邢小燕
陪孩子寫作業，如何做到不吼不怒呢？
第一，心態要平和，不要有功利心，如果急於求成，就容易大吼大怒。
第二，要有正確的教育理念，不要讓孩子完全按照你的模式成長。家長之所以對孩子大吼大怒，就是因為家長想讓孩子完全按照自己的想法做，如果孩子做不到，家長就大吼大怒。
第三，家長要有耐心，孩子畢竟是孩子，能和大人的認知一樣嗎？也許家長小時候還不如孩子能呢！
第四，家長要提高自身修養，控制不良情緒。
第五，家長要加強學習，你能提出這個問題，說明你認識到自己做得不好，但是卻改正不了。之所以這樣，就是因為雖然你有認知，但是你的認識不夠深刻，所以不能落實到你的行動上。
第六，發火前，想一想，你發火有益於問題的解決嗎？不益於解決問題的話不說，不益於解決問題的事不做，把發火消滅在萌芽裡。
祝你教子成功！
中考政治劉老師
當初陪上小學的孩子寫作業的時候，我沒有做到不吼不怒。
每個小孩的天賦不同，這是個不爭的事實，不管是家長還是老師都喜歡教聰明的孩子。如果孩子的天賦不高，再加上學校補課盛行，對於陪小孩寫作業的家長來說簡直就是一場災難。原本我家小孩天賦不高，理解接受能力差，再加上小學四年級後，數學老師把白天課堂講的內容拿到晚上補課的時候講，我家小孩成績立馬直往下降，更讓人不能忍受的是老師還要求學生把作業本上做錯的題目和試卷上做錯的題目回家改錯 n 遍，小孩做作業加改錯，有時做到夜晚12點後。孩子做改錯題就已經頭大，再聽我講題心不在焉，如此情形，作為家長能不吼不怒？到如今還覺得虧欠孩子太多。
國家每年都在提倡為中小學生減負，禁止校外補課。如果想讓陪小孩寫作業的家長不吼不怒，我想只有我們的學校切實響應了國家的號召才能做到。
doctor徐正洪
這個真是太難了，除非特別懂事又特別聰明勤奮的孩子。今天不吼難保明天不吼，明天不吼難保後天不吼……吼完後悔想著下回忍住再忍住，周而復此，不管作業母慈子孝，一管作業經常雞飛狗跳！😤尤其是剛上一二年級的自制力差的小男生，每天放學回來，重複叫幾十次寫作業，人家書包都沒見打開！家務不管了，工作也管不了，監督著寫幾個字要發一陣呆，一會筆掉了，一會上廁所，一會打瞌睡，或者乾脆嚷嚷著我就是不想寫了！蝸牛一般磨磨唧唧，經常熬到三更半夜才完成作業，又擔心著上課會否打瞌睡？今天教明天忘明天再教後天忘，你一再強壓怒火想著再好好教一教，人家的心卻不知在哪裡遊蕩，用他的話來說就是：“我也不知道，可是腦子裡就是有人在說話呢”😤為娘身體都要被氣壞了……
真是幹活再累都沒有管孩子作業心累……沒試過的旁人還在那指指點點說不該發火，該怎樣怎樣，以前上學都不管又怎樣怎樣，我想說，以前有要求家長監督簽名嗎？以前有作業完成欠佳一條微信或電話就過來找家長嗎？現在更強調家校合一你們知道嗎？
不管嗎？老師說家長必須的監督完成再簽名，自己的孩子要負責任。而且你自己的孩子自己也無法不管，所謂師傅領進門，修行在個人。管嗎？我相信沒有幾個人能忍的住一次火沒發過，所以，熬吧！像我家大的那樣，熬到三年級，終於撒手！👏👏👏
現在剩一個小的特別淘氣，我心在吶喊！孩子啊，你快點長大懂事吧！快點再快點，為娘不想再做火山了……😭
無奈果業
作為一個資深吼叫級的媽媽，我覺得我的真實狀態可以很好的和大家分享。
我的女兒是一個很乖的孩子，她很聰明也有著一般女孩的膽小。同樣她很膽小。學前班的時候，就因為我教了她十分鐘的abc她沒有學會，我就開始遊走瘋狂了。結果孩子被嚇壞了，越教越不會。總共過程大概有半個小時她還沒學會的時候，我已經瀕臨崩潰的邊緣。這時在旁邊的孩子姥姥過來了。 把女兒帶到了書房，關上門，很安靜的十分鐘，我正好用這十分鐘平靜了自己。之後門打開了，孩子姥姥說，給媽媽展示一下你學的拼音吧。女兒很順暢的就說出來了。
後來我和我的媽媽交流這件事情的時候，媽媽跟我說：你教她的時候要考慮到孩子的狀態，你首先不能急，你聲音一大起來，她就緊張，她越緊張越學不會，結果只能是適得其反的。你沒事兒的時候多想想她小的時候，學說話的時候，一個字我們可能要教她說上幾百遍幾千遍，她才能學會說出來。現在你只給她十分鐘的時間教授她新的知識並且讓她能夠熟練掌握，是不現實的。聽了媽媽的話，我發現這個高中畢業的女子居然是這麼的睿智。是啊，我們只給她十分鐘的時間讓她掌握一項她從未接觸過的知識，同時你還在刺激她，吼她訓她。於是我改變了我的教育方法。孩子也越來越輕鬆。但是我並不是神不可能一步到位做到不吼不怒。終極的狀態是現在的狀態，是我目前有過的最好的狀態。
前陣子我也加入了一門課程的學習，在接觸到新的知識的時候，我發現我很煩躁，為什麼？因為我學不會！這時我想到了接觸新知識的孩子，我感同身受的想，她碰到類似情況時會煩躁嗎？慢慢的隨著學習的深入，當我開始學第二遍時之前一些不明白的知識點有些開始變得明朗了。這時我又想到一個問題，就是孩子每次考試，我們都要求她100分，99分可能都會受到我們的苛責。但是我的考試，我只要求60分通過，我還是費了九牛二虎之力，而我沒有受到我的長輩的責問，相比她，我的學業壓力是小的。第三次徹底的醒悟是在我做題的過程中，我發現有一道多選題我完美的錯過了所有的正確答案，我還納悶為什麼會這樣，當我看到題的時候，我發現我犯了一個孩子最愛犯的錯誤，馬虎！看錯了一個字，全篇理解錯誤。這時我徹底的醒悟。我為我之前吼過孩子而感到羞愧和自責。我們之所以認為他們的題簡單，他們不應該出錯，是因為我們完全站在了我們自己的高度去看待他們的題。而我們當時真的從未考慮過我們其實如果站在他們的角度高度去對待這些問題，也許你也真的怒不起來吼不起來了。
小小的人兒背上那麼大的書包每天例行公事一樣去上學，去學習新的知識。要求他們短時間掌握一項新的技能也許真的沒有我們大人想象的那麼容易。怎麼說呢，現在的我淡定了很多，女兒考95分，99分還是82分在我的眼裡，我都可以去理解。不會不熟練我們心平氣和慢慢去補自然而然就好了，難道你急了，怒了，吼了孩子會更快的成長成你想象中的樣子？不可能的。她只會成長成她想成為的樣子。而孩子的快樂不就是家長的快樂嗎？從小給她培養出來一個好的習慣，下一步的學習就順理成章了。
想通這點了，我覺得你就離淡定越來越近了。當然這些轉變我花了4年的時間，大家也不可能通過我的文字就徹底轉變。但是並不妨礙大家給我個贊呢！！
呵呵，一個一個碼字是真不容易，請大家給我個贊吧~~
誰是誰的寶寶貝
家長為什麼大吼？
是因為孩子的表現達不到自己的預期！很簡單的字，教幾遍還記不住；做作業超級磨蹭，非要靠獅子大吼功才能震懾住；數學各種不開竅；閱讀各種拖延.....
你想想：你為什麼吼得有底氣？因為你會！
為什麼你會？因為你年齡大！
謎底揭開了：這些小學知識，沒有人在成年後不會！孩子之所以不會，是因為年齡小，接受能力有限！
所以，放平心態吧。如果暫時無法放平，總是大吼血壓高甚至腦出血，那就不要陪著孩子寫作業。給孩子一定的時間，讓他在規定的時間內完成作業！如果還是控制不住大吼，那就給孩子報個託管，讓孩子寫完作業再回家。
家長，也要進行自我修煉！修煉自己的性格，也是一種成長！你做不到控制自己，憑什麼讓孩子做這做那？
孩子的時間管理、自控能力，都是從小培養的！如果寫作業時問題不斷，證明在他小時候，家長沒有給孩子培養這方面的能力。所以，多看看自己，多反思一下天使為什麼在別人家！
孫老師教育諮詢
講道理不是萬能的，該吼就吼，吼就吼了唄(五歲以下的嬰幼兒，不在討論的範圍之內，因為年齡太小)。家長是人不是神，在和顏悅色地說服教育、孜孜不倦地各種解釋、耐心細緻地舉例比喻都無效又忍無可忍時，適度的改變語氣、語調、語速，只要怒吼的頻率和聲調在自己可控的範圍內就是無可厚非的，因為這是在對孩子任性、固執、撒嬌、漫不經心的學習態度和行為的矯正，是在幫助孩子養成好的學習習慣。
道理很簡單：①世界上既沒有完全不同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩片樹葉。也就是說，世界上同齡的孩子雖然有一些成長的共性，但是每一個孩子都是獨特的不同個體，【家長因才施教、因地制宜最重要】。大部分的小孩子在剛入學的時候，【家長強制性的要求和監督是必不可少的】，因為孩子不懂為什麼學習，不懂學習的重要性，也不懂如何學習的方法。②學習的過程其實是最辛苦的，學習的喜悅和快樂只在取得優異成績的那個時刻才能體現，所以在學習的過程中，當孩子有意識或者無意識表現出的言行是抵制學習，抗拒作業，拒絕老師督促，說服教育又不起作用的時候，家長適度的改變語氣語調語速，作為一種對孩子不良行為的制止或矯正的手段是必要的。
最後，作為家長，對孩子吼還是不吼，全在家長自己的裁量標準。我認為教育孩子“吼”比“打”理智一點，好一些。無論什麼情況，絕對不能動手打孩子。
姐姐虞美人
為什麼有些家長陪同孩子寫作業，會火冒三丈，氣得要崩潰？
我想，主要有以下這幾個原因：
一是對孩子期望太高，可現實卻不如人意。望子成龍望女成鳳，是普天之下父母的心願，為了這個心願我們幾乎竭盡所有去培養孩子：時間、金錢、人脈．．．．．．可是，孩子的表現平平，孩子的學習成績跟家長的付出不成正比，連最基本的作業都做不出來，令我們不甘、鬱悶、憤怒。孩子在學習時稍有鬆懈，都會令我們生氣，認為孩子不爭氣。換位思考一下，我們這些家長在社會上有幾個是出類拔萃的？很多人都非常努力了，卻因為各種原因，我們沒能功成名就，仍只是一個普普通通的人。接受孩子的平凡，只要他仍積極進取，沒有自暴自棄。
二是孩子做作業時幫助太多，讓孩子養成了倚賴的心理。孩子不會讀的字，你教他怎樣讀；孩子不會做的題目，你查看書本找到方法教他做。孩子的倚賴性一旦養成，離開家長的幫助孩子就無法完成作業。孩子學習文化知識的過程，也是培養學習能力的過程，這種學習能力是逐步提高的，可以促進孩子學習更高層次的知識。培養孩子的學習能力，比獲得好的分數更重要。孩子遇到不會讀的字，叫他查字典，自己拼讀漢語拼音，這樣可以培養孩子正確使用工具書的能力、提高使用漢語拼音的能力。養成習慣了，孩子再遇到難題，就會習慣性想：在哪裡可以找到正確答案？就會想方設法尋找解決問題的方法。
三是孩子不會做作業。家長講得口乾舌燥，他睜大眼睛可憐馬巴巴地看你，讓你頭頂冒煙，氣得要吐血。可是，你自以為很容易的題目，在孩子眼裡可能是難題；你喋喋不休自以為講得很明白，有可能把孩子引到陰溝裡。
孩子不會寫作業怎麼辦？１、叫孩子翻開剛剛學過的內容，從上面找解決問題的辦法；也可以買一些學習參考書回來，方便孩子查閱。２、叫孩子打電話問要好的同學，在電話上向同學請教。３、把不會做的作業留下，回學校時，向同學請教，或者乾脆去問老師。讓孩子養成向同學或老師請教問題的習慣，不僅可以解決學習上的問題，還可以培養孩子跟人交流的能力。學校倡導學生“合作、交流”學習，就是出於這方面的考慮。
身為家長，對於孩子學習文化知識主要是起督促作用。這些題目怎樣做？要用什麼方法解決？這些問題，交給老師來解決吧，絕大多數教師對工作是認真負責的。
寧怡524
還是讓他們自學吧
平凡大伽
孩子寫作業磨蹭，經常讓家長抓狂，歸根結底還是因為孩子做作業效率不高。以下五點方法，不妨試一試，希望能幫助到你~
增強知識熟練度
當對所學知識不夠紮實時，反應到作業上，就是會花費更多的時間來完成作業。時間的消耗也增加了孩子對作業的潛在反感。例如，對物理知識的理解應用需要紮實的數學知識。如果數學不夠紮實，物理自然也就難以熟悉。要解決這個問題，就需要家長做兩方面的工作：
第一，觀察您的孩子在寫作業時，哪些知識掌握的不熟練，有針對性的彌補；
第二，對當前正在學的知識以及將要學的知識，做好有效完善的預習和複習，保證新的學習內容的掌握。
這是一個長期的過程，短期內甚至會增加課外負擔。但是長期來看一定能提高學習效率。
合理安排作業計劃
心理學研究證明，學習同一內容的時間過長，會使學習效率大大降低。當孩子作業負擔過重的時候，可以讓孩子運用交錯學習的方法，即做一部分語文作業後，隨後換做數學作業。完成一部分背誦、記憶作業後換做非記憶性作業。
數學和背誦的作業最好放在前面精力好的時候，而抄寫類的不太費腦的可以放到最後去做。
培養專注度
每個人能夠連續保持專注的時間是有限的，個體之間也有差異。一般學校上課和課間休息的設置，都是遵循這個規律的。
首先，您需要引導孩子，做作業的間隔要適當休息，特別是10-15分鐘持續的休息，對於下一時間段的專注是有很大幫助的。千萬不要讓孩子兩三個小時不停的寫作業，這樣不但作業質量不高，效率低，還會打擊孩子積極性。
其次，您需要觀察孩子，選擇適當的專注時間，如果只能堅持15分鐘，就以15分鐘為宜。這個時間需要長期緩慢的提高，可能需要2-3年，萬萬急不得。
培養時間觀念
在完成每一項作業之前，讓孩子先預估一下所需的時間，完成以後，再把實際完成時間寫在作業本上。一天天堅持下去，看看孩子的作業是不是一天比一天完成的快了，讓孩子看到自己的進步。
還可以巧用計時工具，比如用番茄鍾、沙漏等工具計時，這樣，就會讓孩子有緊迫感、懂得珍惜時間，也可以給孩子買一塊手錶，幫助孩子認識時間。
及時給孩子鼓勵
不要一味的責怪孩子，這樣只會使孩子失去信心。家長可以嘗試改變自己對孩子的評價方式，以鼓勵為主。
比如，作業完成得早了，或是正確率提高了，總能找到值得表揚的地方。孩子畢竟是孩子，他們都希望被表揚，哪怕只是口頭上的表揚，都能提高他們完成作業的積極性，逐步訓練孩子在規定的時間內完成作業。
我是一名數學老師，請關注我的公眾號（老劉說數學），每日都會有學習技巧、經驗方法、勵志故事等！希望能夠幫助，那些渴望提高的童鞋。
教學課堂
作為一個陪孩子寫了好幾年作業並深受其害的家長，在這裡說一下我自己的心態轉變吧。孩子幼兒園的時候，我天真地覺得孩子就是應該有開心自在的童年，童年只需要快樂就好，至於學習，我的孩子怎麼可能會學習不好，沒錯，就是這麼自信。現實很快打臉了。小學一年級的時候，我發現別人家的孩子居然都已經會認很多字，會很多計算，而我的孩子，除了帶她出去玩，我什麼也沒有教她。孩子一開始就落後了，這個時候我又做錯了。我們這對沒有經歷過什麼挫折的小夫妻，家裡也沒有老人在身邊提點，孩子不會的時候做不到耐心，反而深深地沮喪，為什麼我的孩子會這麼笨？一開始我們就沒有足夠耐心地引導，接受孩子慢慢進步，導致孩子對學習有了厭煩恐懼心理。接下來的幾年，我親自體會到了什麼叫實力坑爹媽，無數次被老師投訴孩子上課不專心，作業粗心大意，我是著急上火又失望。無數次想著這孩子怎麼會是我生的，恨不得時光倒回把她塞回去。
從一開始的失望到後來的痛苦，中間經歷無數次苦口婆心的教育或者打罵，孩子的性格也變得唯唯諾諾，畏畏縮縮，每次罵完她就覺得心痛，我的白頭髮多了一根又一根，最後我終於絕望。因為絕望了，我反而看開了，學習只是人生的一部分，她的人生還很長，以後的生活也並非只要成績好就能幸福，即使成績好了，將來也不一定能把日子過好。相對於通過刻板嚴格的逼迫讓她有一點那麼所謂的學習上的進步，我更希望她能擁有獨立堅強的人格，開朗大方，是非分明，將來哪怕物質上不那麼富足，擁有健全的人格，獨立的靈魂，也不至於讓她落魄。
現在我的心態很平和，不再去要求那麼多，也不去比較。她作業慢，我就陪在旁邊看看書，寫寫字，她不會的順便幫她輔導，因為我心態平和了，她也乖很多，我們關係也融洽很多。我停了她所有的課外興趣班，週末帶她去戶外玩，參加體育鍛煉，運動能夠讓人精神起來，希望她會越來越外向自信。
