一堂作文課
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練好作文基本功4大方法↓↓↓
方法一 學會積累詞語
想要學會積累好詞好句好段，首先就要弄明白什麼是好詞好句好段。
一般來說，好的描寫詞語、精彩語句、經典片段都屬於好詞好句好段。除此之外，一些名言警句、詩詞典故、名家美文、精彩時評、慣用語、諺語、俗語、歇後語、成語、民間格言等也都屬於此範疇。好詞好句好段雖多，但是隻要我們掌握一定的方法，就能事半功倍，有效積累，靈活運用，化為己有。
1.摘抄
把閱讀中遇到的優美的語句、生動的事例、深刻的哲理記錄下來，並且要寫出自己的總結和創造性的句子。隨著時間的推移，你所記的東西就多了。之後，要學會整理，重新找個厚一點的筆記本按照人物、故事、風景、觀點四個方面分類整理。
2.思考
遇到好的句子要思考它打動你的原因，並把原因寫下來。思考要多角度，要從各個方面思考。不只是認同別人的句子、方法，還要學會批判、質疑、引申。
3.背誦
一定要寫自己的感想、認為句子好的原因，要每天堅持摘抄好的句子並背誦下來。記住是每天，每天至少背誦三個句子。
方法二 學會運用成語
有時候正確運用一個成語就可以表達一個故事，可以使句子的意思表達得言簡意賅。正確運用成語還可以增添文章的文化底蘊，使語句變得豐富多彩。例如：和風細雨、亡羊補牢、龍飛鳳舞、羊腸小道、狗急跳牆、望梅止渴、一日千里、萬紫千紅、一心一意等等。
範例：
在一陣東張西望、嘔心瀝血、無可奈何之後，考試結束了。走出考場後，同學們彷彿又回到了世外桃源，個個神采奕奕，談笑風生。回想剛才那一幕，猶如南柯一夢。
“世外桃源”“南柯一夢”是兩個成語故事，這兩個成語成功地勾勒出了同學們考後的心理狀態，使語言富有文采。
方法三 形容詞的運用
形容詞用來表示事物的形狀、性質和狀態等。恰當地運用形容詞可以使敘述或描寫更具體，更形象。例如：紅撲撲的臉蛋，燦爛的陽光，靈巧的小手，皎潔的月光，五顏六色的氣球，寬闊的馬路，落落大方，慈祥的爺爺，等等。
範例：
這兩條小金魚真漂亮，鼓鼓的大眼睛骨碌碌地轉，身上披著金光閃閃的魚鱗，還拖著長長的尾巴，像穿著一條五彩的大裙子。“鼓鼓的”突出了金魚眼睛的形狀特點，“金光閃閃”突出了魚鱗的顏色，“長長的”寫出了尾巴的形狀特徵。
方法四 恰當運用動詞
恰當運用動詞可以使動作描寫得更具體，更生動，能夠將事物的發展變化準確地體現出來。例如：歷盡磨難，吐出來，撲上去，跳起來，開展活動，改良品種，等等。
範例：
翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。
運用了“蹬開”“叼起”“貼著”“飛走”等動詞，把翠鳥捕魚的動作描寫得栩栩如生，惹人喜愛。
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