雪薇1839
我們都知道，青春期階段，第二性徵開始出現，無論是男孩還是女孩，總會發現自己的變化，大多數人都會有那麼一絲的擔心和羞澀；並且，他們的情感世界也變得豐富起來，愛是什麼？為什麼喜歡一個人會讓自己變得自私和衝動？為什麼異性讓我擁有了以前沒有過的幻想？
在這個階段，我國的性心理教育做的並不是那麼好，對於中國父母而言，這似乎也是一種及其隱晦的話題。所以，對於這些孩子們而言，自我探索就成為了唯一的渠道，這其中他們也很難辨別好與壞。
所以，父親引導兒子、母親引導女兒應當是重要的青春期教育內容，幫助他們開始接受自己已經逐漸走向成年這個重大的意義。
在人格發展方面，青春期的孩子們有一個核心的心理衝突，那就是渴望獨立與渴望關愛的矛盾，簡單來說，我認為我已經是大人了，所以，我不希望父母對於我的事件參與太多，但是，我的內心其實還是個孩子，我希望父母能給我更多的理解和關愛。
對於父母而言，保持夫妻關係的穩定，保持自身情緒的穩定對於孩子而言有積極的作用，同時，保持合適的心理距離、尊重孩子的合理意願、引導他們自主思考、積極平等的與孩子溝通、照顧生活的同時給予他們情緒上的積極關注和傾聽、用討論代替評論、用引導代替指揮。
對於人一生的心理發展而言，青春期在很大程度上對人格做了一個定義，這也是其一生的寶貴价值。
分享到:
