楊晨予

家庭教育和學校教育在一個孩子成長過程中都很重要，彼此之間不可代替。只談家庭教育而不談學校教育，這個孩子必定發展有其侷限性，文化知識的理解和掌握必定狹窄，更不要說多才多藝；只談學校教育而不談家庭教育，這個孩子在上學之後必定缺少相應的教育基礎，而家庭教育的關鍵是習慣養成和毅力培養，這在小學和初中中相比教育灌輸重要的多。

俗話說“父母是孩子的第一人老師”，這裡所說的第一人老師卻不僅僅指的是文化基礎的教育，更多的是認識是非、知道對錯，知道什麼事該為、什麼事不該為，這也就是我們所說的學前教育。

學前教育之後，學生開始接受學校教育，這個時候往往是學校教育與家庭教育相結合的一個過程，需要老師與家長溝通、配合，單憑任一方面都無法，這個過程中，知識灌輸只是其次，更重要的是品質毅力和學習習慣的養成，這個過程更多的是側重家庭教育，但僅憑藉家庭教育還無法做到完美，學生大部分時間是在學校度過，需要學生家長與老師之間互享信息。

隨後，孩子升入高中和大學，這個時候更多的要靠學校，整個過程多數處於知識灌輸階段，出現問題也會受到學校處罰教育，而不會像初中、小學一樣對孩子進行說服教育，這是的學校更像是半封閉化的社會，犯了錯誤就會接受處罰。

所以，家庭教育和學校教育兩者不可或缺，都是孩子成長的重要階段，談不上誰比誰重要，任何一個階段教育不好，孩子都不會成才。

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學校教育與家庭教育應該密切配合

很多人，當自己已過不惑之年，當自己的孩子已悄然長大，並步入中學時，才越來越發現，孩子的成長與成才比自己的進步與發展更重要！於是，家庭生活的重心便自然而然地開始圍繞著孩子的生活與學習。孩子學習成績好，全家高興，孩子心情不好，全家提心掉膽。

尤其是一些既是學校教師，又是學生家長的中年人，壓力更大。一方面需要想方設法地教育好別人家的孩子，另一方面，又需要千方百計地關照好自己的孩子。所謂工作、家庭兩手都要抓，兩手都要硬。實踐出真知，一邊辛苦地工作，一邊有了點體會。

孩子的教育，是國與家可持續發展的頭等大事！因為，你稍一疏忽，可能就生生耽誤了一個科學家，一個政治家，亦或者是一個軍事家！造成自己的終生後悔。孩子的教育，自然離不開教師。沒有老師是不能的，全靠老師，也是萬萬不能的。

首先，孩子大部分的生活、學習時間都在學校內，與教師相處的時間要長，因此，教師的教育手段，對孩子的影響自然特別大。教師越重視學生，學生的積極性就越高，發展潛力就越大。所以，有必要建議家長與教師，經常溝通，共同為孩子的進步設計、謀劃。

其次，家庭環境對孩子的影響也是不容忽視的。一個家庭中，美滿和諧的生活，積極向上的態度，緊張有序的節奏，對孩子的性格培養、進步成長，也是至關重要的。所謂父母是兒女的啟蒙老師，父母的言傳身教，極大地影響孩子的正常發展。當孩子回到家中，父母積極主動地與孩子談心，更能促進孩子健康向上的發展，讓孩子增長見識，改正缺點，發揚優點，吸取教訓，總結經驗，使孩子在成長之路上不斷進步！

在孩子的成長之路上，家長與教師付出的辛苦越大，孩子越成功。所謂“堅持就是勝利”！

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家庭教育和學校教育哪個比較重要？來一起看看孩子的成長經歷。

每次出去遊玩，除了帶上必須的水和食物，我們還會多帶幾個塑料袋。一是因為怕坐車途中有人暈車，袋子可以裝這些汙物，保持車上衛生；一是因為所到的地方，不是哪裡都有垃圾箱，袋子可以裝遊玩時的垃圾，保持景區衛生。

開始的時候，孩子對於在車上的舉動表示理解，畢竟那是自己的車或者好朋友的車。對於景區的衛生卻不能理解，他不理解那麼大的地方，有許多人都在把垃圾扔在地上，為什麼我們要自己帶袋子呢？

於是我們帶他去看收拾垃圾的環衛工人是怎樣幹活的。他看到在荷花池裡，環衛工人穿著齊身的防水衣，用鉤子一點點把池裡的垃圾勾到身邊，然後把它們裝到袋子裡，送回到岸上的垃圾車。

孩子一動不動的在那裡看了半個多小時，之後說:“媽媽，以後我再也不亂扔垃圾了。他們打掃太辛苦了。”

看著他乖巧的模樣，我很欣慰，告訴他，無論做什麼，都要想想別人，不要因為自己的放縱毀壞別人的勞動成果。更要心懷感恩，感謝這些人為我們帶來的便利。

就這樣，孩子也養成了出門多帶幾個塑料袋的習慣。

孩子小學的一次家長會上，老師首先播放了一個短片。短片裡是孩子們自己在收拾教室，只見孩子們有的在擦桌子，有的在擦黑板，有的在擦玻璃，有的在掃地，……

家長們看著這群在家裡就像王子公主一樣的孩子，突然長大了似的，紛紛忍不住流下了淚。

短片播放到快要結束時，是老師帶著孩子一起跳的舞《感恩的心》。看著短片裡的孩子，開始還能繃住的家長，也繃不住了，眼淚瞬間流了下來。

短片的最後，是孩子們對於父母的感恩。於是家長會就變成了淚水的海洋！

家長會孩子們是不參加的，等到回了家，很多家長看到孩子主動去做家務，都不僅感慨:在老師的教導下，孩子長大了！

有人說:“小不是美，大不是美，由小到大才是美！”無論是家庭，還是學校，在孩子開始懂事的時候，告訴他什麼是對的，什麼是錯的，什麼是辛苦，什麼是尊重！等他長大了，一定會成為一個正直的人。

你看，是不是家庭教育和學校教育都很重要呢？孩子的成長兩者都離不開，如若一方沒有管理好，就有可能出現問題兒童。你說是不是？

文 / 哈你

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家庭教育和學校教育是相輔相成的，哪個比較重要，是要看孩子的年齡段來區分。

都說孩子是父母的第一任老師，孩子在上幼兒園之前，掌握的所有語言能力，思想品德教育都是來自父母的言傳身教，一個和諧的家庭氛圍對孩子的身心發展起到關鍵性的作用，使的孩子的智力教育儘可能早的得到開發。家庭教育對孩子是持久性的影響，這一生當中大部分時間都脫離不了家庭，走向社會也可能離不開父母，所以家庭教育對孩子是很重要的。

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家庭教育與學校教育同樣都是對於孩子最重要的。

1.家庭教育

家庭教育無處不在，從孩子一降生就應該重視家庭教育，小到父母之間的感情，大到對孩子的人格教育，家庭教育在孩子成長的過程中有著很重要的角色。家庭教育圍繞著孩子的性格，品行，能力，自信，素質，幾個點來進行。每一項都決定以後孩子在社會上能達到什麼樣的高度。一個好的家庭教育能養成孩子，愛學習，自信，有禮貌，正直，善良的人。這些素質是在學校學不到的，也可以說，想讓孩子能夠在學校接受好的教育，那麼首先就要讓孩子接受好的家庭教育。好的家庭教育是孩子能夠努力學習的前提。

2.學校教育

學校教育是一對多，就是一個老師教多個學生，這樣的教育使老師無法照顧到每一個孩子，所以孩子本身自己的素質一定要夠，這樣才能在眾多學生當中脫穎而出。學校是學知識的地方，當然也教做人。有多少知識儲備，決定你以後成為哪一方面的人才，所以好的學校教育會讓孩子有愛學習，不反抗學校的能力。差一點的學校則反之。

我一直強調家庭教育，家庭教育是一個孩子長大之後能夠成為一個什麼樣的人的標準，不能因為有學校教育就脫離了家庭教育。一定要二者兼施，這樣孩子才能健康的成長。

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相信大家都聽過一句話，父母是孩子的第一任老師，也是孩子的啟蒙老師。父母對於孩子的言傳身教會對孩子的一生都造成很大的影響。

因此我認為兩者相比之下家庭教育是更加重要的，因為家庭教育給與孩子的東西是跟隨孩子一生的，也是為孩子的一生髮展奠定良好素質基礎的重要階段。

孩子在家中所養成的生活習慣以及各項能力，包括待人處事的方式更多的還是通過模範父母的一言一行，並且這種影響也是跟隨孩子一生且難以磨滅的。

但是在重視家庭教育的同時也要重視孩子的學校教育，特別是幼兒園的學前教育階段，因為幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，也是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

所以在重視家庭教育的同時，對於學習教育也是不能忽視的，不要覺得把孩子交給學校家長就可以輕鬆了。

以上就是我的看法，希望能夠幫助到大家，如有不足之處歡迎大家在評論區留言討論，也可以關注我的頭條號裡面每天都會發布關於幼兒教育的文章，謝謝。

李夢龍

其實，家庭教育和學校教育二者的教育目的、分工和責任都不同，沒有可比性。為什麼一定要比較呢？兩者相對於孩子來說都是應該注重的，不是嗎？

學校教育是教給孩子們生存技能的，即所謂的術。家庭教育是教給孩子們生存能力的，即所謂的道。

孩子們通過學校的教育除了學會知識技能之外，還要學會如何與同學相處，如何團隊協作。

孩子們通過家庭的教育學會如何與自己相處，如何去處理個人與家庭的關係，將來引申為如何處理個人與公司的關係，個人與社會的關係。

孩子們通過學校的教育學會什麼是競爭，什麼是目標，什麼叫奮鬥。

孩子們通過家庭的教育學會什麼是愛，怎麼表達，如何付出愛並且如何獲得愛。

…………

只有這兩者有機的結合在一起，這才是一個完整的生命成長的過程啊！

所以，沒有可比性，再不要刻意的去比較，都重要，都不可或缺。

孔祥安說

家庭教育和學校教育都很重要，家庭教育是教育的根基和啟蒙，學校教育是家庭教育的延伸和提升。

家庭教育是教育的根基和啟蒙。三歲看大，七歲看老。三歲，已經是一個孩子定性的年紀了，到了七歲，孩子基本性格已經形成，到老都大差不差。

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孩子年紀越小，世界給他的影響越大。

在未出世時候，子宮就是孩子的整個世界。到得媽媽懷胎四五個月時，孩子就有了聽覺視覺了。這時候，家長說話，或者聽胎教音樂，孩子都可以受教了。孩子在剛出生的時候，父母就是孩子的整個世界。家長無微不至的關懷和照料，讓孩子衣食無憂，信任這個世界。所以，孩子0-2歲的成長任務就是是否能夠信任這個世界。如果孩子哭鬧，家長就及時滿足孩子的吃喝拉撒睡需要，而且給孩子無盡的愛意和撫觸，孩子就體會到被深深愛著和照料著。

這樣的寶寶在成人後與人相處，就具有基本的信任感，熱愛這個世界，覺得自己值得愛。反之，如果孩子沒有被家長好好照顧，就缺乏信任的情感，很沒有安全感，做事悲觀洩氣，沒有希望。

在孩子2-4歲的時候，孩子的成長任務是自主性的發展，如果沒有發展好，就會害羞和懷疑自己的能力。這個時候的孩子自主意識開始發展，經常要“發揮自己的能力”，但剛開始常常被家長認作“搗蛋鬼”，“不成事”。

家長既不可對孩子的“想作為”不管不顧，也不能一手包辦替代，為了避免“孩子闖禍”，幫孩子做任何事情。幫助孩子一點點學會做事，一次次的做得更好，是家長需要做得，只是，剛開始會麻煩些，而且費時費力，這需要家長的耐心和手把手的示範。

孩子3歲時候，開始上幼兒園了，接受幼兒園教育。3-6歲，是孩子自理能力的提升、興趣啟蒙、社會化的階段。

幼兒園教育是家庭教育的延伸和提升，對孩子來說，是非常重要的階段。做好家園共育，配合幼兒園，把自己的孩子養好，是家長需要做得，前提是找個靠譜的幼兒園。

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孩子7歲上學，7-18歲，甚至到30歲之前，都是孩子的學習階段，孩子開始學知識和文化。基本上，家長負責孩子的吃喝拉撒睡，學校負責孩子的學習和功課，家庭輔助學校，提升孩子的學習力。

家庭教育和學校教育缺一不可，但家庭教育是根基和啟蒙，奠定孩子基本的性格；學校教育提升孩子的社會化能力，社會競爭力。

如果把孩子比做小船，家庭教育就是是避風港灣，學校教育是船的防護和裝備設施，社會就是大海航行。小船需要有避風的港灣，而且需要定時修繕，升級裝備，才能經得起風浪，駛向更遠方！

在路上的Nancy

在孩子的成長過程中，家庭教育和學校教育都擔任了非常重要的角色，他們各司其職，相輔相成。家庭教育重在家庭，包括親情教育，感恩教育和習慣的養成。在家庭教育中，父母的一言一行，一舉一動，對子女都有著言傳身教，潛移默化的作用。尤其是現在的家庭，一般都是一個孩子，可以說集萬千寵愛於一身。這個時期家庭教育顯得尤為重要。為什麼有的孩子可以做到禮貌待人，善待他人，孝敬父母？有的孩子卻總是飛飛揚跋扈，唯我獨尊，到最後甚至能為了一部手機得不到滿足，就以死相逼，或者滿足不了自己的慾望，就要砍殺父母呢？這絕對是家庭教育的不同造成的。我們都希望孩子將來長大成為幸福快樂的人。而幸福快樂的感覺與原生家庭有著千絲萬縷的聯繫。孩子能夠成長為充滿幸福感，有愛心，心理健康的人，需要父母家人為其提供長期有效的溝通，和諧的家庭關係，尤其是父母之間良好的婚姻關係這樣的家庭氛圍。另外家庭成員之間彼此尊重和信任，相互關心和支持，也使得孩子能夠保持愉快樂觀積極的心態。對孩子專制，溺愛，放任不管是不利於孩子的心理健康成長。

學校教育也是孩子一生中不可或缺的部分，。學校教育是指教育者根據一定的社會和階級的要求，有目的，有計劃，有組織的對受教育者的身心施加影響，把受教育者培養成為具有一定社會或階級所需要的人一種社會實踐活動。學校教育具有教育的專門性，組織的嚴密性，作用的全面性，內容的系統性，手段的有效性以及形式的穩定性等特點，他在陪兒子成為社會各方面所需要的人才方面，發揮著積極重要的作用。

全職媽媽手記

我們都知道孩子在社會化過程中，接受教育到來自家庭、學校、社會方面的影響，那麼究竟是哪個更重要呢？請先看看這副示意圖：

圖片一目瞭然的顯示出家長的自我成長是提供學生成長的樹根，養料就是從這裡吸收來的，施農家肥果實就好吃，施化學肥果實口味就變化。這裡強調的是家長要不斷學習新知識技術，不斷與時俱進，不斷自我成長。家長源源不斷的學習成長，孩子也會更有進取心。家長不斷成長的結果，也會給孩子鼓勵和正面積極的榜樣示範作用。

家庭教育是樹幹，傳輸著家長的影響力。學生也是這樣，不是性格遺傳了父母，而是受到了父母長期以來為人處世習慣的影響，產生了相似行事風格。

作為學校教育的樹枝，作為社會影響的樹葉，作用比較次於家長的自我成長與家庭教育影響力了。

總體而言，對學生影響力更大的是家長。當然也有在學校發生了某件事、遇到了某位老師，深刻影響來自這些事件的個體。

總之，學生的品質和性格要形成一個完美的整合，需要各方面教育協同著力。家長與學校多聯繫是最重要的，多溝通，不腹誹；多努力，不推諉；共同為祖國強大培養出更多人才！

關鍵字: 家庭教育 學校 教育