導語：
最近，在網絡上看到一篇文章，題目叫《為什麼你那麼努力，卻還是不夠優秀》，內容是一位已經考入名校的大學生回顧自己的高中學習。
看完文章之後，小欣老師覺得這位同學說的太對了，為什麼那麼努力，卻還是不夠優秀，歸根究底就是自學能力的問題，如果現在正在看文章的你也有這個困惑，這篇文章說不定可以幫到你。
作為鄰居口中別人家的孩子，同學眼中崇拜的對象，我身邊環繞太多的光芒。然而，我一直對一個問題百思不得其解，我憑什麼可以在成績榜上成為佼佼者。
憑智商嗎？高中由於成績優秀，被推選去參加一個智力競賽，結果我敗得一塌塗地，我還曾因此一度懷疑自己的智商低於別人。
憑努力嗎？即便是在高三披星戴月的日子裡，班裡每天都會有很多同學去教室比我早，回宿舍比我遲。在他們身上，似乎一低頭一抬頭便是白晝與黑夜之分。
憑補課嗎？當時我的家境清寒，父母是老實巴交的農村人，自上學以來，便沒有參加過任何補課機構的課程。
畢業之後，我詢問了很多高中的同學，親自到校園做了調查，總結出一點關鍵能力，自學能力。那些非常努力的同學，他們有很大可能能考上一所普通的大學，但對於清北這等一流名校，他們望塵莫及。
看完文章之後，小欣老師覺得這位同學說的太對了，為什麼那麼努力，卻還是不夠優秀，歸根究底就是自學能力的問題，如果現在正在看文章的你也有這個困惑，這篇文章說不定可以幫到你。
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集中精力，幹倒拖延症
要想擁有自學能力的首先任務就是要知道：拖延症是死敵，必須幹掉。
你知道拖延症是怎麼產生的嗎？
有件不想做的事情→想到這件事就特別煩躁→既然這麼痛苦不如玩手機吧→變得更難受了。
那麼我們在大腦實質是這樣的：
大腦預測那件事會讓我們產生不安→這件事激活了大腦中的疼痛區域→大腦尋求停止這種痛苦開始轉移注意力。
所以同學們，拖延症犯的時候不要自責，要怪就怪你的大腦，是你的大腦讓你難受的，所以你才沒寫作業，都怪大腦這個小婊砸。
但要做一個自學的人，我們必須要戰勝拖延症，好好學習。
如何解決這個問題呢？可能你看過很多關於拖延症的文章，知道各種各樣的方法，但是如果你還沒解決拖延症，那不妨可以看看這種：
如果你拖延症犯了，不想寫作業，解決拖延症的方法就是去寫作業！
這個方法是不是非常令人無語，但是我要告訴你，這個方法非常有效！！
有研究表明：
當你面對一件特別不想做的事情的時候，你的大腦會產生神經上的不適；
但是一旦你開始做這個不想做的事情的時候，大概十幾分鍾，神經的不適就會消失，會真的消失哦~
所以說，不寫小作文，很痛苦，怎麼辦？去寫小作文！
不想看書 ，就看見書就頭疼，怎麼治頭疼？去看書！
你只要告訴自己：
“我知道我要做的事情很煩，但是科學家們說了，這都是大腦在欺騙我，而且只要我開始做這個事情做個十幾分鍾我就不痛苦了，那我就試著先做十幾分鍾吧”
寫十幾分鍾小作文跟寫完一長篇文章比起來，是不是更容易操作呢？
你只要克服了這十幾分鍾，接下來一切就順風順水了。
至此，如果你已經成功幹掉拖延症，那麼接下來就可以進入提升我們的自學能力的環節了。
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自學能力的第一步：分析問題
分析問題一定要具體，同學們應該儘可能的把自己遇到的問題寫下來，這樣才能更好的做到“知己知彼”。
1. 學習效率和時間分配
為什麼很多同學成績進步不明顯？歸根結底就是學習效率低，不能有效的利用時間，特別是不能把自己最清醒的時間留給自己最應該做的事情。所以說分析自己遇到的問題時，首先得自己評價一下學習效率如何，時間分配如何，然後再去改變。
2. 主幹知識掌握情況
所謂主幹知識就是考試中佔有分值高的題涉及到的內容，例如數學三角函數、立體幾何等知識，語文的散文閱讀，作文等知識。
在考試中如果你在主幹知識方面存在漏洞，那麼這樣會造成“硬傷”，直接導致考試成績不理想。
3. 心態
這個方面一般分為學生考試心態，還有學習心態兩個部分。
一些學生考試的時候由於緊張而導致沒有考好，還有一些學生在平時的學習中浮躁，導致一些知識點沒有學透，從而影響自己的成績。
4. 課外作業
很多學生由於要完成大量的作業，好不容易有點時間，有被各種培訓班充斥，不要說留給自己思考的時間了，即使是休息時間也不能保證，於是很多學生會身心疲憊，甚至面對作業有恐懼感。那麼：
你是如何對待作業的？
你完成作業的方式是什麼？
從完成作業中收穫了哪些？
以什麼樣的方式來面對作業？
這個問題是必須要解決的。
5. 有效的做題
平時學習中需要做一些代表性的題目，絕對不是題海戰術，那麼在你過去的學習中，你是如何做題的？從做題上有哪些收穫？等等問題也需要你重新認識。
6. 總結和歸納
每一個章節學習完之後，都需要進行有效的總結和歸納，找到知識點之間的聯繫，在它們的基礎上，拓展了哪些題目？題型有哪些？解題思路有哪些等等。
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自學能力的第二步：有效的預測
所謂“知己”就是要全面的分析問題，“知彼”就是知道自己會遇到哪些問題，這些問題的特點是什麼，你掌握“對手”的命門，就會輕鬆戰勝他們。
1. 對各科老師講課內容進行預測
很多同學被動的聽課，被動的做作業，被動的考試，結果一個學期中都處於被動的局面。我覺得學生面對各科老師的講課內容，應該進行合理的預測：
某科老師今天或者這週會講哪些內容？
哪些內容是你必須聽的？
你對這科老師某節課上內容有什麼期望？
講課之後哪些是你預料中，哪些又是你預料之外的？
同時還有哪些內容還沒有講到或者不繫統，你通過哪些途徑來彌補？
這樣的話你既超越了課堂，又超越了自己，相信你會取得不錯的回報。
2. 對考試內容進行預測
如果一個平時學的東西不考，考到的東西沒有學好甚至沒有學到，勢必對學生士氣造成打擊，很多學生變得無助，積極性很低。那麼作為一個優秀的學生，就得對考試內容進行適當的預測：
例如說這個知識點會在什麼題目上考你？
在具體的題目中是如何體現的？
課內的題目特點是什麼？
以往考題特點、課外資料相關題型的特點有哪些？
你把這些方面涉及到的題型都摸索透了，規律掌握了，即使考試的時候題型在你的預料之外，相信你都會覺得這樣的題目做起來很適合你，因為你已經是一個有心人了，考試對你來說是一次完善而非一次證明。
3. 對自己將會遇到的問題作出預測
相信很多學生在考試中都有粗心大意，審題不全面，步驟不合理，時間分配不科學等等現象。
那麼在平時的學習中，特別是模擬考試中，應該對留意這些問題，如果考試遇到這樣的問題會造成哪些影響？
你清楚這個問題的嚴重性，在平時的學習中才知道避免的必要性。
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自學能力的第三步：制定學習方案
能做到真正的“知己知彼”之後，接下來就是安排合理的學習方案了，舉一個例子，比如你學習數學學科，並且想在這個學期取得理想成績，你可以從以下幾個方面做起：
1. 弄清這學期《數學》涉及的內容
比如說：
高一這學期主要內容是集合、基本初等函數、函數性質、三角函數等。
高二這學期主要內容是數列、概率等
高三這學期主要是一輪複習，複習必修內容。主體分部在集合和邏輯、三角函數、立體幾何、概率、平面向量、數列等
2. 弄明白基本概念、基本題型、解題方法
例如說你在學習立體幾何的時候，首先要弄明白其涉及到幾個關鍵詞：線面平行、線面垂直、二面角以及判定定律和性質定律等，並且掌握其涉及到的相關題型。
3. 瞭解高考題型
要學就學得徹底，除了常見題型外，還要進一步弄明白中考所涉及到的題型（當然主要是針對高三的同學）。
僅僅通過課堂訓練，還有課後作業來增長見識是遠遠不夠的。我建議買一套《XX省高考題彙編——數學》，比如說你最近一段時間學導數及應用這塊的知識點，那麼你可以把這套試題中有關導數的題目全部找出來，看看你能否做出來，從中總結和歸納，包括題型、思路等。
如果你把這些題目都弄懂了，做精了，至少你在這塊知識點掌握方面肯定能適應高考的要求了。
寫在最後
說一千道一萬，都不如你能真正地把話聽進去，親自去實踐。
要知道，你的人生，最終還是要靠自己，靠自己領悟，靠自己努力，靠自己堅持。
越早醒悟，就越早成功。
希望上面這些話能有益於你，有益於你們
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