醉丿夢一場
女教師越來越多，男教師越來越少，男女教師比例的嚴重失調，對於學生的身心健康發展有著非常不利的影響。
第一，影響學生健康心理的培養。
我們都知道學生具有向師性，男女教師的言行舉止、穿著打扮以及做事的思維方式對學生的影響很大，如果男教師少，容易造成孩子心理的缺陷。以至於出現男孩子缺乏陽剛之氣。
第二，影響學校教師的管理方式。
男教師的性格脾氣以及行為習慣，雖然沒有女教師的細緻，但在管理學生的思維方式上更加果斷直爽、堅強有力。
第三，影響學生的正常教學。
全面二孩政策落實以來，女教師因為生育二胎評價較多，造成學校教學崗位空缺。嚴重影響了學校的教學活動和學生的正常學習。
中小學男女教師比例的嚴重失衡必須引起有關部門的高度重視，應該提高教師工資待遇，實行教師優惠政策，吸引優秀的男教師加入到教師隊伍，這樣才能有助於學生長期的身心健康發展。
小學生新課堂
女性教師越來越多，對男孩兒的成長特別不利，尤其是在小學幾乎全部是女教師。
美國著名心理學家杜布森認為:讓一個男孩兒和一個合適的男人在一起，這個男孩兒永遠不會走上邪路。
1.男教師對孩子的成長有獨特的價值。
女性教師對事物的變化感覺很敏銳。管得過於細緻。女教師的管理方式比較溫柔，有過度保護的傾向。如果一個男孩兒的成長，周圍全部都是女教師的話，會顯得過於娘。
而男性教師對於塑造男孩子的男子漢氣質很有幫助。
男教師往往特別果斷，具有權威性，可以幫助孩子發揮潛能。男教師在培養男孩的獨立，負責，冒險進取精神，培養男孩兒的強健體魄方面發揮著更大的作用。
2.提高教師待遇，吸引更多的男性到小學任教。
兒童時期，是一個人可塑性最強的時期，也是心理發展的關鍵期。特別需要男性教師的參與。
男性不願意到基層任教，最關鍵的還是薪資待遇問題。
如果能提高教師的待遇，那麼會有更多的男教師的出現，對孩子的成長特別有利。
讓男老師成為小男子漢的引路人。
禾頁老師
評職稱把男教師嚇跑了。職稱績效猛於虎，少勞多得管理成本高企的教育體制一定會走向終結。
職稱改革的方向是淡化乃至取消，國家層面只認可為社會的服務年限才是國家教師待遇的終極目標。
我是一名年屆不惑，任教32年的初級教師。依自己對近20年的職稱評審實踐和觀察，我的結論是：職稱和績效的操作社會收益為負——但凡行政管理者都是近水樓臺先得月搶了高級頭銜，但凡績效必是體現官效最準確。在編教師早已經把不教書當成榮耀的最高境界。
如果任由現今的職稱績效制度強化，這種多勞少得少勞多得的分配製度，必定是以一線教書為恥，非教學人員進一步擴張，遲早會毀了教育本身。
依筆者看來，取消職稱才能減少尋租腐敗和人員浪費/職稱抑或由民間行業機構評選成為一種榮譽稱號。
為了鼓勵教師終身從教，應當大幅度提高教齡津貼。在學校應依周課時發相稱任課費，依班級人數發可觀班主任津貼，使當前學校排課難、班主任沒人願意當得到緩解。這樣一來，老教師靠資歷收入不低，年輕教師靠挑重擔提高收入。教績的好壞可以通過年終獎多等次差別實現。對後勤保障可以充分實現社會化服務，實在無法剝離的應嚴格其佔比量（以班主任工作量為參照）。
潛規則為王
小孩子模仿或是學習能力都比較強，如果都是女老師帶的話，小孩言行舉止會偏女性化，加上現在幼兒同伴也是女孩數量多一些，長此以往小孩會受到或多或少的影響。還有女老師組織的一些戶外活動比較溫柔的、活動量可能沒那麼大的;但男老師組織的活動就會發現玩得非常激烈。這是男女老師所帶來的不同的影響。從孩子的角度來說,這種體力的愉悅性程度更強。
就拿我自己小孩來說吧，學校每次做的遊戲都是轉圈圈、跳房子（類似）、小孩子站一排舉手鑽來鑽去、老鷹捉小雞、唱歌跳舞……幼兒在成長的過程中肯定也是需要有類似於父親的男性角色的存在才有利於孩子的身心健康的發展
瑟瑟
山西的牧馬河的春天
謝謝您！我在11月29日晚上11點左右回答了類似的問題，請你關注。補充一點，現在男老師不是越來越少，也不是越來越多，是相比我們那個時代多點了，我們學校比較大，七八十歲的老教師只有兩個男的，一個教體育，一個教自然常識。現在男老師多了，擔任的學科有音體美，數學，語文，也有班主任。
沐清風明月
一般來說，女性比較溫和耐心，還適合當中小學老師，女大學生也更偏向於當老師，各地中小學校也是女教師佔大多數，這是社會現實，至於對學生是否有影響，當然會有，例如陽剛之氣、果斷等等，但學生除了老師外受到影響更多的是父母，這些在家也可以教育培養的，不應誇大學校女教師多對學生心理的不利影響。
閱讀與人生
應該不會會有什麼影響，只有老師以教育為本就一定會教出好學生的。
王水亮882
女老師多是社會價值觀導向形成的，作為老師無法改變，但女老師多對學生的負面影響去卻現實存在。學校裡女老師多，孩子們就像生活在單親家庭裡一樣，孩子的成長會缺乏安全感，缺乏模仿的對象。
新啟點在線
多少都有點影響不女老師比較細緻，教學方式方法學生比較容易懂
