前輝教育
我們對於在學校工作的人，都稱呼為教師，其實，學校裡除了專任教師外，還有職工，所以很多時候我們說“教職員工”，學校有些老師不承擔教學任務，專職進行建檔案、各種活動的資料，搞校園文化建設，其實，這些“老師”就是職工。以往學校裡不設這些崗位，但是，隨著教育的發展，學校工作的需要，是需要設立這樣的一些崗位的。
比如，專職進行檔案搞資料的，其實就是檔案管理員。規模大的學校，資料的收集整理歸檔，是需要專業人士來做的。檔案工作很重要，檔案就是學校工作的印跡，就是學校的歷史記錄，學校怎麼能不重視檔案建設呢？
有人可能會說，這些人也是教師編制。這種可能性也是有的，而且現實中也不少。因為人事部門沒有給職工編制，而學校因為學生數班級數等原因，不缺教師缺職工，校領導就會讓教師編制的人去做職工的事情，學校裡沒有分得的那麼清楚的。
比如，有些教師年紀大了，不適合站課堂了，如果學校教師不缺，校領導會安排這樣的老教師去後勤崗位，去門衛值班等，這些沒有什麼不可以。前提是專任教師夠用就可以這樣調配，實際工作中，也經常這樣做。
那麼，對於這些不在從事專任教師工作的教師，待遇上會有什麼不同呢？在一般學校裡，是沒有什麼不同的，原來是什麼工資待遇，調整後還是什麼工資待遇。這主要是學校內部的調整，這些人的身份性質，沒有發生改變。
這樣做，有些年輕人似乎不能理解，認為檔案管理人員，就應該是專門的檔案管理員，不應該是教師編制，還有教師職稱。檔案員應該評檔案管理職稱才對。這樣當然是最好的，也是一種理想狀態。但是，對於現在的學校，這隻能是一種願望，很難成為現實。
現在的人事制度，在學校這一塊，根本就沒有分的那麼清，後勤上大多是臨時人員，少數幾個正式人員，也是因為一些原因由教師調配過去的。門衛上也是這樣，沒有專門給學校配備安保人員，學校只能在內部進行調劑。
對於學校裡的有教師專門從事檔案工作的情況，你怎麼看？歡迎留言，跟大家一起討論交流。
教師妹子一枝花
一所學校的人員構成，除了學生之外，還有教師（教授），職員，工人等等為教育教學服務的人員，合稱教職員工。規模大的學校，分工明確，各類人員都有。規模小的學校，有些職員的工作，讓教師兼任。比如學校的會計，學籍管理員，等等屬於職員系列。食堂的工人，屬於工人系列。而教師，是指擔負教學任務的人員，教學任務，是指課程表上的教學任務。
在職稱評定中，不少不屬於教師系列的職員，工人，根本不能評選為某級教師。當然，教師兼任了職員工人工作的，還要看他們的教學工作量。工作量足夠，是可以參評的。
實際操作中，大部分學校沒有嚴格按照要求去做，比如食堂的工人，一般和校長關係不錯，按教師職稱系列參評工資高，也是很多的。不過，這是可以投訴的。
現在，職稱評定是一團亂麻，有待整頓。
老百姓拾荒者
哎，這事說起來就沉重。現在學校不僅有專職的職工不承擔教學任務，專職進行建檔案，各類活動的資料工作，搞校園文化建設活動，連許多專職教師，尤其是班主任，太多精力都耗在各種非教學事務上，評估創建，檢查給收，各種文件材料，表格總結，活動會議，現在又多了一大堆的網絡平臺作業，APP作業等等，老師疲於應付，忙得連改作業，備課，教育學生的時間都沒有了，真的是捨本逐末。
學校有些老師不承擔教學任務，其實也並不輕鬆，自從有了網絡，有了微信QQ等即時通信工具後，上級主管部門發通知是越來越容易了，上級一些部門科室越來越喜歡搞活動了，每天各種通知文件向學校飛來，當然得要幾個人不上課，來應付這些記不停止的檢查驗收，總結材料。什麼時候才能消停下來，沒有人知道。
很多老師說太累了，每天不知道在忙碌些什麼。一天疲憊不堪，下班後發現課還沒有憊，作業還沒有批改，還得把課本帶回家，作業帶回家，工作時間被無限延長了。減負，都在喊給學生減負，學生的負擔並沒能減下來，別忘了還要給老師減負，讓老師靜下心來教書，真的成了一種奢望。
途蟲的百味人生
沒有辦法為了應付各級各類檢查。今天我們單位還送走一批檢查的，一學期要迎接5-7批大大小小的檢查，材料做了一屋子。我們不是在迎檢就是在為迎檢做材料，教學還是先歇歇吧，或者只能交給部分老師來完成吧。
迎檢只是一部分，各種各樣的活動和創先進，各種報表，有的還是網上系統操作，開會培訓，負責培訓的人自己一頓亂指導，回來還得自己琢磨，還工期緊任務重，基本就給你2-3天的時間
青牛西行
這是每個學校應當具備的！也是不可缺少的。原因有以下幾點！我們應該站在學校的角度考慮問題！
1.校園的文化建設，文化建設其實建設的是學風！是氛圍！一個好的環境有利於學生學習，也有助於激發學生學習。比如說學校的宣傳有利於學生更好的瞭解學校。
2.檔案的存檔方面，學生檔案的管理、建立都需要有專門知識的人負責執行，有利於學生檔案的保管與準確性，沒有相關知識容易出現混亂現象，學生檔案跟隨學生走，如果出現混亂，後果不堪設想，不僅影響學生升學還影響就業問題。
誰去年買了塊表
如果一個人幹了這些活就沒時間上課了，如果把這些分給各個老師，老師的工作量加大，而且不能保證質量。所以只能讓專人負責了。例如均衡發展檔案，只是三年的學生成績，體質健康，這兩個就有登記表，統計表，畢業生成績表，畢業生登記表，體質健康統計表，登記表，還有學生信息表兩份，共八個表格。如果學校有五百人，只是這兩個表格就需要四千張紙。（這只是一年的，三年就得一萬多張）除了這兩個還有五十二個檔案填充，一個人做一個月都不一定做完。
花落因為花開過
其實，你以為老師願意幹這個事情嗎？還不是搞的一些什麼優秀學校，什麼先進學校評比，優秀dang支部，所以必須整理材料，貼宣傳標語，圖畫等等。但，校園文化宣傳愛國，正能量這些內容，是真的需要建設。只是，不應該由老師來做，應該由地方宣傳部來做才對。你以為老師喜歡幹這個活？這個活老師不擅長，但又不得不做，你以為做這些活的老師不用上課？想的美！總喜歡抓住個別，蓋全部！為什麼？！
150638594
無用的雜事太多。教學成了學校中最不重要的一項工作！
1856937842
警察裡也一樣有很多專職幹這些啊，並不出警
用戶1138415377085
耍學校政治的，專業技術荒廢了。耍不到一把手位置就沒絕對的油水，好比傳銷組織裡的結構，永遠只有少數幾個人吃錢，一大批衝鋒在前的滿身雞血——然並卵
