好運來4586074649547
應該是以教師為主導、以學生為主體吧。
我所理解的主導就是老師精心備課（備學生、備教材、備課標）預設課堂，捕捉生成。瞭解學生，靈活把握課堂節奏，適時適度提供幫助，輔助學生達成學習目標！
學生為主體，就是說學生是課堂的主人。一切的課前準備、目標設置、重難點突出突破、教學具材料投放、探究活動開展、課後知識拓展延伸都會圍繞學生開展。
教師是上課之前的總策劃，課上就是一根適時出現的柺杖！也是一根點撥學生引領孩子們獲知養習增長本領全面健康發展的神奇魔棒！
科幼
首先這種提法🈶️點不妥！現在教育應該提倡：以教師教學為方向，為輔導，以學生學習為主體，為中心。教學，教學：這是教與學的結合，老師怎麼教？學生怎麼學？長期以來，＂教＂與＂學＂這兩個環節在教育界爭論不休！在教學實踐中，老師主動地將課本（教材）上的知識或者自己所學的知識傳授給學生，這時學生是主動接受知識？還是被動接受知識呢？如果是大部分學生主動接受知識，這說明老師的教學成功！反之，學生被動接受知識，或者乾脆不聽，或者聽不進去，這說明老師教學的失敗！因此在教學實踐過程中，老師難以將教與學🈶️機地結合起來。長期以來，都是老師採取＂滿堂灌＂，不管學生聽得懂還是聽不懂？不管是成績好的還是成績差的？這就導致教與學嚴重脫節，這正如人們所說的：教的不管學的！
目前我們的教學模式是：考試考什麼？老師教什麼！學生學什麼！這明顯就是急功近利！這與商人做買賣🈶️什麼區別？🈶️利潤就做！🈚️利潤或虧本就不做！試問在這種教學模式下能夠培養全面發展型人才嗎？高尖端技術人才嗎？
知識是學不完的！知識的海洋🈚️邊🈚️際，題目是做不完的！老師只有傳授學生的學習方法，各種思維（發散思維……）和思想（數形結合……），讓學生在學習過程中慢慢地體會和掌握，並且能夠熟練地運用！與其給學生千把鎖🔒，不如授給學生如何鑄造鑰匙？！
黃國敏66666
以教師為中心：大而言之，說的是圍繞教學目標（課程標準）。小而言之，教師在教學過程中要善於點撥（教化），例如通過設置問題，引導啟發學生領悟知識。
以學生為主體：大而言之，人格培育----每一個學生都是獨立平等個體。小而言之，學生對於知識的掌握及運用，直接體現教學成果。
那麼，老師應當如何體現“以教師為中心，以學生為主體”呢？----孔子和他的弟子們有這麼一段經歷：暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風乎舞雩,詠而歸。... ...何意？這句話 出自《論語先進》，孔子問弟子志向，曾點就作了這樣的回答，它表現的是曾點的人生理想，但孔子接著說“吾與點也”，所以這理想也可看成是孔子理想的一部分。----但是，這裡體現了孔子（中國教師祖師爺）的教育教學觀念，即課堂應該是一個和諧自然平等尊重的環境，師生、同學應該在相互探討中領悟學問，這就是課堂的理想境界。----老師如此體現“以教師為中心，以學生為主體”，功莫大焉。
首席作文導師
這種陳舊的教育理念是完全錯誤的。教育應該是以學生為中心的，國際公認的教育理念是“學生中心、目標導向、持續改進”。以學生為中心就是著眼於學生的成長和發展，以教育目標為導向，配置教育資源，組織教育教學活動，並經常性地開展教育效果評價，及時且持續性地對教育教學活動進行優化和改進。教師是教育教學活動的主導者，但不是中心。教育是為了學生的發展，不是為了教師的發展，但教師在促進學生髮展的過程中能夠得到自我發展，不斷適應時代的發展和教育事業的發展，乃至成為卓越教師。
53785677998
這個觀點（提問）是錯誤的。當今課改的理念是：以學生為主體，以教師為主導，以練習為主線，以學情為助推。提倡＂自主、合作、探究＂的學習方式，課堂上，讓學生先熟悉劇本——教材，而後做演員，情節、臺詞儘量自己編，也可以合編臺詞、設置情節，主配角合理搭配，盡情表演，教師為導演，在旁予以引導、點撥、追問、評價，必要時給予糾正講解，再附以有針對性的練習與拓展，由學生限時完成。一節課下來，每個學生都有不同程度的提高，這節課才算真正體現了學生的中心主體地位。
司南001
沐清風明月
這是個教學根本問題。只有這樣教學質量才會好，學生才能儘可能達到自己的該達到水平。要做到這一步，關鍵在教師的能力和素質上。一個是讓學生覺得你是一個認真負責且教育能力很強的老師。（體現這一點還是看中考或高考成績）另一個就是個人的素質。體現在，對人隨和又堅持原則，對不對的事情起碼敢於反對，對學生當自己的家裡人相待，離開課堂就要放開身段和學生一樣相處。慢慢你就會是學生圍繞的中心了。
江楓140151042
教師是演員，學生是觀眾，互動是氣場。如果互動氣場不緊蜜，不熱烈，不強勢，說明教師的課授是失敗的，反之說明是成功的，精彩的。謝謝！
蒲公英218
這個提法就是錯誤的。教育如果不是以學生為中心，由教師來引導，就是今天我們已經看到，被從各種角度唾罵的體系了。
征夫前路
讓學生主動積極地參與學習，弄明白，會做題，考好點。
