用户68508595054
爸爸妈妈们，都想让宝宝早点说话，这样就可以跟宝宝交流无障碍了。听着奶声奶气的宝宝语，真的好幸福！那9怎样才能让宝宝早点说话呢？我们来看看以下的几点技巧
1:当你要说话的时候，先看着宝宝的眼睛，吸引她的注意力，同时宝贝可能会有回应。
2:叫宝宝的名字，刚开始他可能。不会明白是在叫他，自己但多叫几次宝贝就知道了。
3:不要说“我”、“你”、“他”，而要说爸爸、妈妈、宝宝。要说简单的句子，两三个词就可以，并且要拉长尾音。比如说。宝～宝～真～乖。
4:平常就可以一边做事情，一边跟宝宝聊天，比如说你在洗衣服的时候就可以跟宝宝说妈妈在洗衣服，妈妈在做饭，妈妈在喂宝宝吃奶。
5:跟宝宝说话的时候语调要稍微夸张一点。如果每次都说一样的语气，宝宝就会容易厌烦，她不喜欢听到同样的声音。
6:要回应宝宝的说话。当宝宝说咿咿呀呀的时候。爸爸妈妈可以回应他，妈妈可以模仿宝宝的话来回应他好。
7:给宝宝读书。宝宝喜欢读儿歌，童谣这些比较有韵律感的书。也可以读一读，你在怀孕的时候读给宝宝听的故事，或者你自己喜欢的一些杂志。
8:唱歌，婴儿发展专家认为唱歌比说话更能影响婴儿的语言发展。所以经常给宝宝唱歌，会让宝宝更早说话。
本期话题:平常你们在家里是怎么跟婴儿说话
呢？欢迎留言交流哦！
郭郭亲子
我家宝宝蛮早就会说话，个人经验就是有目的引导，但是不强迫、利用食物玩具诱惑强制说话，因为比较关注宝宝的各类大发育，利用碎片时间学习，从我家宝宝身上，总结几点意见：
1、家庭氛围，这个是非常重要的，自孩子出生，我就开启自言自语，手舞足蹈的疯狂状态，与孩子的互动，变成当妈最大的兴趣，产假后，白天由老人家带娃，让老人家每天早晚带娃出去，跟其他小朋友互动，同时购买英文歌、童谣发声书，让孩子当玩具玩，启发孩子想说话的兴趣，同时，很少给孩子纠错，或者要求孩子怎么回应别人，没有人喜欢在强迫的氛围说话。
2、引导，这时候主要就是绘本，选择名家的，国际获奖的，我大部分会自己先看下，再给孩子读，观察孩子的兴趣，很多父母应该都有同样的感觉，如果孩子喜欢一本书，会重复要求阅读，哈哈，很多父母都说读到吐，而且看着几张画，要读出西游记的长度，太挑战，没错，但是孩子跟大家是不一样的，他们每一次看同一本书的感觉都是不同，要重视亲子阅读，对于孩子的语言发育是很有好处了，大点的宝宝，可以情景模拟，例如打电话、玩娃娃、过家家等，刺激孩子想表达的欲望。
3、保证每天外出的时间，我家宝宝差不多一个月多，我就带她出门，多与其他宝宝接触，多看看不同的东西，不要因为脏，剥夺孩子探索的兴趣，但是也不是让他随便脏玩，到时候拉肚子或者长东西就不好了，我们可以慢慢引导，让孩子有选择的玩，但是不要强制，在外出时间，孩子听到、看到不同的东西，慢慢积累，有积累才有输出，如果一个没有见过狗的宝宝，他怎么会说出狗，也许有些人会说看书啊，但是一只活灵活现的小狗比一张狗照片，肯定是能跑会动的小狗更吸引孩子注意力，并让他尝试发出狗的词。
职妈育筱娃
●宝宝才4个月，就会喊妈妈了！
激动地热泪盈眶，“宝宝真是一个天才”，可为啥之后再怎么哄，宝宝就是不肯再喊妈妈呢？
●宝宝终于能清晰地喊爸爸、妈妈了，可为什么孩子对谁都喊妈？对着玩具喊妈妈，一个人发呆喊妈妈，拉着陌生人喊妈妈，是不是“傻”？
宝宝出生后不是吃就是睡，要不就是哭闹，偶尔给个笑脸，都能把妈妈给乐开花了。兢兢业业养了好几个月，当宝宝开始第一次喊爸爸、妈妈的时候，相信很多家长都曾激动的掉过眼泪。
0-3岁是宝宝语言发育的关键时期，可到底孩子多大的时候才会开始喊妈妈，什么时候才能说一句完整的话呢？
宝宝一个月的时候只能用哭声来表达自己的饥饿、疼痛等各种感觉；宝宝2个月的时候就能发出咿、呀、啊等单音节词了。在6个月的时候，宝宝开始对自己的名字有了反应，甚至开始会喊爸爸、妈妈；8个月的时候就能熟练的喊爸爸、妈妈，不过这时候孩子是无意识的，有可能对着玩具、陌生人也喊妈妈。
1岁的时候孩子就能理顺爸爸、妈妈的关系，能听懂大人的吩咐，对“不”也有了反应。2岁的时候，宝宝就能听懂简单的命令，能说简单的句子，表达自己的意愿。三岁的时候，宝宝语言发育渐趋完善，能够听都懂更多的命令，能说完整的句子，甚至能够背诗、唱歌。以下为宝宝0-3岁语言发育表，家长可以全面了解宝宝语言发育规律。
宝宝语言发育有早有晚，大致都在这个范围。但是如果宝宝说话大范围落后于这个标准，家长就值得注意了，对孩子多加引导。
如何引导宝宝学说话？
1、宝宝开口的，早晚与家长的关注与引导密不可分。记住“贵人不语迟”，平时要多和宝宝说话，引导孩子学说话。不要认为宝宝不哭不闹，一个人闷不啃声地玩就是乖，也有可能是存在自闭的隐患。平时要多陪孩子，多和孩子在一起玩，沟通交流，促进亲子关系发展。
2、创造语言学习、沟通氛围。多让宝宝和同龄人玩耍，有助于宝宝语言的学习与应用。
3、陪宝宝一起玩游戏，在游戏中教宝宝说话。比如日常生活中，吃饭的时候和宝宝说“张口吃饭”；宝宝穿鞋子的时候说“把脚伸出来”让宝宝把言语和动作结合起来，理解词语表达的意义。
4、有意识地培养宝宝对文字的亲近和对语言逻辑的认知。家里可以买一些看图识字的画本，教孩子学认字。陪宝宝一起看画本，给宝宝讲故事，加深宝宝对文字的喜爱，以及对文字逻辑的理解。
女孩子比男孩子说话早，学说话快。研究表明，女宝宝平均在18个月就能学会50个单词，而男宝宝要到22个月。所以当发现同龄的女宝宝比自己的男宝宝口齿伶俐时不必太过担心。
0-3岁是宝宝语言发育的关键时期，也是宝宝皮肤发育完善的重要时期。这阶段宝宝皮肤在不断完善的同时，也接受着外来环境的刺激与挑战，容易出现过敏、疹子等情况。夏季洗澡建议温和无泪，弱酸性的松达山茶油洗发沐浴，洗去宝宝皮肤汗渍，呵护宝宝皮脂膜，清凉一夏……
松达妈妈
我记得我家宝第一次开口叫“爸爸”“妈妈”时候是她八个月多点的时候。从开口会叫爸妈之后到现在不到两周岁，个人觉得她说话还算是可以的了。
“别打扰我睡觉…”“我不要吃稀饭，要吃面条…”“衣服太小了，太紧了…”等等这些小短句基本能表达清楚，也能清楚地表达出自己的需求。
孩子开口说话是一个循序渐进的过程，除了孩子本身说话早晚外，外界的环境也会给他影响。在引导孩子说话的过程中，我做过以下几点，需要的伙伴不妨参考下：
1 不怕对牛弹琴。自从我家孩子出生后我觉得我就是个话唠，动不动跟孩子聊天说话。只要孩子在身边，不管自己在做什么事情或者看到什么东西我都会跟孩子讲。我觉得要培养宝宝的说话能力我们就得要跟他去交流，有没回应都没关系，久而久之，宝宝会有感知的。
2 积极回应宝宝。宝宝刚开始学说话都是咿咿呀呀的，即使大人没办法马上明白他的需求，我们也得积极的回应他，与他在交流明白他的需求。然后顺着他的需求跟他讲要怎样去表达，一来二去孩子也就在不断地交流中锻炼了语言能力和熟悉了语言表达方式。宝宝想说、会说、敢说，那说话就自然而然厉害了。
3 多陪孩子说话。亲子阅读、亲子游戏、日常陪伴，不管什么时候都不忘记和孩子说话，教他一些日常的话语和简单的东西名称，多鼓励和引导孩子说话。孩子开口说话的过程很漫长，大人也急不得，有时候慢慢来会更快。
刚开始教宝宝说话我只是很纯粹地教她说，告诉她这是什么那是什么，很少去拓展更多内容。现在宝宝会的多点了才去拓展更多的内容让她学习，但这一过程也是慢慢进行，没一下子拓展太多，上面说的三种方法也一直延续在用着。
一只傲娇的喵呜
怎样才能让宝宝早点开口说话，我认为宝宝说话也是一个循序渐进的学习过程。家长应该做到以下几点来帮助宝宝：
首先：父母与宝宝多交流
宝宝在一岁左右就开始有了很强烈的模仿欲望，这时妈妈不要扼杀宝宝的行为，多和宝宝交流，多说话，即使他还不会会说，也让他多听，为以后的说话词汇量垫定基础。
其次：宝宝有时会指指他想要的东西，不愿说出，家长要引导宝宝说话
宝宝到了一定阶段越来越聪明，开始有了自己的立场，比如吃什么，玩什么，小手一指☞，勤快的妈妈，马上拿来，这样宝宝就更不愿意说话了。正确的做法是引导宝宝发音，说出自己的意愿，家长这时要做一个"懒妈妈"才好。
最后：宝宝学说话初期，发音都不是很准确，切记不要嘲笑
我家宝宝学说话时，把"姥姥"叫"闹闹"，把"公鸡"叫"姑娘"，等等，大人肯定觉得很搞笑，但是请您不要笑孩子，即使发错了音，也要多鼓励，多赞美…不厌其烦的告诉宝宝正确的读音，久而久之宝宝就会爱上学说话，并且说对了以后，他自己也会觉得很有成就感。
育儿叮当猫
想让宝宝开口说话，首先在育儿的过程当中就要多跟宝宝说话。
比如说跟宝宝穿衣服的时候就说:“妈妈来给你穿衣服了”，喂宝宝喝水的时候就要说:“宝宝喝水了”。换尿布的时候就跟宝宝说:“妈妈给你换尿布了”等等……这个目的就是给宝宝大脑里边储存大量的词汇。也许宝宝一下子记不住那么多， 但是听得多了随着宝宝的成长也能听懂，大多数宝宝第一个会叫的是“妈妈”。 平时有空多教宝宝叫妈妈。
一般宝宝十个月左右就快会说话了 ，比如我们家大宝十个月左右的时候，他要吃奶的时候，我就说:“叫妈妈了在给你吃奶”，我家大宝那时候真的用稚嫩的声音就叫:“妈妈”、“妈妈、妈” 。 慢慢的，宝宝就会叫“妈妈”了，这个经验是宝宝快说话的时候的方法，只是早说了一段时间。宝宝太小的话肯定是不行的
如花似玉m
这可能是大部分初任家长的人群的普遍焦虑点，都想早点听见孩子第一次稚嫩的呼唤，那深入人心的触动。
想让孩子早开口说话首先要常常多多的对孩子说话，什么都说，介绍在宝宝面前的物品，讲述宝宝感兴趣的小故事，向宝宝陈述每天的心情和感触。宝宝只有不断被输入了足够的字，词，短语，句子，才能逐渐形成自己语言库，然后慢慢学会调用语言库并从口中开始输出话语。
然后就是有目的的向宝宝询问宝宝对这个世界的看法，他们还不会表达，但我们家长可以不断通过眼神、语言、行动不断的鼓励他们大胆说出第一句话。
宝宝的成长需要家长的不断支持和鼓励，加油。
亲子英语嗨起来
我个人觉得锻炼宝宝说话能力的最好方法:多和宝宝说话，给他多讲，让他习惯语言环境，这样就可以让宝宝大脑运转，到这个特定的环境中就会说出自己熟悉的词。
比如:我儿子特别喜欢狗狗，我和宝爸，无论何时遇到狗狗就给指给宝贝看，而且给宝贝描述狗，它是黑色的，白色的，有长耳朵，鼻子很灵敏的……说到一些器官时就相应的指宝贝的部位，所以每次说狗狗的耳朵怎么样时，宝贝就会摸自己的耳朵。
又如:超市购物时，带宝贝看毛绒玩具，给宝贝解释都是什么玩具，看到水果了，就问宝贝今天吃苹果还是香蕉，苹果是红红的，香蕉是黄黄的。当然有时候也要描述水果的味道，当他下次想吃什么的时候，就可以说给他让自己选择。
果果爱妈咪
世界著名的儿童心理学家皮亚杰认为，儿童言语发展有4个基本阶段：
1、感知运动阶段（0~2岁）
这是儿童言语的发生准备期，这一阶段的儿童“只有动作的智慧而没有表象和运算的智慧”。他们只能依靠动作与感知觉的协调来组织经验 ,探索、适应外部环境。
在婴儿出生的前3个月中 ,发音是一种本能行为；4~8个月时 ,婴儿明显变得活跃起来，发音更频繁；当9~12个月的时候 ,婴儿开始模仿发音 ,他们所连续发出的音节不再只是同一音节的重复 ,而是明显增加了不同音节的连续发音 ,并且能够渐渐把一定的语音和某个具体事物联系起来 ,用一定的语音表示一定的意义。代表此时，婴儿已经能“听懂”大人的语言，并做出一定的反应了。
12个月时，婴儿能够理解个别常用词语，但无法说出；18个月时，幼儿对语言的理解能力开始快速发展，宝宝会主动尝试说一些词汇，特别是单音节的叠词，如：宝宝、爸爸、妈妈……或者一些简单的单词句，如：要、吃……；当18~24个月时，幼儿开始掌握简单的双词句，如：妈妈抱、爸爸要……尽快句子简单，语法也会出现错误，但可以看出他们的言语发生了明显的进步。
此时，幼儿对语言还停留在模仿为主的阶段，而家长们应该耐心的反复引导孩子说话，让他们尽早在模仿中构建属于自己的言语认知结构雏形，以便下一步的学习。
2、前运算阶段（2~7岁）
这个时期是儿童言语发育的关键时期，运算 ,指内部化的智力或操作。儿童在感知运动阶段获得的感觉运动行为模式 ,在这一阶段已经内化为表象或形象模式 ,符号认知结构得以形成 ,以心理意象为代表的符号功能开始发展并逐渐成熟 ,因而说这一阶段是儿童语言、思维大大发展的重要阶段。
许多研究证明 ,2~3岁是人生初学说话的关键时期 ,在这段时间 ,幼儿词汇增长非常迅速 ,几乎每天都能掌握新词。据研究统计 ,到3岁左右 ,儿童已经能够掌握 1000 个左右的词了。并且 ,他们开始能够说出完整的简单句。
皮亚杰指出，3~4岁儿童的言语开始由对话言语逐渐过渡到集体独白言语的状态。此时孩子的表达更以自我为中心，无目的性，简单的说就是“话痨”，——他们这个时期的说话，只是为了说话，而不是为了向他人表达什么观点。
5~7岁时，孩子的言语交谈才具有真正的意义。开始在言语中表述自己观点，同时在听别人说话时，也会尝试理解对方表达的含义，出现了真正意义的交谈。
这个年龄段，儿童声母、韵母的发音都逐步清晰准确 ,词汇量大大增加 ,在实践中逐步掌握语法结构。加以正确的教育,可以初步掌握简单的书面语言。
3、具体运算阶段（7~11岁）
这个阶段，儿童的认知结构已发生了重组、改善 ,思维具有一定弹性 ,可以逆转 ,儿童的言语从“自我中心”向“非自我中心”发展，能在头脑中运用意象、符号对具体、真实的事物进行思维活动 ,已经产生了“类”的认识 ,形成了“类”的概念。
而此时，也正是小学学习时期，小学语文教育的重要意义就是帮助孩子学习掌握书面语言，促进他们由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。
4、形式运算阶段（11~15岁）
这个时期，青少年儿童的认知体系已经初步形成，认知结构较为完善，能够在脑海中用语言或符号进行抽象的逻辑思维。语言发展水平已近乎成人。
此时言语的发展主要是通过学习，和教师的引导，从而续运用概括、分析、想像、联想、归纳、综合等思维方式 ,主动建构知识的意义 ,全面发展他们的言语素质。
这就是儿童完整的言语发育过程。综上所述，宝宝9个月大时，会开始说一些模糊不清的词句，到24个月时，才开始真正的说一些简单的句子和词语。根据个体差异不同，这个时间推迟6个月内，都不必担心。反之，则可能是语言发育迟缓，需要就医面诊。
那爸爸妈妈们需要做些什么，能帮助孩子早日学会说话呢？
多和孩子说说话
有些家长认为孩子太小，什么都懂，所以较少和孩子说话。但其实，从9个月开始，婴儿就会模仿大人发音。脑细胞需要靠在生长环境中的所见、所闻来刺激刻画重复印象。所以爸爸妈妈们，一定要多和孩子说说话，机能给予他们足够的语言环境，也能把语言信息留在孩子的脑海里，更能加深亲子感情。
误区：不要用太过复杂的语言，重在简单字、词的累积。尝试和孩子对话，而不是单一的自说自话。比如，孩子伸手要拿奶瓶，可以说“宝宝是不是饿了？要喝水？（水字重音）要不要妈妈帮你拿？（妈妈重音）”
在对孩子说话时，注意的不仅仅孩子是否听到了，而是通过开放性的话题，引导孩子与自己互动，从而给孩子提供说话的语境和机会。
鼓励孩子说话，不要当翻译机
其实很多时候，孩子说话迟、不愿说话，是父母造成的。因为他们知道，只要自己一哭，甚至一个动作、一个眼神，爸爸妈妈就知道自己需要什么了，是想上厕所了，还是饿了。
家长的这种行为，使孩子产生惰性，丧失了开口说话的动力和欲望。所以，家长朋友们特别是爷爷奶奶们，千万不要做孩子的“翻译机”！多和他们聊天帮助其练习说话，多鼓励孩子自己说话，表达其诉求。
正确发音，避免莫衷一是
孩子在刚开始说话的时候，很多发音不标准，奶声奶气。比如说“吃”会发成“次”，“苹果”说成“苹朵”等。不少家长会觉得很可爱，很萌，学着孩子发音与他对话，或者多用叠词式的儿语。
婴儿之所以发音不标准，是因为他们的发声器官还没有发育完善。如果爸爸妈妈一味的学他们说话，久而久之会对孩子产生误导，加深了他们对错误的深刻印象，形成错误暗示，以后很难改正。
除此以外，多代家庭还容易出现多种方言甚至语言，对于言语发育刚开始的孩子来说，这是不符合他们言语能力发展规律的，最终容易导致孩子对语言莫衷一是，不知道到底用那种语言。所以家庭需要尽量统一语言。
不要强迫学习新词
儿童的言语发育是根据年龄段分层，和个体差异而不同的，有些家长觉得别的孩子说话多、词汇量大，从而强迫自己的孩子学习，揠苗助长。
比如，孩子拿到香蕉想要吃，妈妈一把夺走：“宝宝来说，这是香蕉，说，香蕉。不说不给吃！”或是孩子在玩玩具，也被家长拿走，逼迫孩子学习玩具的名称等等。
这都是不正确的行为。幼儿的学习应该充斥在游戏性的运动和日常的玩耍中，通过激发孩子的兴趣，产生互动从而达到学习的目的。而强迫的方式，反而会使得孩子无法理解你的意图，情绪低落，甚至产生“厌学”情绪。
在童趣中学习语言
单调的生活气氛也是不利于孩子言语发育的，家长虽然不需要像幼儿园那样去做环创，但可以自己创造不同的生活情景，让孩子学说话。
例如，孩子总喜欢把玩具乱丢乱放，妈妈可以这样和孩子说：“宝宝你知道你的玩具小熊是有妈妈的吗？”宝宝：“知道！”“那你每次游戏结束，把小熊丢在这里，不放回原位，熊妈妈找不到它会担心的！”“哦~熊妈妈也会难过。”“是的呀，你看天都黑了，小熊回家要做什么？”“吃饭！”“对呀，那你要不要送小熊回家吃饭呢？”“要！”
当然，随着孩子年龄的增长，家长应该用不同的对话方式和孩子沟通，逐渐增强他们的词汇数量和表达逻辑性，从而增强他们的言语发育。
并且，家长也可以利用绘本、动画电影、童话故事的形式，和孩子一起观看，引导孩子针对故事情节阐述自己的想法。鲜艳的色彩和明快的画风，以及简单的人设会帮助孩子更好的理解故事，对说话产生兴趣。
小G老师家的超超就对宫崎骏的动画情有独钟，超超之前不愿意多和爸爸妈妈交流，自从看了宫崎骏动画，经常和小G老师讨论动画里的情节。
帮助孩子学习说话，培养孩子的言语发育，一定不能操之过急、揠苗助长。而要循循善诱，为他们创造一个说话的生活情景，让他们感受到语言的魅力和乐趣，引导孩子表达自己想法，爱上说话。
参考文献：章依文、金星明等 2～3岁儿童语言发育迟缓筛查标准的建立 上海第二医科大学附属新华医院、上海儿童医学中心儿童保健科，上海 200127皮亚杰. 儿童的语言与思维[M]. 文化教育出版社 ,1980格姆思
从孩子生下来那一刻起,每个爸爸妈妈都开始期待孩子开口说话的那一刻。孩子第一声叫得是爸爸还是妈妈、孩子突然说了让父母意料之外的话、孩子 开始不停地提问、开始絮絮叨叨等等，都是父母们津津乐道的话题。那么怎么能让孩子早日开口说话、喜欢说话，并最终词汇量爆发呢？这里有一些简单的方法，只要平时
抛开生理上的因素，我们这里只从生活环境对孩子说话的影响入手进行讨论。先说一个身边的例子说起，邻居家的孩子从生下来到上幼儿园，父母也尝试让孩子接触很多语言环境，给孩子看动画、放音乐，父母下班回家也说话交流，可是孩子就是迟迟不说话，一直到上幼儿园将近4岁，才开口说第一句话。迟迟不说话，让父母着急不已，咨询相关专家才搞明白孩子不开口的真正根源。这家人因为平时工作忙碌，一直都是由保姆负责带孩子，但由于各种原因，保姆一直没有固定下来。3年时间，来来回回换了不下10个保姆，而保姆也大多是年轻小姑娘，没有接受过正规早教训练，平时很少和孩子沟通。可见，所谓好的语言环境，需要的父母利用各项资源，科学创建一个综合性的交流环境，才能促进孩子开口说话。
第一，有意识地让孩子接触更多的人、热闹的环境。虽然3岁以前的孩子需要很多的睡眠，但家庭中不宜给孩子刻意创建安静的环境，否则孩子将来适应了此种环境，将会不适应其他环境，同时家里更多的人和孩子接触、交流、逗孩子，都是在跟孩子建立联系，这种联系越多，孩子将来就更愿意和人交流，更活泼。
第二，
多陪孩子玩耍，把孩子当成大人一样交流。不要认为孩子太小，什么都不懂，你要和他玩游戏，在游戏中互动，把他当大人一样说话，他虽然会不说，你可以猜测孩子的想法，然后问问他是不是这样，这种尊重孩子的交流式语言 输入比单纯的看动画要有效的多。大一点的孩子，还可以多进行吹口琴、吹气球等游戏，不仅锻炼嘴巴肌肉，还能锻炼肺活量！
第三，通过讲绘本、唱歌增加孩子词汇量，激发孩子多动口。绘本中蕴含的故事带给孩子无穷的想象和乐趣，从小听绘本和听音乐的，不仅能促进大脑发育，还能激发阅读兴趣和培养乐感。从婴儿时期给孩子听的歌曲和音乐，孩子长大一些很容易就会哼唱，有些特别喜欢的音乐还能陪伴孩子一生。
第四，倾听孩子表达，不要代替孩子说话。当孩子有表达欲望时，一定要耐心的倾听，即使他说的很慢，也不要表现出不耐烦或替孩子表达。孩子一切的本领，都是慢慢一点点学会的，给他时间给他鼓励，他就一定能做的越来越好！
通过为孩子建立语言环境，和有意识的双向互动交流，用游戏和歌曲激发孩子的语言兴趣，假以时日，相信孩子一定会给你超乎寻常的惊喜！
