大專學歷的教師,學校會願意錄用嗎?

嵐聖


還是要看是什麼層次的學校,不同層次的學校對老師聘用的條件是不一樣的。老師是一個很吃香的行業,也是一個值得從事一生的職業,建議你可以先在符合要求學校任職,邊工作邊去提升自己,比如考研,等到自己的能力和條件符合更高層次的時候再去跳。

  • 當然在當老師之前,你需要先考教師資格證,那麼報考教師資格證有什麼條件呢:

1. 符合以下基本條件的人員,可以報名參加教師資格考試: (一)具有中華人民共和國國籍; (二)遵守憲法和法律,熱愛教育事業,具有良好的思想品德; (三)符合申請認定教師資格的體檢標準; (四)符合《教師法》規定的學歷要求。 普通高等學校在校三年級以上學生,可憑學校出具的在籍學習證明報考。(其中山東、浙江只有畢業班可以參加)有些地區專科大二是可以報名參加考試的。具體以公告為準。
2. 申請人應在戶籍或人事關係所在地報名參加教師資格考試。普通高等學校在校生可在就讀學校所在地報名參加教師資格考試。
3. 被撤銷教師資格的,5年內不得報名參加考試;受到剝奪政治權利,或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的,按照《國家教育考試違規處理辦法》的相關規定執行。

除了硬性條件之外,對於學歷也有要求的。

  • 教師資格證考試的學歷要求:  (具體以公告為準)
幼兒教師:具備幼兒師範學校畢業或大專以上學歷小學教師:具備大學專科畢業及其以上學歷初中教師:具備大學本科畢業及其以上學歷高中教師:具備大學本科畢業及其以上學歷中職教師:具備大學本科及以上學歷中職文化課:本科及本科以上學歷中職專業課:大專及大專以上學歷,且具有相當助理工程師及以上專業技術職務或中級及以上工人技術等級。

不同學歷資格證考試的內容也不一樣。

  • 教師資格證國考筆試考試的內容:

幼兒園:綜合素質,保教知識與能力小學:綜合素質;教育教學知識與能力(包括語文、數學知識)初中和高中:綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力中職文化課:綜合素質、教育知識與能力、學科知識與能力,像學科有語數英等主要必修學科。中職專業課:綜合素質、教育知識與能力。

注:三科,原認定環節中教育教學能力測試納入到考試環節

  • 教師資格證筆試題型:  
綜合素質:單選,材料分析,作文保教知識與能力:單選,簡答,論述,活動設計教育教學知識與能力:單選,簡答,材料分析,教學設計教育知識與能力:單選,辨析,簡答,分析學科知識與能力:單選,教學設計,案例分析

根據您的條件,建議可以從小學教師或者中職老師做起,邊工作邊去複習考研,提高自己,等到能力和學歷都匹配的時候再去更高水平的學校去。


碼字學生


大專學歷的教師看是啥專業的。

1,不是所有專業都有本科層次的,有的個別專業只有專科層次培養,也就是二級專業。

例如,殯葬專業。

如果這個行業招老師,要想專業對口,那也就是老師也就是專科學歷。當然,人家專科畢業後還可以接本和考研,那個後話,學個公共管理或者管理學什麼的~~

2,現在專科的主流是工學結合,一般本科,尤其是那些工科多的學校如果被定子成應用型的學校,那就是要把實驗變實訓,行業企業工程師來校任教,這些工程師很多是專科畢業的

3,對於定子成應用型,但骨子裡一直幻想研究型的學校以及真研究型的學校基本不會接收專科學歷的人來當老師~


明明白白說電腦


不太願意,也不盡然。

真的不是歧視輕視大專,確實求學過程可以重塑一個年輕人,相對好的學習氛圍可以激發一粒飽含無限可能的擁有大當量的能量源的爆發與正能量的衝擊。

同學的互動、教師的影響、資源的配置、自身的意志和志向,都會不同程度波及到就業,尤其教師,得更嚴格要求,年輕人的知識儲備有無短板,是不是熱愛孩子鍾情教育,自己是否三觀健康習慣良好,這都是校方擇人時需要權衡的要素。

不唯論學歷,就是博士如果有心裡不健康傾向或者原生家庭留下問題陰影也要慎重考慮,所以

加油吧!可愛的後生們看好你們!

任何光芒都擋不住寶石的璀璨,您就是一顆顆寶石!


科幼


首先,要定位一下你說的學校是指哪裡的。

普通的招教考試,以河南為例

一般市裡的學校,目前招聘條件越來越高,一般都要求本科學歷了,就算是要求大專學歷的,也一般是市裡的周邊,而且一般大專學歷一般要的是小學和幼兒的,這也是目前招教條件的一個趨勢。

如果是縣區的學校,縣區的重點學校一般都是本科起步的,大專學歷最有可能的還是去鄉鎮的學校,當然學校還是小學為主。

其實,只要你符合報名條件,順利通過了考試,學校也沒有不錄用你的道理,畢竟學歷是一回事,教學教的好不好又是另一回事。


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當然和本科畢業生相比,就沒那麼多優勢了。

我國國家規定

幼師:幼兒園師範學校畢業或高等教育學歷。

小學教師:應當具備大學專科畢業及以上學歷。

初中教師:應當具備大學本科畢業及其以上學歷。

高中教師:應當具備大學本科畢業及其以上學歷。


質量最前沿


不存在,現在招考都是以省、市為單位只要你考上了某地他會分配你去那兒的只有你辭職沒有他不要的



看我爆炸橫掃世界888


自打擴招以後,大學學歷的含金量確實下降了,其實我認為是太多的人走進大學,但學習程度和教育水平不一樣,導致大學生整體素質下降。這樣,社會上才普遍存在大學學歷含金量低的原因。

這也是為啥學生一定要標榜自己是985、211、統招的概念一樣。畢竟這些學校遠比二級學校、山寨野雞大學強百倍。

但是這類學校也要生存要往臉上貼金啊,就千方百計混淆概念。

那社會也會、用人單位也好,怎麼才能去分辨啊?所以用個更為簡單直接有效的方法。就是提高門檻。看似簡單粗暴,但的確有效。很多大學生也被誤傷啊!

現在更多的人上研究生,而且現在研究生班也到處班,各種形式的,也是魚龍混雜。我看用不了幾年,研究生也是被篩出去的對象!

其實這樣最大的危害是,就業年齡過大,導致婚育年齡拖後,父母的家庭負擔等持久一點。社會上三十歲的中堅力量空心。

現在一個大學生畢業要二十三四歲。已經晚於發達國家工作年齡水平了!而且越來越多的人不選擇職業教育、技術教育,很多地方都沒有中專、績效、職高了。其實這是個很可怕的事。


KAWAI


大專學歷是學校是否招錄,這個你要看每年的教室崗位招錄情況來看,有些地方會招錄本科。現就新疆來看,大專學歷的老師在新疆是主力力量。新疆現在大力發展教育,普遍缺老師。即使有些人不是師範類院校畢業也可以當老師,這就要利用寒暑假培訓,使這部分老師能成為一個合格的老師。


絔氛絔壊氣


如果你是廿一年前畢業的大專畢業生且職稱高級教師可以嘗試一下!水平學力均不在如今的二本三本院校畢業生!現在除了985211的大學畢業生,其他院校的能力真的一般,還不如廿一年前的大專生。個人見解!勿噴


IchliebeAUD


小學幼兒園完全可以用大專師範類的老師,畢竟是接受過專業的教育培養,對於整個教師的能力掌控還是得心應手的,雖然比本科生差一點,但並不是所有的大專生都很差,也有一部分優秀的大專生成為優秀的教師!


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