游遍古今中外
我和弟弟就是“快乐学习”的受益者，从小到大，父母从来没有强迫过我们写作业，甚至作业的事都很少过问。
我和弟弟一般就自己搬个小板凳趴在餐桌上写作业，写完作业刚好吃饭。有时作业多些，做好饭还没有写完，就被父母催促着收起来，先吃饭再写作业。
我和弟弟在家看电视也不受限，有的父母会严格限制孩子看电视的时间，到点关上。我和弟弟是明天要考试了，今天晚上还在看电视，小学阶段知识相对简单，我一直中等水平，弟弟则处于上游状态。
我虽然一直喜欢看一些泡沫剧，但并没有痴迷其中。弟弟也从未迷恋过网络游戏，我们由于从小自己掌控人生，所以特别有主见，自制力比别人要强一些。
那时候的父母好像普遍不焦躁，我们的父母也从来没有因为学习成绩批评过我们，如果成绩好拿到奖状，就奖励我们好吃的零食。
反倒是我们一直很努力，特别是我，一度好胜心很强，在学习上力争上游。上高一时，有段时间每天晚上宿舍熄灯后，就自己偷偷拿个手电筒看书、刷题！
现在我大学毕业后，在当地成了一名老师，家有儿女，比上不足、比下有余，没有什么不良嗜好，性格还算平和，工作勤勤恳恳。
弟弟则继续读了研究生，现在在外地上班，性格敦厚、自信开朗，爱帮助别人！
俩宝娜妈mn
我曾教过一届学生，三年级上学期班里转来一位外地女孩。孩子父母在我们这里开了一家装修公司。虽然孩子是新生，但一点儿也不拘束，爱说爱笑，爱打爱闹，就是不爱学习，成绩极差。作业拖拉，总不能认真完成。
为了让孩子学习成绩尽快赶上来，我想得到家长的配合，达到家校合力共同把孩子教育好的目的，我请了家长。孩子的父亲来到学校，听了孩子的表现后，说:“成绩好与差都不重要，快乐就好！反正我们也不指望她考多么好的学校！”
家长的回答让我很失望，我告诉他小学阶段的学习会影响到孩子未来的人生之路和幸福指数。家长无动于衷，依然坚持“快乐就好”的观点。
家长的教育思想严重影响了孩子。孩子依然如故，学习不努力，成绩在班级倒数。
小学毕业进初中学习。初中阶段她玩心更大，交朋友，去歌厅唱歌🎤，学习成绩不敢恭维。课堂上，听老师讲课像听天书。在孩子的一再请求以及家长的同意后辍学成了打工一族。20岁结婚嫁人，后来生了一个儿子，因为好吃懒做，贪玩成性，老公不喜欢，婆婆也不待见，最后，两个人离婚了。
在孩子成长的过程中，家长不要一味地只求孩子“快乐就好”，我们在为孩子提供良好的教育环境，经济支持的同时，帮助孩子树立正确的学习观更是十分重要的，这将有利于孩子获得长久的快乐。
临溪抚琴
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我的儿子，小学一年级，全班30人，他一般都是在二十八二十九名。当时我们也急过，后来想算了，让他快快乐乐的过度过童年。三天打鱼，两天晒网，学过绘画，钢琴。由于他不喜欢，后来都放弃了。学习上，我们一直以鼓励为主。从小学二年级他喜欢上了奥数。一直坚持，上到初三。但孩子的学习成绩一点点慢慢上来了。到了初三能够达到年级前五名。其实他只是在初三最后一学期忙过一段时间。靠着一个物理竞赛一等奖。他进入了全省最好的实验中学高中实验班。这时候年级40名左右。按部就班。参加化学竞赛课外兴趣班。在全省的选拔中进入了集训队。高三的时候参加全国比赛，得了金牌。被清华大学提前录取。由于没有任何压力，高考也发挥特别好。取得了全校第三名的高考成绩，全省高考成绩60名左右。高中的时候也不是很忙，每天11点睡觉。早上7点起。课外辅导班只参加过小学初中的奥数，高中的化学竞赛。回想起来，十几年全部课外辅导班费用不超过一万块钱。有时候经常会和他说，你的小学中学高中，基本上是睡过来的。因为他特别喜欢睡觉。但现在进了大学以后特别忙。按他的话说，大学比高中要忙得多。清华大学全专业，120多人，他的成绩能在20名到30名左右。
内蒙古来的东哥
我说说自家孩子。我自己是教师。小孩读的是985的大学。
我年轻的时候确实也受到“快乐教育”的影响。小学阶段，我从来都没要求孩子考满分。甚至，我弟媳妇说：“人家孩子能考满分，咱自家孩子考不了”的时候，我心里对这样的说法深深感到吃惊，对自家孩子的学习采取的做法却不是那样的。
小学低年级，孩子做完作业，家人吃完晚饭，一起去公园打羽毛球。我偶尔给孩子检查检查作业。有错误改正就好。不罚做，不额外增加作业。
寒暑假就出去旅游，省内景点走走，偶尔去省外玩玩。我侄女现在都还记得，小时候经典的玩法是春天时爬山摘野菜!那时候也没提倡陪伴是最好的长情。只是舍不得把孩子扔给谁。
小学高年级，孩子语文只考了60多分。我让孩子把试卷给我看看，他不给，说：“下次考好了再给你看。”下一次考上了80分以上，才笑眯眯的把试卷给我看。
我经常询问孩子学习状况，在校情况。放学进家门，我会问，今天在学校高兴吗?或者说，最近上课听得懂吗？
初中的时候，学数学没学懂。问孩子是要在网上听老师讲课呢，还是看老师上课的教案。孩子说，看教案。看完后，再问看懂没，回答说，懂了。这样就算了，不过多干预，不瞎着急。
初中毕业孩子考上了省重点高中，高中毕业后，去了985院校。
我个人认为，每个人都有向上的心，孩子也一样。长辈们相信孩子，就一定会有奇迹!我的方式是不是愉快教育，我不能肯定回答。我能肯定的是，我一直帮助孩子对付问题。而不是帮助问题，对付孩子。
教育之象
快乐教育早晚会后悔的。我本人就是快乐教育的成果，河北人。从小接受快乐教育，高二还是全班倒数第四。六十四人班。家里问我要不要留一级，我说不用，高考学三个月就够了。后来没敢这么得瑟，认真学了一学期，高考成绩比一本低了九分，上了个二本。现在工作二十多年了，普通工作，普通收入，北京有房有车无贷款。工作中和清华北大的教授们接触，发现他们的学习能力，逻辑能力，思维深度并不比我强。现在想来，如果当时不那么懒，现在会有不一样的人生吧。快乐教育的失败在于，你根本没有把自己逼到极限，你根本不知道你的最大潜力在哪里。你的悲哀在于，你在学生阶段并没有努力过，而你努力工作二十年所能达到的高度，其实你在学生阶段努力三至五年就能达到。你现在的高度本应是你人生的起点。这一点，我到了四十岁才明白。
轩辕汉唐
来说个对比吧。
我绝对不是在快乐教育下长大的，家境一般，从小学到高中，妈妈一路陪读，典型的虎妈猫爸教育模式。
按现在的话来说，有个鸡血妈妈，要求考好的成绩好的高中好的大学，从初中开始，几乎没有一个完整的暑假寒假，被辅导班排满了，几乎什么都得学，有段时间吃个饭，都得跟别人比一比，人家吃了多少碗饭……
终于在一次月考之后，成绩不理想排了班级第十一名，回家后拿着卷子一直被指责不努力考得差，我忍不住爆发了，哭着冲他们吼“你们只知道看成绩，就不看看我的过程吗？”，然后父母说了一句，我一直都忘不了的话，“你让我们没读过书的人，不看成绩不看卷子上的勾勾叉叉，还看什么？”
他们就是这样，固执的用自己的方式逼着我学习，不停的往前走。考上大学参加工作以后，回过头再想，我其实很感谢他们对我狠，就是“你不努力自己争取的话，我们什么都给不了你。”
与之相反的是，我有个很羡慕很羡慕的对象，小C，她家境跟我一样，按现在来说，她家是“快乐教育”，我上辅导班，她玩；我做作业，她玩，我考差被骂，她陪妈妈逛街；我妈像个老虎，她妈妈像个朋友。
她一路不温不火，一般的小学初中高中大学到工作，我觉得她一直都没什么压力挺快乐的。
结果有次聊天，她居然苦闷的说“她羡慕我！她不幸福！”她觉得父母不管她，而她不应该是这平平淡淡的样子，我一脸讶然。
真是，我羡慕她，她羡慕我。
快乐教育固然可行，但快乐教育的前提，是你有底气，孩子脱离家庭以后，依旧能靠自己的本事能力在社会上立足，能适应快速发展、竞争激烈的社会。
快乐教育的方式，是家长要拎得清楚，什么管什么不管，什么是重点什么可以歇一会，而不是放任自流啥事儿都不管。
快乐教育的初衷，是家长尊重孩子的天性兴趣，引导他自主学习，让孩子能享受童年和学习之外的时光，心理健康快乐的成长。
甜甜圈伐木累
曾经提倡"快乐教育"的家长们，他们的孩子后来怎么样了？我有一个真实的故事，可以与大家分享。我有一个朋友，比我小五岁，小时候老赖着跟我玩，玩着玩着，成了我的忘年发小。后来我结婚生子，育有一对儿女，而且管教甚严。用孩子们的话说"老爸一言堂，法西斯"。但就是我这个"一言堂"，把儿子送进了省城，把女儿送去了首都，都有房有车，月收入过万。
我这个发小呢？结婚后生了两个儿子，喜不自胜，宠爱有加。并义正严辞地对我宣布：我的孩子必须实行快乐教育，决不像你天天强迫孩子做这做那。他说到做到，两个孩子三四岁了，自己不会上厕所，不会穿衣服，甚至连吃饭都由父母勺喂。上学以后，两孩子到校早迟随意，但他对老师特别尊重，逢年过节，好酒好烟好吃的，都是亲自奉送。别人给老师送礼，是想请老师好好管教自己的孩子，求其学习进步。而我这位发小，给老师送礼的目的，就是请求老师不要为难他的孩子，成绩好歹不要老师负责，唯一的要求，只要孩子每天能快乐平安的到家就行。后来，两孩子一个勉强读完了初中，一个读完了小学。
现在，这两孩子都在广州某工厂一线车间打工，据说初中生老大是班组长。最近发小给我打电话，告诉我一个好消息，说村里给他家评上了精准扶贫户，而且在镇上给他分了一套扶贫房。我听了后，真的很惆怅，应不应该给他道喜呢？
这个故事也许只是个例现象，不能代表所有。是不是应该提倡快乐教育，已有很多高人回答，我只是个说故事的。
我是莫姥爷，请大家关注我，谢谢阅读。
莫姥爷6
朋友的孩子丫丫，玩乐中轻松度了幼儿园三年，一进重点小学，完整蒙圈了。拼音和英文根底大家都学过了，教师不讲了，直接略过。长期跟不上进度，丫丫慢慢变得害怕，慌张和脆弱。
朋友的孩子国国从小成果堪忧，父母没有压力，千军万马要走的高考阳关道，不挤。14岁，国国被父母送到了美国麻省一所寄宿私立高中，准备拥抱《美国派》青春的国国完整傻了，分数的确不是独一权衡规范，但这里的孩子都通晓马术冰球、每个人有一门拿得出手的艺术专长，在课堂表达中有极好的学问储藏和逻辑思想。
国国在跟朋友通话的时放声大哭，在中国也不行，在外国还不行，我该怎样办呀爸爸？
最近还见了一个爸爸的朋友，一个部位里的老叔叔。他出生低微，凭实力作为高考恢复后第一批大学生，如履薄冰走到今日，他牺牲的是对孩子生长全程的陪伴。他对孩子他有补偿心理，总说“快乐就好，不用太拼。”儿子职高毕业，游手好闲，最近竟然由于斗殴入狱，老叔叔黯然神伤问我：明明一腔真爱，为何培育出一个李刚？
快乐就好，可是快乐，历来不是肉体抚慰和散养无为那么简单。
耐久的快乐是什么？
我历来不是学霸，也没有什么家庭背景，能够具有今天相对称心的生活，从物质到肉体，拜写作所赐。
由于写作，我14岁出版小说，此后取得新概念作文大赛，进入北师大，这一切不值得夸耀，优秀的人太多。但我想说，一切教育的结果，都是父母潜移默化引导的结果，历来没有什么天降天赋。
妈妈很早把我带到少年宫，自在尝试了钢琴、书法、画画等那个小城具有的一切兴味课门类。在我肯定学习写作后，我妈妈发明一切条件让我去北上广打竞赛，她说就当旅游。
那些年的旅途奔走，她问过我很多问题——“你有没有去想，跟第一名差在哪里？”“你更喜欢哪个城市？”“咱还有点时间，要不要去这个城市书店转转？”
唯独没问过我，“你快乐吗？”
我至今依然记得一帮10岁的孩子，教师拿着秒表说开端就奋笔疾书，教室里只剩下细微的刷刷声；以及，每天一百条的填字游戏：一个张扬的女人，她的耳环在耳朵上（晃着）or（坠着）or（飘着），三个词语代表三个完整不同的状态，请求精准；还有，日复一日背诵名著的任务。
写作不是靠灵感和天赋，没有任何一种成就光靠灵感和天赋。钢琴要练习指法，舞蹈家要练习根本功，歌唱家要锻炼发音步骤。每一种学习，都是苦的。
那我那时到底快不快乐？
快乐啊，还很自豪。日后种种挫败降临，我都有那些年攒下的自信心——我曾经就做到了，如今一定也能够
无所事事在废弃的公园虚度时光，这种快乐很好，但不是快乐的独一方式，而且，它太轻松取得，也会被轻松遗忘。
经过本人的汗水，打破本身的障碍，由此而来的满足和自信，是在内心播下快乐的种子，更稳定，在不同环境都能够转换生长。
我妈妈不懂表达，但她早就隐隐看到，“快乐就好”不那么轻松说得出口，由于长期来看，我的快乐，终是她所无法承诺和给予的东西。
意志的锤炼、系统的付出、失败的锤炼……这些看似很苦的东西，才最终带来生长中真正的快乐。我们的孩子，最终要分开暖和巢穴，搏击长空，假如由于你的不作为，她失去变强的最佳机遇，她真的会快乐吗？
被误读的“快乐就好”
2011年，有一本被言论批判得沸沸扬扬的引进书，叫做《虎妈战歌》。作者蔡美儿是耶鲁大学终身教授，作为华裔第二代美国移民，以最严厉的教养方式来教育2个女儿，比方“家教十戒”。当时媒体讨论这个妈妈的虚荣、变态、其实流于哗众取宠和断章取义。
比方有个细节被媒体大肆渲染：虎妈华诞，女儿Lulu给了一张华诞卡，虎妈觉得做得太烂，退还，让其重做。
但原书并不是那么粗暴，虎妈退回卡片的点不在于卡片不圆满，而在于“我看得出你只花了20秒来做这张卡片。我努力地为你筹备华诞会，为支付你的艺术课程努力工作，我值得被你更尊重地看待。”
她把孩子当做一个成人来对等看待，温和地表达了“己所不欲，勿施于人”。
在电视剧《生长的懊恼》中，有一集麦克回绝去学习跳舞，超级NICE爸爸杰森没有马上同意，他看出儿子是惧怕被喜欢的女生看不起，他说：“你反过来想这件事，经过跳舞你能够和她手拉手，脸贴脸，你假如控制这个窍门，你会让她消融，你就学会了魅力。”
西方父母对孩子的自尊其实是担忧颇多的，但是这个事例反映了作为父母，最不利于维护孩子自尊心的行为，就是你眼看着他们迎着优秀侧身走过选择不作为，以及，在艰难面前随便地放弃努力。
蔡美儿是耶鲁大学法律系的高材生，她的父亲毕业于加州大学伯克利分校，传承的精英教育背景让她们懂得——好的教育，历来是控制欲和控制力到达圆满匹配。
当我们说着孩子快乐就好，我们扪心自问，我们手上的资源，能否足以接受她可能接受的失败？当她喝着地沟油、居无寸瓦、处处受限还请求她觉得“平凡就好”，是件残忍的事情。
退一万步，就算你有这个实力，你能否肯定孩子的自尊心能够承受：我只活在父母的供认中？
说到底，她固然是你的孩子，却不能只做你的独一无为，像小鸡出壳一样去困难地搏击，成为这个世界上的无独有偶，是她来到人世，不可逃避的命题。
不要随便说出“快乐就好”，由于教育是资源，好的教育，是稀缺资源。这个资源，不只是爸爸手上控制了几学区房指标，妈妈的钱能够把孩子送到多牛叉的私立学校，而是父母自身的眼界、底蕴和判别力。
教育这件事，历来就没有顺其自然，圆满的教育，只是让孩子觉得“一切是顺其自然”，而这背后，父母在关键节点的指引、长期营造的价值观环境、四两拨千斤的感化，它真正考验父母的功力。
所以，中止一味说快乐就好，由于在这个含糊命题催眠下生长的孩子，长大后一定真的快乐——
关于教育，有准绳地控制，是比无准绳地放手，难得多的事情。
霓妈剁手日记
我家的孩子，小学基本上是没有去补课的。上小学三年级的时候，我和她商量，咋们是不是去读个奥数？她也不清楚，就去学一下。由于太难了，我也跟着做了几期，后来我也同意女儿的意见，不读奥数。
语文也尝试去过一次，作文课基本就是背套路，孩子不喜欢，我也停了。
基本上，女儿回忆小学的时光，大部分时间都是玩。放了学，回家就玩。几个女同学到院子里，玩的不亦乐乎，甚至有时还住在一起。
我确实没有给她什么压力，她班上也确实有好些家长四处给娃娃补课的。
说实在话，我认为小学生的那些课，没有什么可以补的。
关于电脑和游戏，我工作原因，我是支持她玩的。
我女儿小学三年级的暑假，一个人在家里玩电脑，而我主要是在一旁写代码。她那个暑假，玩一个游戏，然后又参与某个网站搞连环画制作。她一个人独立制作的连环画，当年的点击量就有100万，甚至她还拥有了不少的粉丝，有的甚至在意大利。
她自己设计了人物的台词。她在游戏里面四处去借，或者买道具。设计场景，设计人物占位。我当时完全不清楚她要干什么，只知道她一天到晚忙得很。还问我怎么安装软件之类的。
当她做完提交网站后，我才看到整个连环画，类似一个PPT。里面人物对白，我开始以为是电视上面操的，后来才知道是她自己做的。
这个东西，对于她来说，流量她并不知道是什么含义。我也不会告诉她，这个就是人生中，她快乐的一个痕迹而已。
我虽没有让她补习其他的，但是我要求她必须练武术，虽然她本人是不愿意的，这个是我强制的。每天必须练岳家拳的基本功，每天坚持2分钟的桩功。她曾经对这点不理解，但是到初中，全班人都生病了，她还在可以听课学习，她就知道了。
我觉得，小学是可以快乐的，那些作业真不是最最重要的。
我主抓毅力训练，和思维分析。因为武术动作，一个小小的空翻，我都要和她一起分析，脚处于什么样的角度，人体动作会更流畅舒适等。
今年孩子要高考了，班上成绩还行。有一定的毅力和自我管理的能力。虽然是女孩子，但是班上同学都说她是逻辑怪，逻辑大帝。
我认为快乐教育是可行的，家长看抓哪些点。但是，不能什么都快乐了，哪也是不行的。
目前她在读高三，在一个国重读书，自己考上去的。希望女儿能考个好的成绩吧！
然后再说游戏，她小学时，我要求她打射击游戏。射击游戏的本质是，在最短时间，做出最正确的选择。我个人对战术意识比较看重，经常给她演示，如何揣摩对手心理。
很小她对游戏已经兴趣不是很大。不过，前段时间，有空她会和我在手机上玩吃鸡游戏，体验一下紧张。
快乐是可以的，看家长如何去把握。游戏也是可以的，看家长怎么去理解。
