醉美的湘峪
很高兴可以回答您的问题。在回答问题前，我们先分析下，这个问题的当事人，一个八岁的孩子没完成作文，老师该不该给予警示和教育？
孩子上学，不仅仅是为了学习文化知识，还包括品德的培养和基本习惯的养成，在幼儿及小学阶段，是孩子品德学习和习惯养成的最佳阶段，而此时家长的影响和老师的态度，是督促孩子进步的关键。所以建议家长在这个阶段，多多配合老师的工作，帮助孩子尽快成长。
一个八岁孩子，没有按时完成作业，老师给予适当的警示教育，是特别有必要的。而且，作为一个负责任的老师，更应该奖罚分明。
当然做出奖惩的方法，有很多种选择。而本题的老师选择了罚抄的方式，看似严厉，实则是对孩子的负责任。我们都是成年人，试想下，我们在工作中偷懒，得到的惩罚是什么？轻则扣钱，大则丢失职位，甚至可能会影响到整个人生走向。
而今老师对孩子偷懒的行为作出惩罚，想让他知道态度不端正是会付出代价的，这有什么不妥吗？
作为家长，您的这种“护犊子”，是不是有点溺爱的味道？有这么多时间，做一下自我反省，想一下孩子的问题在哪，以后该如何引导，是不是对孩子和自己更有益处？
请各位家长在问题出现的时候，不要着急挑老师的毛病，而是静下心来，认真思考下自己的问题吧。
我的回答结束了，希望可以帮到大家，谢谢！
佐佑de妈咪
仔细看过微信截图，我表示支持老师！作为家长，我是这样的态度！
孩子连续两天没有完成作业，周三的作业，到学校补上了，周四的作文又没写，老师让晚上回家补，并且罚写十遍！我认为这是老师对孩子负责的表现！现在，这样的好老师不多了，为老师点赞！
原因，连续两天不完成作业，老师检查发现，本着对学生负责的态度，做出惩罚是正确的！老师前一天，已经给孩子机会补作业了，第二天，还不完成，应该惩罚！
惩罚抄课文十遍，是不是合适？周末的话，我觉得可以接受。两天时间，孩子可以完成作业，只是需要牺牲一些休息时间而已。当然，孩子还小，需要家长的督促和监督。
八岁孩子应该是年级吧？试卷不太清楚，三年级才开始写作文。三年级的孩子，自己的作业都不知道写没写完吗？孩子是不是对学习不当回事？老师第一天说，第二天还犯同样的错误，老师加重处罚是让孩子记住，犯错是要付出代价的。
写十遍课文，伤害孩子身心？写坏笔体？因此不爱学习？这个帽子扣得太大了。如果有，那么孩子之前就有，没有的话，不会因为十遍课文产生这些问题。
如果是我的孩子这样，我一定站在老师一边，严格要求孩子认真抄写十遍课文！我觉得老师，是在提家长管孩子！孩子好好学习，最大的受益者还是家长和孩子，而不是老师！抄十遍课文，真的不少！但是，家长要支持老师的做法！
如果老师，不罚孩子，不管孩子，随孩子的便，作业爱写不写，这样才让家长着急呢，这是老师放弃这个孩子了。
家长要严格管理孩子，监督孩子完成作业，现在的教育是需要家长参与度很高的！
Veeyn
这个老师很负责任，家长稍微有些急躁。
一，看看老师为什么要“特别对待”八岁的孩子？因为孩子基础很差，而且还经常不完成作业。孩子不完成作业，老师还在学校监督他完成了，如果老师有意刁难，完全可以不管。
二，布置的作业“罚抄十篇课文”是否科学惩罚？
罚抄的前提是，不是每天都这样布置作业，而是孩子连续两天不写作文，我猜老师罚写不是目的，目的是让孩子要认识到不按时完成作业的后果，八岁的孩子应该有自我承担错误的意识。
罚抄的内容和时间看，是安排在周末，孩子有时间去完成，但是需要牺牲平时的玩耍时间。
因此，家长应该督促孩子去完成作业，并且告诉孩子，自己拖拉作业不按时完成是要承担后果的，这周本应该可以玩耍的时间就要用来补写作业了，孩子记住这次教训了，下次才能努力去完成作业。
三，发现一个特别有意思的现象，老师在给家长反馈问题的时候，家长甩锅给孩子:她没给我说……？
如果说这是一个初中生，这话没问题，但如果是一个七八岁正需要家长培养学习习惯的时候说出的话，这是甩锅行为。
孩子的作业量有多少家长不知道，那是因为你没有让她养成记作业的习惯，从现在开始给孩子准备一个专记作业的记事本，每天记上当天作业，家长对照检查，如果孩子有记漏的，还要给予小惩罚。
不要等孩子大了才去管教，才去培养个人习惯！有位教育专家说过，孩子几岁犯错的时候，你不教她改正，到她十几岁再管教时，她就可能会去跳楼！像不按时完成作业的情况一定要纠正的，家长的观念都不纠正过来，孩子又如何改变！老师布置过量作业作为惩罚，家长都接受不了，以后孩子每天都不完成作业，学业无成，那时又该如何接受？
家长疼孩子是可以理解的，孩子不按时完成作业家长也应该很着急。沁儿在此建议家长可能需要付出比别的家长更多的时间去帮助咱家孩子去缺漏补差，孩子不完成作业是不是不会？孩子不会写作文是不是不会写？多鼓励，讲方法，陪她一起度过这个难关。
黄沁儿
孩子没有完成作业，我想孩子是不是不知道怎么写呀？看图说话有几句就可以了，也不要求长篇大论，他没有写，是有原因的，要是懒惰，应该惩戒，但也不用抄写那么多课文啊！要是孩子不会写，老师和家长要教给孩子，告诉他：看图说话要认真观察，图上的事物要按一定的观察顺序写出来，有人物要都给起名字，从她的动作看，想像一下他在干什么呢？，辅导他把作业补上就可以了！抄写课文有用吗？他没有完成作业要惩戒，惩戒了要达到目的！达不到目的的惩戒——没用！
沐清风明月
老师用大量抄写课文的方式惩罚一个八岁学生的做法到底恰不恰当?
首先，从老师与家长的信息沟通内容来看，老师的做法可以肯定是错误的，大家细体会沟通的内容，小孩是多次没能完成老师布置的作业，老师的话语明显是对家长的不满，责怪家长没督促小孩完成作业，老师把对家长的不满发泄在孩子的身上。
其次，八岁的小孩不具体自我约束的能力，在学习上遇到困难往往会选择逃避，表现出的就是不能按时完成家庭作业，学习不专心，做作业拖时间，小动作特别多，依赖惩罚只会让孩子对学习产生恐惧。
最后，当孩子出现成绩下降，学习不认真的时候，老师与家长不知道是真的不清楚原因还是碍于成年人之间的面子问题，把问题都推到孩子身上。
老师与家是不是应该反思一下这个问题，给孩子一个快乐的学生时代！
仁致道远
首先，作为家长我是希望孩子碰到一个认真负责的老师。孩子不写作业，我会先问责孩子。在如今的舆论环境中很多老师不敢管孩子。但孩子毕竟是孩子，自律性肯定低，这就需要家长和老师的监督。
学生不是老师的孩子，老师愿意管教只要不过分，作为家长我是支持。换位想想，如果自己是老师，在管教学生时总有家长会袒护孩子，那多次之后我就不愿意管孩子。不写作业不学习上课调皮，就口头说说就得了，费力未必讨好。到那时，对孩子才是真正的不好，毕竟小学阶段，孩子的学习习惯养成很重要。不写作业不按时完成作业是非常不好的。
其次，八岁应该是二年级，二年级的课文不会太长，十遍对孩子算个教训，让他知道没有完成作业或任务应受到处罚。如果真的认为处罚过重，我会私下找老师，但这次处罚必须执行，不能让孩子认为，不怕老师罚因为爸妈会替他出头。否则今后老师很难在孩子面前树立威信。
仅个人看法
印象仙人掌
这个问题最终答案非常简单，看家长如何理解了，如果家长觉得可以理解，那么就让孩子做，如果家长觉得不可理解，那么就不做，直接提出反对意见，如果想升级的话，就是把老师告到学校，告到教育主管部门。
这个问题之前我突然想听一个故事，大家一起来分享一下。
我们知道在上初中的时候经常布置一些暑假作业，这些暑假作业布置的非常离谱，因为下一个学期有可能换老师，所以这些作业很多人都有可能不完整，但实际上不完成对于孩子们也没有太大影响。
有一年一位语文老师布置的作业，把某些生字词抄写几十遍，这个作业布置下去之后，老师也没有考虑到他的工作量有多大，反正到了下学期开学的时候，老师本身也没打算去收取这些作业，因为他们觉得暑假作业只是让孩子拴住，有那么一会睡，别让孩子在暑假中洗澡，出现问题就可以。
但恰恰就有这么一位认真的学生把老师的作业完成了，我们知道在农村当时的初中学校，孩子们几乎是没有太愿意学习的，因为上完初中就不需要上高中和其他学校了。
刚开学的时候，这位学生背了一袋子作业本。
这个学生现在已经成长为我们本地的一位领导。
所以说作业问题，家长如果过于有主见的话，那么就按照自己的主见来做，不要考虑作业多少的问题，如果没有主见的话就按老师的要求来做。
这是最简单的方案，也是唯一的解决方案。
杜宜城老师
作为家长和社会应该“尊师重教”！老师“恨铁不成钢”的！老师不管你的孩子家长认为好事吗？如果家长认为这种教育方法不对，马上告诉老师“今后我的孩子如何自由不许老师管”。老师也省心啦吧？
家长此时应配合老师共同这么教育。俗话说“惯孑如杀子”，假如家长背后评论老师如何如何的，就会使孩子对老师产生逆反心理，今后老师也不能严厉教育啦，孩子以后更放肆啦，久而久之孩子的成长如何呢……
写课文是件好事，能让学生悟出作文如何写的，老师的作法是一种发明，填补学生不会作文历史上的空白！
我的说法是经过专家论证的。我是23年毕业班主任，是市作文教研中心成员，我的学术论文《“课文――生活――作文”的内在群系》，曾获省市县论文奖，填补了辽宁作文教学历史上的空白！
综上所述，老师的作法与我的学术论文相近，很好！
gzj6068
我觉得，老师因为学生没有完成作文进行处罚是不太恰当的。如果有严重后果教师要负责任的。我们应该分析具体情况，慢慢引导孩子们去学习和完成任务，而不简单粗暴。这种处罚往往会引起孩子们厌学心理。他们没有完成具体可以咨询他们父母，理解具体情况。然后找到这个学生，要她说明原因，并保证下次按时完成。另外在学习方面多给予帮助，多鼓励孩子们。毕竟孩子还小，很多东西还要老师和父母一起教育，陪伴孩子们成长。这才是教育的初衷，处罚是下下策！优秀教师往往会发现孩子们的闪光点，而不合格的教师往往是责备和批评为主。孩子们需要关爱和表扬，就像植物需要阳光一样。
湘语飘落
可以肯定的是提问者是一个差生家长，并且孩子成绩差的原因出在家长身上。第一家长没有尽到家庭教育的责任，孩子连续不完成作业，教师与沟通后无任何效果说明家长对孩子的学习漠不关心，在家里没有尽到家庭教育的义务。第二家长质疑老师，不尊重老师。这是差生家长的共同特点，当家长质疑老师，对老师有意见，孩子就会讨厌老师，不尊重老师，后果就是孩子喜欢与老师对着干，不学习成绩差不是最坏的结果，没有养成遵守规章制度的习惯，长大到社会上会很吃亏，不适应社会，甚至走进监狱也是有可能的。老师的做法不仅仅是为了孩子学习，也是为了让孩子学会遵守纪律，成年后适应社会，更是在教会家长正确的家庭教育方法。
我再回答你的问题，第二个问题这样的做法给孩子的身心健康带来什么？让孩子学会遵纪守法，尊重社会规则的同时适当的接触压力，学会面对挫折，为孩子的健康成长做铺垫。第三个问题这样做会不会把孩子的笔体写坏？这个问题就看在家长了，如果家长能尽到自己的义务，帮助孩子认真完成任务，这就是孩子练字的机会，一手好字让孩子终生受益。如果家长不去进自己的义务。抵触，反对这种做法，孩子是不会去写罚写的，不会出现你担心的问题。第三个问题这样做会不会让孩子爱上学习。教育界和生活中有太多太多的例子，孩子不学习，通过老师严格的管理让孩子去学习，从而让孩子有了美好的人生，尤其是家长没有尽到家庭教育的义务或者进行错误的家庭教育时，老师的这种做法更有效。第一个问题这样做是否科学合理？如果不这么做孩子会什么样？连续不完成作业也没有得到处罚，孩子以后就不写作业了，老师课堂上讲的东西得不到巩固，应用和练习，知识学不会，技能练不出来，成绩差是必然的，未来生存在社会底层。如果孩子教育犯错误得不到纠正，下一次孩子可能会犯更大的错误。孩子一点点的试探，去触碰底线，最重出现了无法挽回后果，很多问题学生都是这样形成的。犯罪分子大多都是学生时代的问题学生。老师这么做是冒着体罚学生收到处分风险的去爱护孩子的。希望家长能理解。最后说几句话。
致宝贝: 对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，反而要心怀感激。
因为，只有负责的老师才会顶着种种压力和风险，去苦口婆心或大动干戈地管教你。
他期待你成才变好，才如此出力不讨好。
这是传道授业的悖论，也是为人师者的深情。
致家长: 只有负责的老师才管学生！不指望每个学生都懂这个道理，因为他们毕竟还只是个孩子～但是希望每个家长都懂这个道理，因为你们毕竟不是孩子了！
致老师：当老师的你，生命中会遇到很多个学生，每一个学生对你而言，只不过是众多学生中的一个。然而，对于学生来说，你却是他生命中遇到的有限的老师。你将是开启他万千世界的人，若爱，请深爱；若教，请全力以赴。
