醉丿梦一场
女教师越来越多，男教师越来越少，男女教师比例的严重失调，对于学生的身心健康发展有着非常不利的影响。
第一，影响学生健康心理的培养。
我们都知道学生具有向师性，男女教师的言行举止、穿着打扮以及做事的思维方式对学生的影响很大，如果男教师少，容易造成孩子心理的缺陷。以至于出现男孩子缺乏阳刚之气。
第二，影响学校教师的管理方式。
男教师的性格脾气以及行为习惯，虽然没有女教师的细致，但在管理学生的思维方式上更加果断直爽、坚强有力。
第三，影响学生的正常教学。
全面二孩政策落实以来，女教师因为生育二胎评价较多，造成学校教学岗位空缺。严重影响了学校的教学活动和学生的正常学习。
中小学男女教师比例的严重失衡必须引起有关部门的高度重视，应该提高教师工资待遇，实行教师优惠政策，吸引优秀的男教师加入到教师队伍，这样才能有助于学生长期的身心健康发展。
小学生新课堂
女性教师越来越多，对男孩儿的成长特别不利，尤其是在小学几乎全部是女教师。
美国著名心理学家杜布森认为:让一个男孩儿和一个合适的男人在一起，这个男孩儿永远不会走上邪路。
1.男教师对孩子的成长有独特的价值。
女性教师对事物的变化感觉很敏锐。管得过于细致。女教师的管理方式比较温柔，有过度保护的倾向。如果一个男孩儿的成长，周围全部都是女教师的话，会显得过于娘。
而男性教师对于塑造男孩子的男子汉气质很有帮助。
男教师往往特别果断，具有权威性，可以帮助孩子发挥潜能。男教师在培养男孩的独立，负责，冒险进取精神，培养男孩儿的强健体魄方面发挥着更大的作用。
2.提高教师待遇，吸引更多的男性到小学任教。
儿童时期，是一个人可塑性最强的时期，也是心理发展的关键期。特别需要男性教师的参与。
男性不愿意到基层任教，最关键的还是薪资待遇问题。
如果能提高教师的待遇，那么会有更多的男教师的出现，对孩子的成长特别有利。
让男老师成为小男子汉的引路人。
禾页老师
评职称把男教师吓跑了。职称绩效猛于虎，少劳多得管理成本高企的教育体制一定会走向终结。
职称改革的方向是淡化乃至取消，国家层面只认可为社会的服务年限才是国家教师待遇的终极目标。
我是一名年届不惑，任教32年的初级教师。依自己对近20年的职称评审实践和观察，我的结论是：职称和绩效的操作社会收益为负——但凡行政管理者都是近水楼台先得月抢了高级头衔，但凡绩效必是体现官效最准确。在编教师早已经把不教书当成荣耀的最高境界。
如果任由现今的职称绩效制度强化，这种多劳少得少劳多得的分配制度，必定是以一线教书为耻，非教学人员进一步扩张，迟早会毁了教育本身。
依笔者看来，取消职称才能减少寻租腐败和人员浪费/职称抑或由民间行业机构评选成为一种荣誉称号。
为了鼓励教师终身从教，应当大幅度提高教龄津贴。在学校应依周课时发相称任课费，依班级人数发可观班主任津贴，使当前学校排课难、班主任没人愿意当得到缓解。这样一来，老教师靠资历收入不低，年轻教师靠挑重担提高收入。教绩的好坏可以通过年终奖多等次差别实现。对后勤保障可以充分实现社会化服务，实在无法剥离的应严格其占比量（以班主任工作量为参照）。
潜规则为王
小孩子模仿或是学习能力都比较强，如果都是女老师带的话，小孩言行举止会偏女性化，加上现在幼儿同伴也是女孩数量多一些，长此以往小孩会受到或多或少的影响。还有女老师组织的一些户外活动比较温柔的、活动量可能没那么大的;但男老师组织的活动就会发现玩得非常激烈。这是男女老师所带来的不同的影响。从孩子的角度来说,这种体力的愉悦性程度更强。
就拿我自己小孩来说吧，学校每次做的游戏都是转圈圈、跳房子（类似）、小孩子站一排举手钻来钻去、老鹰捉小鸡、唱歌跳舞……幼儿在成长的过程中肯定也是需要有类似于父亲的男性角色的存在才有利于孩子的身心健康的发展
瑟瑟
山西的牧马河的春天
谢谢您！我在11月29日晚上11点左右回答了类似的问题，请你关注。补充一点，现在男老师不是越来越少，也不是越来越多，是相比我们那个时代多点了，我们学校比较大，七八十岁的老教师只有两个男的，一个教体育，一个教自然常识。现在男老师多了，担任的学科有音体美，数学，语文，也有班主任。
沐清风明月
一般来说，女性比较温和耐心，还适合当中小学老师，女大学生也更偏向于当老师，各地中小学校也是女教师占大多数，这是社会现实，至于对学生是否有影响，当然会有，例如阳刚之气、果断等等，但学生除了老师外受到影响更多的是父母，这些在家也可以教育培养的，不应夸大学校女教师多对学生心理的不利影响。
阅读与人生
应该不会会有什么影响，只有老师以教育为本就一定会教出好学生的。
王水亮882
女老师多是社会价值观导向形成的，作为老师无法改变，但女老师多对学生的负面影响去却现实存在。学校里女老师多，孩子们就像生活在单亲家庭里一样，孩子的成长会缺乏安全感，缺乏模仿的对象。
新启点在线
多少都有点影响不女老师比较细致，教学方式方法学生比较容易懂
