blingblingni
你好，我是一名特教老师，希望我的观点能够帮助到你。
根据《DSM-5》中的观点，已经取消了自闭症谱系中的所有分类，家长也无须按照这个标准来规范孩子，训练孩子，因为这对孩子的提高是很不利的。
比如，很多的家长都会这样想：我的孩子是中度或者重度自闭症，那么。孩子再怎么干预也无济于事，不能对孩子抱有太高的希望和信息；我的孩子是轻度自闭症，敢于起来效果会很好，也不需要太多的支持；
久而久之，那么自闭症的干预意义在哪里呢？对很多的中度和重度自闭症而言，家长更多是关于孩子局限性和碎片式的看法，往往会忽略孩子的整体发展特点；对轻度自闭症来说，家长也会指出孩子相当方面的严重障碍！
所以，即使被诊断为轻度的，那也只是孩子在某一方面接近或者相当于普通孩子的水平，被诊断为重度的，那孩子某些方面也一定是高于轻度自闭症孩子的。只不过各方面都比较落后的孩子可能需要提供的各项支持会更多一些！也对家长的耐心和辛苦程度要求更高一些！
再说你孩子的问题，有自理能力，交流很少，情绪不稳定，这是很多自闭症孩子身上共有的特点，不能作为一个判断的标准，在干预的过程中，要重点提高孩子语言，社交等方面的功能！
大家有什么疑问，欢迎在评论区留言回复，有时间的话我会一一回复！
孤独症之家
目前在医学上，自闭症并没有明确的轻重划分，不过可以根据自闭儿的能力智力水平分成三类：
①低功能，此类孩子一般智力和认知能力低下，生活上也不能自理，经常重复一些刻板动作（转圈，摇晃，拍打等），严重的还有暴力自残现象。
②中功能，此类孩子在智力和认知上和正常孩子差不多，或者稍微低于正常水平，存在重复刻板动作。
③高功能，此类孩子智力正常，有些甚至智商超群，行为上问题很少，也有一定的社交能力，能与人正常交流，可能会有些奇怪的肢体表现，说话刻板正式。
不知道你的孩子多大，不过他有自理能力，只是交流少，情绪不稳定，多陪伴孩子，也可以去医院药物和心理治疗，越早越好！
祝早日康复！
以茗淘淘
你好，很高兴回答你这个问题。我们旨在为全球的自闭症儿童提供最准确、专业、智能的康复训练素材和工具。
目前，ASD儿童如果按照轻重程度来划分的话，可以大致分为一级、二级、三级。家长们可以根据孩子的不同状况为孩子制定相应的干预方式。
第三级
这一类型的孩子需要非常强的帮助和干预方式。
在社会交流方面，语言和非语言社会交流存在严重的缺陷，从而导致功能上的严重损害，极少启动社会互动，对来自外界和他人的社交意识没有反应。个体只能讲几个能够听懂的字，很少启动社会互动，当别人要和他互动时候，他往往会做出不寻常的举动来回应对方，满足社会需求。
行为方面：行为缺乏灵活性，应对改变极其困难，局限性的重复行为影响了各方面的功能。改变行为会非常困难。
第二级
这一类型的孩子需要较强的干预帮助
在社会交流方面：在语言和非语言社会交流技能方面存在显著缺陷；即使有支持也有明显的社会损害；启用社交互动有限；对来自他人的社交示意反应异常。例如，个体只能讲几个简单的句子，互动局限在非常狭窄的特定兴趣方面，有明显的奇怪的非语言交流。
行为方面：行为缺乏灵活性，应对改变困难；局限性的重复行为，影响不同情景下的功能；要改变注意力或者行动会很困难。
第一级
这类孩子需要普通、正常的帮助
在社会交流方面： 在没有支持的情况下，社会交流方面的缺陷造成可观察的损害，启动社交互动存在困难，对他人的社交示意存在不成功的回应。社交互动方面兴趣减少。例如，个体能够讲出完整的句子和参与社交交流，但与人的往来对话是失败的，他们试图交友的努力是奇怪的，通常不成功。
行为方面：缺乏灵活性的行为显著的影响了一个或者多个情景下的功能。难以转换不同的活动。组织和计划的困难妨碍其独立性。
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你好children
那怎么样判断孩子有自闭症的趋势呢，首先孩子越来越对外界的事物不敢兴趣，越来越把自己变成了空气，也越来越不喜欢去与外人交流了。
不愿意与父母有目光的交流，不喜欢与父母分享一天内发生的事情。甚至很多开始抵触别人的碰触。
他们会对某一样东西特别感兴趣，也不愿意与人交流他感兴趣的东西，开始不断的将自己包裹在自己所认为的安全区里。
在语言方面，说话比较不带感情，比较木讷，说话的语调也比较呆板。
常常独自玩耍，有时自言自语，生活自理能力也很差，有的还可能有自伤，特别冲动，完全听不进大人的指示。
大人要多与孩子交流，多陪伴孩子，一旦发现孩子有自闭症趋势，立即就医治疗。
HZ桃子
自闭症谱系障碍是一个医学名词，它是一种广泛性发展障碍，现多使用于儿童身上。其病征包括异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式。在这个谱系障碍中，儿童自闭症是儿童精神类疾病当中最为严重的一种。在我国自闭症又称为孤独症。
典型孤独症，其核心症状就是所谓的“三联症”，主要体现为在社会性和交流能力、语言能力、仪式化的刻板行为三个方面同时都具有本质的缺损。其主要症状为： 1、社会交流障碍：一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等；2、语言交流障碍：语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质； 3、重复刻板行为。 不典型孤独症则在前述三个方面不全具有缺陷，只具有其中之一或之二。
由于提问者未表明孩子目前多大年龄，只是说孩子有一定的自理能力，交流少、情绪不稳定三个特征，无法判断孩子是自闭症属于那个程度，目前来说如果孩子生活中自理能力没有问题说明智商正常，只是不擅长交流以及情绪问题，说明不是典型的自闭症，至少初步能确定不是重度患者。如果在年龄还在6岁以内，一定在特教机构做好干预治疗，孩子越早干预，其各方面能力越能趋于正常，孩子一般过了6岁，再干预效果就没有那么好了。
在此呼吁大家对于这个特殊群体多一些关注，每一个自闭症家庭都背负着精神与经济双重巨大压力，一旦孩子确诊为自闭症，就意味着这一生相伴，另外自闭症干预费用相当高，希望社会更多爱心人士关注这个群体，给予他们力所能及的帮助。每一个孤独症孩子犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁。
视觉观察者
