释然6916804327239
这是社会大环境造成的，学校有这种倾向，但学校对思想教育从来没有不重视过，只是，社会大环境的影响，教育效果不好而已。
而家庭呢，有何尝不是如此。父母只要求孩子成绩好，名次靠前，考上好学校，别的基本上不管，导致孩子身上养成很多坏毛病，有的是自私自利，完全以自我为中心，有的是生活不能自理，完全就是一个巨婴。
现在，学校按照教育部门的要求，已经不公布学生成绩，也不给学生按照成绩排名次了，这样做是违规行为。
但是，我们家长呢，有所改变吗？很多家长还是想方设法打听孩子的成绩和名次，不排名次了，也有意见，排名次也有意见，学校真的不知道该怎么做才好。
所以，不要遇到任何事情，都把责任推向学校，当今的社会环境下，无论是学校还是家长，对孩子学习成绩重视，都没有错，错的是，只要成绩，别的都不要了，这是危险的行为。
学生的成长，跟学校教育密切相关，但关键还是在于家长，家长对孩子的影响永远大于学校。所以，学校和家庭，应该通力合作，共同教育好下一代，而不是相互指责，推脱责任。
教师妹子一枝花
在应试教育的前提下，一切都是唯成绩论。必然造成学校重视成绩而忽视思想教育。
1、现在从小学开始学生的思想教育就跟不上。一切课程给文化课让步。从小学到中学都设有品德课，但是这些课程也只停留在应试上。因为这些课程都是要考试的，所以学生只重视书本上的知识的背诵。但是学生思想品德的教育是需要实践的。大部分学生也是停留在背诵了，也不实用。没有用学到的知识来指导自己的行为。
2、现在在每个学校重视的是学生的励志教育，都强调学生能吃苦。确实是，现在我们的学生都是能吃苦。都能拼时间拼精力，最终都是为了考上理想的学校。这一点是每个学校都做的比较好的。这也是唯一重视的思想教育。
现在学校的思想教育确实是跟不上。但是也没办法，毕竟家长更关注学生的学习成绩。升学任务在那摆着嘞，谁也改变不了。所以说只能抓成绩。
谈学习聊教育
首先你得明白考核，选拔，优胜劣汰无论人类发展到何地步都是不可能没有的。以前早期生存强调武力征服，文明社会必然有文明社会的淘汰方式。考试也就成为必然的选择，这一点放之四海必然如此。对于学校只重视成绩，很多时候不能怪学校，父母责任不可推卸。例如择校，就是父母意识到成绩很重要，普通学校不上非要让上名校。那名校何为名校，难道是这个学校的精神文明建设很好，开玩笑，必然是看考入名校的多与少来说，而上名校又意味着未来有可能功成名就，衣锦还乡。北大清华之所以厉害，查查他们出了多少院士，科学家，国家栋梁，他们必然遥遥领先。施一公学则从未得过第二，颜宁更是碾压式的高智商，学业成绩那必然杠杠的。其次家庭要求，家庭特别重视成绩，那么学校必然要满足家庭要求。两方面结合你说学校不为成绩为何？而好学校学生不仅仅成绩好，才艺，品德方面也是远抛好多人很远，他们更在乎孩子的综合能力培养。记得孔子不仅擅长音律，会唱歌，会武功，而王阳明也一样。成为大家，一定是有很强的综合能，之后才能融会贯通，成绩也绝对让旁人望尘莫及！再说了，一个人成绩一塌糊涂，那么他的脑子理性思考一定不好，而这恰恰是能否开展研究和处理问题得当的前提！还有一点，思想品德，他几乎由父母决定，父母什么样学生基本就什么样。记得一位中科大孩子的父亲说，学校5天不如家庭2天，这多指孩子精神方面。而校园暴力，你说这是老师放纵的结果吗？当然不是，李玫瑾提到，1-6孩子的家庭教育直接决定孩子以后的内心世界，而一旦定型就很难通过学校教育改变，与其说学校不管，不如说学校其实无能为力！
大胖二胖和小胖
重视学生的成绩名次、忽视思想教育，是学校教育存在的普遍问题。对此，我是这样看的：
成绩名次是硬件、是实的、是具体的，思想教育是软件、是虚的、是抽象的。抓成绩名次，既迎合了学生和家长的期望，又符合校长和上级要求，更满足了老师的急功近利心理，皆大欢喜。而思想教育是看不见的，是潜移默化、循储善诱、言传身教的长期过程，耗时耗力，但效果不一定明显，有时还费力不讨好。所以学生的思想教育一直是学校教育的重点和难点。
古人云：师者，所以传道授业解惑也。‘’教书育人‘’是学校和教师的职责，是整个教育的灵魂和本质。怎样处理好‘’教书‘’和‘’育人‘’的关系，突破‘’育人‘’这个重点难点，历来是广大教育工作者孜孜以求的。愿‘’教书育人‘’不再流于形式、成为一句口号。
鹰眼看教育
首先，只重视名次、成绩，却不重视学生的思想教育，有些学校的这种做法，是不正确的。既没有贯彻落实党和国家的教育方针和政策，又违背了培养人才的教育规律。按照这些学校的做法，培养出来的学生，不只是次品，甚至是危险品！某大学知名教授曾言，他教的学生、带的博士生首先要爱国、要报效祖国，要不，我教你干啥，到了美国不回来了，成了我的对手甚至敌人。足见思想教育是多么的重要！有些人是国家出资助学，用人民的血汗钱供养他们出国深造，学成之后却不回国报效，除了个人受利益驱使之外，思想教育的缺失也难辞其咎。
其次，这些学校的做法是短视的，是一种急功近利行为。我们处在一个大变革的时代，泥沙俱下，鱼龙混杂。有的人物欲熏心，利益至上，有的人浮躁不安，妄想一块砖垒起长城，一捧土堆起泰山，一夜暴富。某些学校不重视思想教育也是这种不良社会现象的反映。
再次，教育尤其是考试指挥棒以及家长的认识要求也起了一定的作用。
因此，有关各方都要重视学生思想教育工作，以利培养出德才兼备、适应需要的人才！
高考语文斋
信口开河!学校不是有政治课吗？哪个学校不教导学生做正直的人，做对社会有益的人! 你还想让学校怎样重视学生的思想教育啊？很反感这样的声音，学生在学校最大的任务就是学习，有几个家长说我送孩子去学校，学习好不好无所谓，只要孩子身体健康精神愉快就可以了? 学校不抓学习抓什么?教育孩子喊口号？
Jim64046356
学校之所以这么做，从大的方面来说是中国人口太多，国家只能借助考试来选拔人才。而每一个家庭都希望自己的孩子出人头地，也就拼命的让孩子取得最好的学习成绩。国家和社会的需求导致家长和学校重成绩，轻品德的做法，其实这样做的结果危害极大。如果一个人先天品德不好，那么他的智力越高，将来对社会危害越大;如果一个人先天品德卑劣，在原生态家庭缺乏教育，在学校也没有得到纠正，那么他走向社会也是潜在的危险因素，所以说要成才需先成人是有道理的。
当然思想教育仅仅依靠学校教育是不行的。学校教育是易碎的玻璃，一触碰到现实生活就碎了。因此甚至有学生认为老师说的都不对，到社会上行不通。要抓思想品德教育，离不开国家社会，尤其是当今社会的媒体和网络的影响，否则，老师无论怎么说教都没有用。
心平气和1169
这一问题的出现，是跟当前的教育制度有一定的关系。
首先，实施素质教育以来，并没有完全否定应试教育，应试教育依然存在，这就意味着在某一程度上还是要拿分数来论事的。
其次，从评价制度来说，评价一个学校办学怎样，学生成绩还占了很大的比重，这就意味着学校的重心就在学生成绩上。评价一个教师的教学怎样还是以学生的分数论事。
最后，学生成绩是可以测评的，但是学生的思想素质并不能用一张试卷来测评。重心不在思想教育上，也很少有老师关心了。再说了，现在的老师没有几个敢对学生学生严厉教育。教而严，教师之祸。
细说教育那些事
首先要明确的是现在学校其实都是很重视思想教育。
也许很多人认为现在学校更重视成绩，不重视思想教育，包括在学校的老师都会有这种感觉。但实际上没有哪个学习不重视思想的，也没有哪个老师不想学生全面发展，就如同没有父母不希望自己孩子好一样。
但为什么很多人会以为学校不重视思想教育呢，因为现在的社会大背景是快节奏的，但孩子的成长并不能一蹴而就，所以学校不得不迎合社会的快节奏要求，迎合社会对成绩的要求，但每天每学期的时间是有限，学校只能在无形中和潜移默化中加强思想教育，而学习成绩是看得见的，思想的成长确实无形而抽象的，所以给别人一种不重视思想教育的错觉。包括老师都有这种感觉，但不是学校不重视，是社会现实使然。
wangjh10
重视教学成绩还是不错的学校。现在，多数学校只重视面子工程。也就是只重视校长的政绩。叫外界看看我校长做了多少件事。我校长多出名！学校的一切工作都是为了校长出名。而不是为了学生！学校的对学生没有教育，更不管教学质量。造成学生的质量越来越差。这类工作，只重视面子，而不重视里子。学校工作的里子就是教育，教学。学校只有教育好学生，教好学生才是家长欢迎的学校！才是社会需要的学校！一句话：一切为了学生的学校才是好学校！
