如若沒有談何失去
針對不同學習層次的英語學習者，句子成分的理解和分析可能會有所不同。隨著英語水平的不斷提高，學習者對句子不同成分的理解就會變的相對簡單。所以理解和分析句子成分的首要條件必須是有大量的語言積累。如果在缺乏足夠語言輸入的前提下進行句子成分的理解分析，記憶什麼是主語什麼是謂語什麼是賓語，甚至定狀補，無疑是拔苗助長，強行灌輸，對英語的實際學習過程是沒有促進作用的。
在現行英語學習教材中，初中階段就會學習英語簡單句的五大基本句型：主系表，主謂，主謂賓，主謂雙賓，主謂賓賓補，學習五種基本句型對於學習者的意義主要是掌握了學習英語的一種工具，而不是最終的學習目的。學習五種基本句型是為了幫助學生在閱讀中對句子的理解和寫作中正確的表達，所以它是輔助英語閱讀和寫作的工具。這五種句型其實從意義理解上可以簡單歸結為“誰怎麼樣”和“誰做某事”兩種基本關係，包含了主語、表語、賓語及補語間的邏輯關係。
主系表結構學習的關鍵是學習系動詞和理解英漢表達的差異。系動詞主要包括be 動詞（is,am,are,was,were)，感官系動詞（look,sound，taste，smell，feel），以及其它的get 、turn、go、seem等詞。英漢表達差異是初學者出現問題較多的地方，主要表現在：He eleven years old (他11歲了)，He in the classroom (他在教室裡), He very friendly (他很友好），這三種類似意思的表達受漢語影響不使用系動詞。
而主謂、主謂賓兩種結構無論在使用還是理解上學生都不會有太大問題。主謂雙賓結構則要結合重點句型的學習：teach、buy 、show 、bring、give等，掌握這些句型則會對直賓、間賓概念有著直觀和具體的理解。主謂賓賓補也要結合句型學習：want、make、get、see、hear、let等，掌握這些句型也會對補語的概念有著清晰的認識。
定語的學習相對較複雜，包括形容詞、介詞短語、現在分詞及短語、過去分詞及短語、不定式及短語、從句等多種情況，所以定語的學習是隨著形容詞、介詞、現在分詞等這些語言現象學習而逐漸掌握的。
狀語的學習類似，包括時間狀語、地點狀語、原因狀語、方式狀語、條件狀語等。
總之，學習理解句子各個成分不可以操之過急，應該注重語言的積累，在語言積累過程中不斷分析運用句子結構和成分的相關知識，才會有著較好的效果。
農村教育觀察beliefs
首先，我們把句子分成兩類，這樣有助於分清句子成分。
五種簡單句被分為兩類，表達類和動作類。
這樣便可以首先剔除表語，它和有謂語的句子不一路。
各種句子成分的作用如下：
這些句子成分中，重要地位也是不同的。
主幹成分：主語，謂語，賓語，表語，補語
修飾成分：定語（修飾名詞），狀語（修飾動作）
動作類句子
這是一個典型的主謂賓結構的句子。
這句話就體現除了為什麼補語也是主幹成分。刪掉它，句意不完整。
上面是兩個雙賓語結構的句子。下句有修飾賓語present的定語a wonderful 和修飾動作buy的狀語tomorrow。
表達類句子
表達類句子表達的是主語的性質、身份、特徵等，對主語進行說明。這類句子，不涉及動作。最常見的就是帶系動詞be的句子（am，is，are，was， were，will be等）
上面兩個句子，第一個表達的是主語的狀態，第二個表達的是主語的身份呢。
需要注意的是，系動詞不只有be，還有表持續的keep，表感官的sound, smell, look, feel等，表變化的become，grow，turn等，表終止的prove和turn out。這些系動詞後面，跟的都是表語。
The baby kept crying all night. 小孩哭了一宿。
Your effort will burn out to be a joke. 你的努力終將是一場玩笑。
The weather becomes cold. 天氣變冷。
英語學人
一個句子分為主語和謂語兩部分。
一、主語(Subject）是談話的主題，可以是人、物、事件等。
二、謂語（Predicate）就句子中除了主語之外的其餘部分，是對主語加以說明的部分。
三、賓語（Object）是動作（使用及物動詞）的對象、結果、承受者等。
例如：
1. He（主語）likes Lin Zhiling.（林志玲就是賓語，是他喜歡的對象）
2.I wrote a letter.（賓語這封信是我寫作的結果）
3. He kissed Lin Zhiling.（賓語林志玲是他吻的承受者）
四、定語（Attribute），簡單來說就是修飾名詞或代詞的成分。例如a beautiful city, something important（這裡的beautiful 和important 分別修飾名詞city和不定代詞something）
五、狀語（Adverbial），簡單來說是修飾形容詞、副詞或者句子的。具體可以分為修飾性狀語、評註性狀語，以及連接性狀語。具體例子就不舉了，因為比較複雜。
六、補語（Complement），又分為主語補語和賓語補語兩部分，簡單來說，補語就是對主語或者賓語進行補充說明的。補充的信息可以是身份、性質、狀態等。
七、表語，現代英語中已經不用表語這個概念了。因為表語屬於主語補語，表語前面用系動詞，主語補語前面除了系動詞之外，還可以是不及物動詞。舉例來說，在句子He is a teacher中，a teacher 既是表語也是主語補語。但是在句子He fell down injured中，injured是主語補語，但不是表語，因為fell down不是系動詞。
這個問題，一時半會兒說不清楚，上課也要好幾周時間，如果有不明白的地方或者有不同意見，可以再交流。謝謝！
forrestd刁俊春
英文語句的成分
我們都已經知道英文語句的四個要素：主語-Subject，謂語-Predicate，賓語-Object和補語-Complement。
而構成這些要素的成分，即單詞-word，短語-Phrase和分句-Clause。
主語不一定是一個單詞，也可以是一個短語，也可以是一個分句。
凡是主語都應該是一個名詞，不過有時候可以不用名詞而用別的詞來代替，例如用代詞-Pronoun，不定式-indeterminate form，動名詞-gerund，名詞短語-noun phrase，或分句--Clause都可以。
英文的單詞，依其詞性可以分成八大詞類-Eight Parts of Speech，即名詞-Noun，代詞-Pronoun，動詞-Verb，形容詞-Adjective，副詞-Adverb，介詞-Preposition，連詞-Conjunction，感嘆詞-Interjection。
短語-Phrase，兩個或兩個以上的單詞組合而成的短辭。一個短語中是不包含主語和謂語的，但它卻有一定的意義。我們把短語依照作用分為四類：
- 名詞短語-Noun Phrase
- 形容詞短語-Adjective Phrase
- 副詞短語-Adverb Phrase
- 其他類
比較簡單的名詞性短語我們這裡不做贅述，僅舉幾個不常見的例子：
- To tell a lie is wrong.(撒謊是不對的。)
- Now I must decide what to do.（我現在必須決定做什麼。）
例句中to tell a lie是is的主語，what to do是decide的賓語，主語和賓語都應該使用名詞，所以這兩個短語都是名詞性短語-Noun Phrase。
再看形容詞短語的例子：
- He is a man of courage.(他是一個勇者。)
- A man without courage is a knife without an edge.(人而無用猶如刀之無鋒。)
- Be always in time.(永遠準時。)
例句中man of courage=courageous man,即都是用來修飾man的；without courage修飾man的，without an edge就是修飾knife的；in time在be動詞後做補足語。
注意：
- be+名詞-Noun，翻譯為“什麼是什麼”例如，You are a student.(你是一名學生。)
- be+形容詞-Adjective，翻譯為“什麼怎麼樣”l例如，You are beautiful.(你很漂亮。)
副詞短語的例子：
- He studies with diligence.(他勤奮學習。)
- I was born in this town.(他生於此鎮。)
- There is a book on the desk.(桌上有一本書。)
副詞-Adverb是指在句子中表示行為或狀態特徵的詞，用以修飾動詞、形容詞、其他副詞或全句，表示時間、地點、程度、方式等概念。
副詞可分為：時間副詞、頻率副詞、地點副詞、方式副詞、程度副詞、疑問副詞、連接副詞、關係副詞、表順序的副詞。
with diligence修飾動詞study，in this town修飾動詞was born，on the desk修飾be動詞is。
其他短語：
動詞短語-Verb Phrase:
1.動詞+副詞
- 作及物動詞，例：
He brought up his children strictly．
從以上的例句中可以看出，在“動詞+副詞”的詞組中賓語位置有兩種情況：賓語如是名詞，則可置於副詞後面，亦可置於動詞和副詞之間。而如果賓語是代詞，只能置於動詞後面，即動詞和副詞之間。
- 作不及物動詞，例：
Something unexpected has turned up．
出現了令人意外的情況。（turn up=appear）
- 既可作及物動詞又可作不及物動詞，例：
The barrel of gunpowder blew up．（不及物）火藥桶爆炸了。
The soldiers blew up the bridge．（及物）士兵們把橋炸燬了。
動詞短語的及物性與不及物性主要取決於動詞短語的意思。
2.動詞+介詞
動詞與介詞構成的詞組在詞義上相當於一個及物動詞，賓語總是在介詞後面，例：
I don’t much care for television．
我不很喜歡電視。（care for=like）
3.動詞+副詞+介詞
在這類動詞短語中，動詞、副詞、介詞緊密結合，是動副詞組和動介詞組的合成體，詞義上相當於一個及物動詞。它兼有以上兩類短語動詞的特點，但賓語總是位於介詞之後，例：
get on/along with （與......相處） catch up with（趕上，跟上）
We must work hard to make up for lost time．
我們必須努力工作來彌補失去的時間。（make up for=compensate）
4.動詞+名詞
這類動詞短語中的常見動詞是have，take，give，make等，後面的名詞通常是從動詞轉化而來的動作名詞，並表達了短語動詞的真正意義，例：
Let’s have another try．
讓我們再試一下。（have a try=v．try）
5.動詞+名詞+介詞
這類動詞短語只用作及物動詞。名詞前可加形容詞說明程度，賓語總是位於介詞之後，例：
Keep an eye on the baby while I am out．
我不在家時請照看一下小孩子。
6.be+形容詞+介詞
be+形容詞（包括過去分詞作形容詞）+介詞相當於及物動詞，賓語位於介詞後面，形容詞是短語動詞的真正詞義，例：
I know he is slow at understanding，but you have to be patient with him．
我知道他理解力差，但你得對他耐心些。
介詞短語-Prepositional Phrase:
是介詞和其它代詞或名詞或詞組搭配形成的短語。該短語主要是用來表示詞與詞， 詞與句之間的關係。
例如：
- He is cheerful in spite of illness.(他不顧生病還是很快活。)
- He was obliged to leave the office on account of ill health.(他因病不得不停止辦公。)
連詞短語-Conjunction Phrase:
它不能獨立擔任句子成分而只起連接詞與詞，短語與短語以及句與句的作用。連詞主要可分為4類：並列連詞，轉折連詞，選擇連詞和因果連詞。
連詞也可以分為2類：並列連詞和從屬連詞。
- I shall lend you the book as soon as I have done with it.(等我讀完了這本書，我就借給你。)
- Any will do,so long as it is interesting.(只要是有趣味的什麼都可以。)
分句：語法上指複句裡劃分出來的，相當於單句。
名詞分句，名詞性從句：
- What he says is true.(他所說的都是真的。)
- He asked me Where I was going.(他問我要去哪？)
句中what he says 是動詞is 的主語；where I was going是動詞asked 的賓語，都從屬名詞成分，所以都是名詞分句。
形容詞分句，也叫定語從句：
- This is the house where he lives.(這就是他住的屋子。)
- Students who are diligent are sure to succeed.(勤奮的學生一定會成功。)
句中where he lives是修飾house的，who are diligent是修飾students的，house和students都是定語從句中的先行詞。（我們會在就今後的課程中，詳細地分析定語從句）
副詞分句，也叫狀語從句：
- I did as he told me.(我照他說的做了。)
- Look before you leap.(看好了再跳。)
句中as he told me是修飾動詞did的，before you leap是修飾動詞look的，所以是副詞分句。
一詞一世界
要分清主次，明白“形式”與“邏輯”的關係，理解“語言首先是說出來的一維線性的信息流”的道理。這比你去分清楚“主謂賓定狀補表”要重要的多。
一、主幹結構
“主謂賓”這一主幹結構是清晰明確無爭議的，也是英漢共性的東西，這說明中西文化具有思維上的共性。這一共性對中國人學英語是極為有利的。 據說在蒙古族語言中，“吃飯”這一動賓結構就表達為“飯吃”這樣的賓動結構，發音類似“吧嗒一地”，“吧嗒”是名詞“飯”，“一地”是動詞“吃”。日語也是採用的“賓動”而非動賓結構。所以有種說法認為，大和民族和蒙古族這樣的遊牧民族存在淵源關係。 主幹中還有系表結構。
@forrestd刁俊春老師說，現代英語中已不用“表語”這一概念，而把它歸了“主補”範疇，這一說法是欠妥的。比如The play was intresting.這句中，把intresting說成“主補”後，主幹就成了The play was了。這是什麼模樣的主幹呢？！反證法證明刁老師的此種說法是不成立的。
二、修飾成分
句子的修飾成分就是“定狀補”三種。這是中英文差別最大的地方，也是中國人最感不適應，甚至產生不少語法困惑的部分。從組成結構上講，修飾成分可以是詞、語、句三種。
1、單詞和詞組
詞，即單詞或詞組。單詞包括形容詞、副詞和名詞，其在句中成分很好理解，形定副狀名可補，無需多講。牢記: 名詞不作狀語成分！ 至於“名詞形詞組”作狀語的分析見鏈接https://www.wukong.com/answer/6630060914651431171/?iid=52471267335&app=news_article&app_id=13中的第二④點中有講解。注意:是“名詞形”而非“名詞性”。即形似複合名詞，實質上是複合副詞。
需要強調的是，無論是單詞或詞組，只有在具體句子中討論其詞性或複合詞性才是有意義的。即，詞性-成分，是密不可分的，其對應關係也是語法自身兩大部分(詞法和句法)之間聯繫的紐帶。
2、短語
短語包括: 介賓短語、非謂動賓短語兩大類。非謂動賓雙分為: (過去/現在)分詞短語、動名詞短語。在一個無分句也無從句的簡單長句中，介賓和動賓兩大短語才是句子的得力干將發揮了與身份不符的巨大作用。
請看如下兩例句: ①The Hubble telescope was launched [into space] [by NASA] [on April 20,1990] [at a cost] [of over a billion dollars]. 1個邏輯動賓的被動語態+5個介賓結構。 ②As ……, my husband (spent weeks) (training him) (to put his paws) [on the latch ] (to let himself in). 4個動賓結構+1個介賓。其中第一個為謂語動詞，後面三個為非謂動詞。 在上述兩句中，你所要關心的是從左到右順序地沿著說話者或作者的思路一路走下去，哪有心思管它裡面倒底哪個是主謂賓定狀補表呢？！
至於每個動賓結構的邏輯主語是哪個，憑語感也能知道，也是你應該順便想一下的。有的動詞的邏輯主語就在它的左側最近處，如to put his paws的邏輯主語就是它前面緊挨著的him；有的在前面但有其它短語相隔，如training him的邏輯主語my husband，還to let himself in的邏輯主語him。
3、從句
考慮篇幅不要太長，從句不展開講，語法書上講得很多了，百度一下就有一堆內容。 這裡只想強調一點，不管多麼長嵌套了幾層的的複雜句型，都是由從左至右的線性信息流首尾相接而成，象一根鏈條或一列火車，每節鏈條就是一個動(介)賓或系表結構。
三、動詞的語態與邏輯方向
語言是用句子的形式來表達邏輯關係。主動語態就是形式與邏輯相統一，即其句子主語與邏輯主語是一致的。被動語態就是形式與邏輯不統一，其形式主語是其謂語動詞的邏輯賓語。之所以說“動賓結構”而不說成“謂賓結構”，是因為“動賓”是指邏輯關係其涵蓋了所有非謂動詞短語，而“謂賓”僅能表達主動式謂語動詞的動賓關係。“邏輯主動”與“主謂”也是同理。“謂”與“動”一字之差，前者是“形式”是稱謂，後者是“邏輯”是本質。 把句中所有動詞都看成是一個有邏輯方向的矢量(→)，被動語態的動詞就是邏輯反向的(←)。最需特別關注的就是及物動詞在邏輯正向時對其邏輯賓語的“倒勾”關係，這裡姑且稱其為“動賓倒勾”。 動賓倒勾其動詞是主動語態，是邏輯正向的，區別於被動語態。
動賓倒勾出現於: ①定語從句，如The pictures (it sent us) were very disappionting because it's main mirror was faulty. 從句謂語動詞sent的邏輯賓語picture出現在其左側位置，與sent的邏輯方向(→)相反而有“倒勾”之感。倒勾用被動改寫如下: The pictures (that were sent to us by the Hubble) were very disappointing……. ②不定式短語，如Have you got anything to post? 同上，post anything動賓倒勾。倒勾的前提是其動詞是邏輯正向的，則其邏輯主語必須在該動詞左側，而其左邊最近的anything已確定為動賓倒勾，那麼只有句子主語you是不定式動詞post的邏輯主語了。 上述倒勾轉化為被動，則有Have you got anything to be posted? 不定式動詞邏輯反向，轉身向左(←)指向了其邏輯賓語anything，但因被動語態後未交待後續by短語，所以其邏輯主語就變得不確定，可能是you，可能是我，也可能是其它第三者。
小結: 動詞的語態決定了其邏輯方向。 ①主動語序: 邏輯主語→主動→邏輯賓語 ②被動語序: 邏輯賓語←被動←by邏輯主語 ③動賓倒勾: 邏輯賓語出現在主動語態動詞左邊的現象。
四、定、狀、補的邏輯關係分析
理解了上述邏輯與形式的關係，就再也不會為定狀補的成分劃分所困撓。
1、定語
形容詞、副詞和名詞作定語以及定語從句比較直觀清晰。這裡僅討論介詞短語和非謂動詞短語的情況。
(1)介賓短語作定語 ①The girl (in a red coat) is my sister.介詞短語與句子主語有限定和邏輯關係。介詞in具動作性，有類似邏輯主動的關係。 ②One of the most important temples (in danger) was the one at Abu Symbol.同上。
(2)不定式作定語 ①The farmers thought of ways (to protect their crops).短語中的動詞protect與中心名詞ways之間是動作與方式的邏輯關係。若把該不定式短語改寫為定語從句……ways (that they could protect crops).=……ways (that their crops could be protect).=……ways (in which their crops cuold be protect).這樣你就更能明白protect their crops in some ways這樣的“動賓+介賓”的邏輯關係，即動詞與狀語的關係。 ②We have only a small cold room( to live in).動詞短語與中心詞room之間是邏輯動賓的關係，而與句子的主語是邏輯主動關係。這裡典型的“動賓倒勾” ③Marie Curie became the first woman in France (to be a university professor).不定式短語與中心詞woman是邏輯主系表關係。 ④He was the best man (to do the job).短語動詞do與中心詞man是邏輯主動關係。
(3)分詞作定語 ①Built in 1885, it was the oldest car (taking part).短語動詞與中心詞car是邏輯主動關係。 ②The child (standing over there) is my brother.短語動詞與中心詞child是邏輯主動關係 ③The hamburgers (sold in this chain) are not to my taste.短語動詞與中心詞是邏輯動賓關係的被動語態，sold是邏輯反向(←)的被動語態。sold雖稱為“過去分詞”，但在此分詞短語中與時態“過去”無關，僅表示語態“被動”。
當然三大短語也並非完全與時態無關。通常也有“過去分詞→現在分詞→動詞不定式”與“過去→現在→將來”這樣的對應關係。如形容詞化的分詞，the developing country和the developed country。又如①Do you want to see the doctor (to be sent here from Beijin).=……the doctor (who will be sent here from Beijin). ②Do you want to see the doctor sent here from Beijin).=……the doctor (who has been sent here from Beijin). ③Do you want to see the doctor being sent here from Beijin.=……the doctor (who is being sent here from Beijin).
2、狀語
狀語從句和單一副詞作狀語的情況比較直觀，無需過多分析，表示時間地點的介詞短語作狀語也一目瞭然。這裡僅需要討論一下非謂動詞短語作狀語和非時空類介詞短語的也情況。 ①My parents often tell us [about their bitter life in the past].介賓短語作狀語，說明謂語動詞tell的內容。其與句子的主語和賓語均無限定和邏輯關係。 ②I come specially [to see you].目的狀語或叫主補，其邏輯主語就是句子主語。即作狀語的不定式短語與句子主語之間是邏輯主動關係。 ③[Having had a quarrel with his wife], he left home in a bad temper。現在分詞作狀語，其邏輯主語就是句子的主語。短語與句子主語是邏輯主動關係。 ④[Seen from a distance], the farmhouse looked deserted . 過去分詞作狀語，其邏輯賓語是句子的主語。即短語與句子主語是邏輯動賓關係。
百度文庫“英語狀語”詞條中有一表述:“總結:從意義上看,不定式短語、 -ing 分詞短語和 -ed 分詞短語的邏輯主語都是句子的主語”。此表述中關於作狀語的“-ed分詞短語的邏輯主語是句子的主語”是錯誤的。對-ed短語來說，應把“邏輯主語”改為“邏輯賓語”。 小結: 下列短語歸入狀語: ①與句子的主語和賓語無限定關係的介詞短語；②與句子的主語有邏輯主動或邏輯動賓關係的分詞短語或不定式短語。
3、補語
①He was elected . 主謂是邏輯動賓的被動語態,把邏輯反向改為邏輯正向{The classmates} elect him . as可省略。動賓補elect him monitor“動-代-名”的形式，一定要區別雙賓動詞的“動-代-名”。雙賓的“代-名”除了因動詞而產生聯繫外沒有其它邏輯關係，如lend me a book。而動賓補的“代-名”是有其它邏輯關係的，He(him) is monitor. 再看(The classmates elect him.)+(He is (as) monitor.) = The classmates elect him (as) monitor. 就明白英語是如何把最簡單的兩個動(介)賓或系表結構前後相連來組織稍複雜一點的句子。也就明白了介詞as為什麼可以省略，①無as，則是“動賓+系表”複合而成；②有as，可看成是“動賓+介賓”。
② I painted the bookcase pink.經上句詳細解析，此句就不用過多分析了。 小結: 短語究竟是屬於定狀補中哪一類？ ①短語前面有中心名詞，可以改寫成定語從句的，即作定語。 ②可以改寫為狀語從句的，即為狀語。 ③剩下的就是補語了。與主語有邏輯關係的為主補，與賓語有邏輯關係的為賓補。
五、總結
主謂賓定狀補表這些句子成分的劃分與定義，僅僅是句子的形式，是表面可視的現象。透過現象看本質，貫穿一維線性句式始終的是其中人、物與事的邏輯線索。主動、系表、動賓和介賓是其四種基本邏輯關係單元。句式信息流是一維線性單向的，而邏輯流是正向+反向+倒勾的各種組合。所謂語感正源於此。
辛苦三天整理而成，願我的解答助你成功！
英語自學者
這是個大工程，簡單說幾句吧！更多詳細內容關注肖老師英語課堂！
主語就是這句話要描述的對象，可以是人，可以是物品一般在句首！
謂語就是主語的動作狀態，根據動詞不同分為系動詞，實意動詞！
賓語就是謂語動詞的實義動詞之後的對象，一般是名詞，代詞，介詞短語等。
I like winter.這句話裡我愛冬天！我是主語，喜歡是謂語，冬天是賓語！
He is a doctor。他是一名醫生！他是主語,.is是系動詞，醫生是表語！
狀語可有可無！我上面幾個句子就沒有狀語！常見的有時間狀語，地點狀語，方式狀語，原因狀語！
We go to school everyday.我們每天去上學。每天是時間狀語！
He goes fishing by bus.他乘公交車去釣魚！by bus 是方式狀語！可以省略！
肖老師英語課堂
初中老師教的至今記得:主要成分主謂賓，次要成分定壯補，謂前謂壯謂後補，還有一句忘了，過了二十多年還記得這麼多
d2p
主語一般在句子開頭，多為名次和代詞。動詞有兩種需要記下來，一種是表示動作的詞，一種是表示主語身份性質特點狀態的詞。定語是修飾，限定的意思，多為形容詞。補語，為補充說明的內容，如賓語補足語。I see you crying.這裡的crying就是補充說明賓語you的。表語是表達的語言。
跟羅老師學高中英語
他們都是講語法，我說說語義。
一個句子，意思上總是：誰幹什麼。或。什麼怎麼樣。
這就是主謂賓句，和，主系表句。
什麼樣的誰怎麼幹什麼樣的什麼怎麼樣了。就是：定主狀謂定賓補。
但是，英語的語序不是跟咱們一樣的。跟咱們的古文一樣。
