培养思维学会学习
“上课不讲，下课讲”，极少老师会这么做。
因为一个班里面的学生，水平不一致，所以老师一般都是按照大纲的基本要求完成教学任务。部分老师，可能会附加一些拓展的题型，而这部分题型，可能就是属于考试比较有区分度的题型。
可能你会说，那为什么老师上课不讲这些题呢？
一是时间不允许，在基础不牢的情况下，讲这些题目是不适合的。那么课后作业总该布置一些这样的题目给孩子熟悉呀？
没错，其实以前是这么教的，但是在减负的大背景下，这样的作业是不允许的。
另外，这些稍难的题，有很多的类型，一个类型可能就要讲一节课。同时，讲了还不一定考，因为这些题每次考试只会出个一两题。
所以就会出现这样的情况，老师上课没法讲完这些题，必须要孩子们自己回家通过练习来学会。但是这些题老师没讲过，孩子独立思考不一定能做出来。即便是老师给了参考答案，孩子依然不一定能都理解。所以，有些老师就干脆不给这些较难的习题。
这就是当下的困境！之所以不讲，是因为课内没法讲完。
课后讲，那是一部分老师的行为。禁止有偿补课，应该可以限制一部分老师，但是绝对不可能完全禁止。
翼翔老师的儿童教育
既然邀请了，我简单说两句，第一句你根本就不懂教育，什么上课不讲，下课讲，这纯属是一个谎言，全中国你找出一例这样的老师，我认你为老师，有好好想想，老师为了给几个学生补课，放下全班同学，再说知识是有连贯性的，加减法不教，乘除就无法教，隔断知识无法上课，神仙都没有这个本事，你有胆量报上真名实姓，举出实例，你永远举不出一例，这是一道假议题。第二谈有赏补课和上课，没有必然联系，补课就是补课，补课有收费的，有免费的，家长喜欢免费的。不是老师想补课，而是家长要把学生送给老师补课，又不愿出钱。闹得不得安宁，国家提出在职老师，禁止有赏家长，我反对在职老师有赏补课，大家都不补课，很好。攻击老师的人注意了，上课不讲，下课讲这句话是假活，不存在，有赏补课坚决禁止，谁有赏补课，开除谁。
马万富
这个问题的前提就是一个伪命题。根本就没有“上课不讲，下课讲”！
好吧，现在假设有这种情况。
那我们来分析一下，为什么要“上课不讲，下课讲”？
老师这么做，可能是想把自己的学生导到自己课下的辅导班。这个班当然是收费的。如果你不来，你课上所学的知识必然是不系统的。也就可能会影响到你的学习成绩。所以，这种行为非常令人生厌！
另外一种情况是，老师虽然没有自己开班，但是他去了培训机构兼职。然后将学生导流过去，这同样是不合适的，饱受吐槽的！
所以，现在出台严禁在职教师有偿家教，看似是一刀切，看似是对大部分老师不公！其实，是对大多数老师的保护！因为坏了一锅粥的，只是那一粒老鼠屎！现在所有在职教师都不容许有偿家教，自然也就不存在那句所谓的“课上不讲，课下讲”了！同时也还了广大教师一个清白，那些攻击在职教师的，也会失去靶子！
当然，倒霉的是学生家长，他们必将掏出更多的钱去培训机构补课！
事实仅此而已！
姑苏讲堂
正常上课的老师都没时间，你们觉得他们得时间去哪了？哪去了？了哪去？
我喜欢塔塔酱
跟你们讲个是真的故事故事：一名教师为了教同学们额很多钱，他是一个贪钱的罗老师，罗老师过来跟同学们教数学的时候，同学们就骂他说罗老师，你们不就是贪钱吗？我们也有钱啊，老师说：你们不懂工作重要，继续讲数学讲啊，讲讲啊讲一直讲到下课下课的时候呢，老师说再讲两分钟，两分钟之后又上课了，这节课又是体育课，体育课又换成数学课老师继续叫孩子们上数学孩子们非常伤心，特别伤心。结果就逃出了学校。已经三年没有来了，这三年以后他们就来看一下罗老师，罗老师就说孩子你们来啦，老师等你们很久了你们回来上课吧，孩子们听见这句话，又伤心的哭了起来，逃跑了学校，又过了一年，罗老师来看全部孩子的家里，看见了他们家没有人就能他们回来的时候呢，只有一个同学回来了，他就说你跟我回去上课吧，罗老师就拉着那个同学的手去上课，同那个同学又开始哭了，起来说罗老师，你是我最恨的老师，我讨厌你，你走吧，我要回家睡觉，说完这句话的时候他就立马跑回家睡觉罗老师又说，我会我会跟你们讲道理的，你们不要睡觉了，我要跟你们上课呀，同学都没回来，春风过，几旧村。过了13年了，孩子们长大了，他们来看一下罗老师，他已经冻死了。
双子座73470669
每当我们出去逛街的时候，我们都能发现各种形形色色的补课班，二课班，辅导班，辅导的种类也是多种多样，英语、音乐、舞蹈、跆拳道等等。教育机构就像摸准了家长的心里一样，雨后春笋般地落地开花。
课堂是学生学习知识，培养习惯，提高能力的重要场所，也是教师教书育人的重要场所，虽然有个别的教师，但是绝大多数教师都会认识到教室是我们重要的舞台，在这个舞台上，实现我们的目标。我们经常听到这样的话：教师教书育人是一门良心活，要对得起自己的良心。是呀，当我们走出教室时，我们会说，我们对得起自己的良心，对得起殷切期望的家长，对得起满怀期望的孩子们。
孔子说过：有则改之无则加勉，教师的职业属性决定了它的价值所在。教育是国之根本，我们相信绝大多数教师会做到爱孩子，传道受业解惑。有偿补课的禁令对于我们来说只是一种规范，让我们能更坦然，更从容地去教书育人。
说文写作
我也是教师！对得起自己的良心，怎么可能上课不讲下课讲，这些都是课外机构，或者一些家长为了给自己孩子找理由罢了，首先就是补课，也不可能全班补，那老师上课不讲，孩子考不好，每次考试的排名怎么应付？？？排末位，不是砸自己的饭碗吗？还会有孩子找这老师补课吗？家长背后议论的都是班级的排名，钱都是花在刀刃上的，考不好的老师谁会找你补课？所以我们身边的老师都是下课铃响了，等等，再讲最后一题这样的，有些孩子，考不好给自己找理由，说老师没讲过，家长就当真了，什么难听的话都来了，至于课外辅导，可以多做拓展性的训练，这是正常的呀，家长送去不就是为了多拓展拓展吗？我们作为家长，也是这样的想法呀，这别怪老师，在校时间就这么多，不许拖课，不许占课，订正的作业还要门门清，巧妇难为无米之炊，没时间怎么办？
卷珠帘6500
不知道“上课不讲下课讲”这个命题是否真的存在，我儿子上小学二年级，我们不是大城市，但我觉得我儿子的老师非常负责任，而且老师为了迎合家长，也在不断的改进教学内容，现在的家长不好伺候，一个不小心就会被投诉，老师也不好做，但老师们教学都很负责，课后作业不会做，老师都会给学生做指导，周末还会在班级群里发一些经典题型让娃做，补课这件事，还在于学生自己，我们班就有上补习班的，二年级我也不知道有什么好补的，凡是成绩不好的学生，多半家庭环境不好，家长全指望老师就能培养出优等生那是不可能的，学生上课不听课，下课不认真完成作业，然后就去上补习班，能好才怪
快乐宝贝521
现在不开补习班补课的老师恨稀少啊！据我所知我身边的事：新入学的学生会被老师问话：家住哪里？父母是做什么的？家里有什么车？课堂上老师讲课基本上是照本宣科，不作多余的解释！每个星期六和星期天每天上午两节补习课，交了钱来补习的学生学的就是这个星期比较难懂不好理解的课本内容，没交钱来读补习班的就只有自己在家温习！老师一般不会过问没上补习班的学生学习进度，就连平时作业做错了的都不会讲解一下，喊学生自己去想！！！基本上百分之九十五的学生家庭都是交钱上补习班的，没交钱的基本上课的时候动不动就罚站教室外面，或是上课认真不认真听不会管你，只要你不影响其他同学，睡觉或看其它书籍都可以！而且还有老师对不交钱上她补习班的学生动不动就骂，根本就不给你讲对错！！！读补习班，我们这里的价位：一学期一个学生，小学1200初中2200高中3500！！读不读老师开的补习班全是自愿，老师只会告知家长她开了补习班的！！！
克烙迷
看看我的解释大家能不能理解。比如说一个人在某厨师学校学习，在有限的规定时间内，老师可能把他会的所有的菜品都传授给学生吗？都是教一些经典的有代表意义的菜。学生需要自己领悟其中的关窍，触类旁通，甚至自己研发一些创意菜。如果在假期和休息日请老师给补课，老师可能再讲课堂上的那些菜吗？一定会讲一些其他的啊。你就说老师为了挣钱有所保留了，课上不讲课下讲了？你补课十天，你就会新学到十天的新菜品，如果你再多补十天，还会有新菜品，没完的。朋友，希望我的解释你能明白。我是高中数学老师，每天给学生声嘶力竭掏心挖肺的讲，同一个知识讲五遍还有不会的。面对大班额教学，不可能不管不顾一直讲下去，就会出现反复磨练的过程。在有限的教学时间内，在教学进度的要求下，怎么可能把我所有掌握的技巧方法全教下去？就算我全教了，人外有人，学生在外面补课的时候一定也会遇到我没讲过的知识和技巧。你能说我没尽心教吗？同样，你在哪个教育机构参加的补课，你来，我保证还会讲出你没见过的技巧和方法。我就可以指责补习老师没给你讲遍所有内容吗？别再误会了，老师们的心都寒透了，已经无力呐喊了。
