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畅聊人生百态，述说人间冷暖，解忧小烛，与你聊天 English teaching and Learning at Chinese school!
Nowadays there are so many problems of teaching English at Chinese school !不得不说，中国人学英语基本上仍然在延续老路，尤其是学校英语，永远无法摆脱应试教育的束缚，从而更多的培养哑巴英语，应考英语，在这样的英语教学情境下，能成为英语表达达人的屈指可数，一些极富语言天赋的人可能成为英语语言专业素养很高的人，却找不到很多口语表达的佼佼者。
那么，这种状况是怎么形成的?笔者试图就自己所见所闻，以及亲身体会来谈谈认识和看法。首先，中国教育体制下，学校成了培养固定模式的加工厂，学生成了待加工的产品，学校按照统一的课程目标，几乎统一的教材，按照统一的教学模式，培养一个个约定俗成的教学产品。这在语言习得与交际方面所形成的制约相当的大。比方说，语言的习得，尤其是口语需要运用者有真切的运用欲望，他们要运用语言表达感情，获取知识，包括得到食品，玩具，娱乐等等生活中客观需要的东西，口语表达才可能被需求，被运用，形成持久运用工具，才能熟能生巧，形成能力。而新课程目标把日常生活需求的语言本质有所忽视，而赋予了更多附带的东西，使语言习得本身的需要大大弱化，怎么能成功?
其次 沿袭守旧的英语教学模式。英语教学在中国被所谓的专家们津津乐道，他们几乎用数十年、上百年前少数英语精英学习英语形成的经验与体会作为中国英语教学的普遍真理，在这个过程中，有少数据说已经被外国人抛弃的做法、教学法，诸如任务教学法，等奉为盛典，大加推行。几十年来，也培养了一些所谓的英语高端人才，不过，中国学生的英语口语表达却饱受诟病，一大批哑巴英语成了摸之不去的伤痛。也有出类拔萃的人，口语也顶呱呱，可那是别人语言天赋异禀，加上日积月累的操练，更多的是学校以为通过加强练习获得的。
第三 中国英语教学最大的弊端可能还是应式英语惹的祸。学校英语教学，老师自身的不足，因为多数是哑巴英语者在从教，他们自己底气不足，甚至根本不知道如何与外国人打交道的人比比皆是，让他们来进行英语教学，那培养的学生不是哑巴英语者才怪，然而，这种现象又有极大的隐蔽性，因为他们往往能够培养出应试水平较高的学生，由于英语考试成绩高，颇受家长和领导的好评，至于是不是哑巴英语，他们根本不在乎?好在这种状况正在慢慢发生改变。
但愿中国英语教学，尽快找到光明的出路，让聪明的中国人在运用英语表达方面也毫不逊色!
解忧小烛
关于现阶段学校英语教育的思考
随着经济全球化，国际交流越来越频繁，英语作为国际交流工具，越来越受到重视。
一直以来，我国学校英语的教育，仍然是一种考试英语，学习英语的目的是为了升学。学生大量的时间精力浪费在背单词，语法的分析，应付考试题目。最终的结果是哑巴英语。有很多学生毕业以后，没有实践的机会，英语的水平逐步降低到小学水平。国家和家庭投入巨大，结果无法培养出大量的熟练应用英语的人才，这是我国英语教育面临的重要问题。
我们的世界已经是一个地球村，各国人民交流日趋频繁，英语的学习改革日趋紧迫。我觉得英语学习要从娃娃抓起。
儿童语言的模仿能力是非常强的，而且这一时期正是儿童探索世界的初级阶段，如果能够给孩子提供一个良好的双语环境，对孩子掌握英语非常有帮助。国家应该大量的举办双语幼儿园，给孩子提供英语环境，做好英语启蒙，对日后英语的学习作用很大。这种英语启蒙教育，通过模拟英语环境，给孩子语音系统不断的刺激，通过大量的语音输入，为日后语音输出打好基础。
英语听说读的不断训练，对语法的学习提供了极大的便利。因为语言的语法，其实就是在语言应用中，不断总结出来的。
时间关系先讲到这里，欢迎各位评论留言，一起探讨英语教育问题。
张老湿课堂
我认为现阶段学校的英语教学存在的问题很明显，主要问题就是一个：习得的英语语言不能够灵活应用，不能够现学现用！
也就是说，太重视了笔试考试！学校和学校之间比考试成绩，班级和班级之间比考试成绩，学生和学生之间比考试成绩，所教的大多数是单词和语法吧！
教学都显得生硬无趣，英语学习效率不高！
如何改进就要从根本上解决，也就是谁能够改变教育体制改革者着手进行改变！
让课堂教学变得更有意思出发，从学习语言的本质出发，也就是适当增加听的内容，以及布置学生听的任务！
我很感激我高一的时候老师，每次上英语基本课都会放一首英语歌曲，而我也正是被其中一个乡村音乐歌曲所深深吸引，而提高了我学习英语的兴趣！
所以为什么不能够在上课的时候让学生听歌，讲解歌曲，了解经典歌曲，学唱英文歌曲呢？除了学唱歌也可以安排学生进行情景对话，甚至安排学生按兴趣进行分组进行类似于英语角的讨论，安排任务之后，可以让学生在课堂上进行英语口语的表演；！
让学生能把简单的英语说出来，用出来，，这才是真正的英语教学！
这些都是以提高学生学习积极性和学英语的兴趣为目的的，都是值得推荐实行的！
当然要根据教学和学习的情况，适当安排这些学习内容！
学校等也不能以考试成绩为衡量英语的唯一标准！否则只能会让英语学习事倍功半而已！
希望英语学习，英语教学能从本质上得到改变！
艺方亲子英语
现阶段的英语分为小学和中学两部分。小学的英语在课程表上是存在的，现实是不上的，为了应付检查，期末考试，老师都是给学生念答案的！学生家长把孩子送到校外去花钱学。中学分为初级中学和高级中学，为了应付考试，语法，单词，笔记，卷子，补课等等！怎一个累字了得！怎一个愁字了得！
潘小爬123
现阶段的英语教学完全是为了应付考试，整天不是背单词就是背语法，完全忽视了语言原来的功能是为了交流。现在的学生论做题比母语是英语的外国学生还厉害，但论起交流来，完全开不了口也完全听不懂。以后的英语教学英语想听说偏移，多教一些口语，把语言的实际功能注重起来。
娱是娱非
主要还是应试教育，弄一套自以为是的标准，实际上与实际应用相差较远。
改进方法寄希望于教育界有识之士能推动教育改革吧，不然只能等社会大众慢慢改变观念。
外世网翻译部
英语教学偏向应试而轻实用，学生的口语水平普遍不高。课堂上以老师单方面授课为主，缺少师生互动交流。
