降低了许多，孩子学英语的兴趣很难得到有效激发。
随着移动互联网的日益普及，“网上外教课”得到越来越多的 父母的认可，毕竟，与线下昂贵的外教费用相比，“网上外教课”的学费较为亲民，能够被大多数家庭所接受。特别是对于教学条件有限的三、四线城市的孩子，是一个不错的选择。
外教的肢体语言比较丰富，能够有效吸引孩子的注意力，但是，由于隔着一个屏幕，互动不是非常方便，特别是不能与其他同学互动交流，这点需要注意。另外，与一对多的传统大课相比，一对一网上外教课的学费对于普通工薪阶层来说，还是略微昂贵了。
如今，中产阶级在不断壮大，何以见得？看看每年海外夏令营、国际幼儿园、小小留学生的火热报名场面，就知道答案了。
如果条件许可，以上方法都可以帮助孩子“赢在起点”。今天我要讨论的问题是，有没有更经济实用的方法，真正帮助孩子奠定英语的童子功？
答案是：有。
读绘本是最经济划算的英语启蒙方法。
通常，从零起点到自主阅读，需要经历五个阶段：
第一个阶段：音频磨耳朵
培养孩子爱上英语阅读，不是一件容易的事情。先从最初级的英语绘本开始，利用日常零碎时间，播放绘本配套的音频，给孩子磨耳朵。
这个阶段要配合TPR训练，目的是为了积累听说词汇。听力输入量太少，是中国学生聋哑英语的根本原因，必须从小引起父母的高度重视。
第二阶段：妈妈读绘本
孩子最喜欢的声音是妈妈的声音，所以，妈妈每天坚持给孩子读英文绘本，不仅仅是亲子互动的一种形式，也是培养孩子从小爱上阅读的好方法。
不过，对于现在手机控来说，要想从“手机妈妈”变成“绘本妈妈”，需要痛下决心，尽量不要在孩子面前“玩”手机，因为“父母是孩子的第一任老师”。
在读绘本之前，需要先备课，查出不认识的单词，反复多读几遍。在跟宝贝读绘本的时候，一定要使用夸张的语音和语调，吸引孩子的注意力，让孩子参与到阅读中来。
第三阶段：跟读点读笔
为了发音的准确，也为了激发孩子对英语的兴趣，使用点读笔i学英语，比较方便实用，相当于请了一个“免费”外教。
孩子拿着点读笔，点一句，跟读一句。刚开始会有个别地方模仿的不是很像，不要急于纠正，慢慢来，要相信孩子的模仿能力，一点点积累，孩子表现会越来越出色的。
我是在苗苗四岁左右的时候，买的第一支点读笔，到现在她已经10岁了，还每天使用点读笔跟读英文图解词典。
第三阶段：自然拼读法
自然拼读（phonics）其实是一种单词发音的 解码（decoding）能力，可以帮助孩子正确拼写已经掌握的听力词汇。
与汉语不同的是，汉语属于表意文字，英语属于表音文字，学会了自然拼读，就等于掌握的英语单词的发音规律，然后通过发音激发了大脑中的听力词汇，即我们常说的“将听力词汇转化为阅读词汇”。
第三阶段：自主指读法
所谓的指读，就是孩子用手指指着单词，一个一个地读。
指读法包含整体识词+自然拼读。为了打下整体识词的基础，我家使用了两种方法：一是通过训练sight words，即没有发音规律的高频词，二是每天跟读10页《Times 4000 Words》。
特别是到了章节书的阅读阶段，词汇量逐渐成为孩子自主阅读的瓶颈，快速扩大词汇量刻不容缓。
今天的分享到此结束。我们明天再见！
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