緣來圓去
小朋友在成長的過程中，會有很多連家長無法解釋的行為和語言，尤其是行為方面，總是會讓寶媽很疑惑，剛才還好好的，一轉眼就哇哇大哭了。
三歲半的青青是小朋友口中的“愛哭鬼”，擺積木時不小心讓積木倒了就會大哭，衣服穿不上去也會哭，手裡拿的東西落下也大哭，寶爸以為這是因為孩子年紀還太小，事情才會做不好，等他長大了自然就不會哭了！媽媽覺得爸爸這樣的鴕鳥心態無法解決青青的問題，但也不知道該怎麼辦……
如果爸爸媽媽從未教育孩子要如何正視挫折帶來的情緒以及解決辦法，就讓孩子直接面對挫折，只會讓孩子產生逃避現象，孩子自然而然會為了避免挫折而拒絕嘗試，很快地也就變成一個不願參與的旁觀者，更錯失了最重要的學習機會。但如何處理自己的情緒並面對挫折的能力是從小就要開始培養與訓練。
下面介紹三個方法，提升孩子的挫折忍受度，進而控制自己的小脾氣。
1、用大量的讚美擁抱來鼓勵孩子：
當孩子肯嘗試處理事情時遇到挫折，表現出悲傷沮喪時，大人應該立即給予正向大量的鼓勵回饋，讓孩子累積面對挫折時的成功經驗，逐漸提升他的挫折忍受度。可以在孩子神情沮喪時給及一個愛的擁抱。
2、平時打好預防針
家長可每天利用繪本或爸爸媽媽自己的親身經歷，教導孩子學習接納挫折及自己的情緒。讓他們覺得遇到困難是很正常的事。
3.以同理代替責罵
在孩子遭遇挫折而生氣時爸爸媽媽應避免指責，嘗試多同理孩子當下的情緒，比如說：媽媽知道你很生氣……，並引導孩子做出合適的行為反應。
平時也要特別注意，對孩子的日常管教，不建議家長用黑臉和白臉。如果在家庭中存在著黑臉和白臉，或者爸爸媽媽的教育和爺爺奶奶的教育不一致導致的孩子遇事愛生氣，孩子就會有意識的看人下菜，一旦媽媽不給解決，就去找姥姥。以為生氣可以解決問題。這種情況家長要及時溝通，一些原則性的問題絕對不能妥協，孩子對誰生氣都沒有用。感謝您的閱讀
婷朵媽媽育兒天地
孩子的脾氣跟家長有很大的關係，拿我們家的孩子舉例來說吧，有一天突然發現兒子不滿意的時候就開始對人大喊大叫，還要把惹他生氣的對象趕到門外去，三歲的小孩已經可以表達清楚自己的意思了，我問了半天也不搭理我，等晚上孩子心情好了，拿出手機誘導他，告訴我今天為啥生氣？為什麼要把爸爸鎖門外去？告訴我就給你玩手機。
兒子怯怯的說，爸爸生氣時就這樣對媽媽這樣說話的，
接著就要搶手機，被我拒絕了，
還有呢？為啥把爸爸鎖門外去呢？因為爸爸老抽菸，媽媽就是這麼做的。我被深深的震驚了，晚上睡覺時告誡孩兒他媽，以後在孩子面前注意點，咱倆兒都要《夾著尾巴》做人，給孩子樹立一個好的榜樣！
培養孩子要以身作則，可以嘗試模仿學習，一次帶兒子去理髮，躺下洗頭，兒子第一次怎麼也不配合，好吧，老爹以身試法，躺下被洗。兒子在旁邊看著，慢慢就範了。所以你是孩子的領路人之一。
M看電影
愛哭愛生氣的孩子應該是個幾歲的孩子吧。對於愛哭愛生氣的孩子我有一個非常有效的方法，跟大家一起分享。
我有一個幾歲的女兒，之前也是動不動就哭就生氣。對她打過罵過吼過哄過都收效甚微。在不斷的摸索中我找到了一套方法。
哭鬧
每次孩子哭鬧的時候把他抱到房間關上門，就一個大人陪著他，坐在他的對面看著他哭鬧。不打不罵不說教，孩子哭累了出去拿一條毛巾給孩子擦擦臉。擦完之後問問孩子，還想哭嗎？想哭繼續。既在孩子面前保留了文明的形象效果還很好，幾次之後孩子發現哭鬧是沒有用的。過後好好跟孩子溝通，告訴孩子如果你想要什麼可以用理由說服大人。慢慢的孩子孩子改掉了愛哭的習慣學會了溝通與表達。
生氣
孩子愛生氣一開始我想到的是哄，後面想到了詢問與傾聽，都沒什麼效果。後來發現可以一招制勝，以不變應萬變。就是當作什麼都不知道，該幹嘛還幹嘛。孩子憋不住了，自己主動就找你說出生氣的原因了，這個時候你再幫孩子分析分析問題可以達到事半功倍的效果。
雖然愛哭愛生氣看上去是小事，但是要及時糾正，不然影響孩子以後的性格。
米米教書育人
你好，上了小學家長最煩心的就是孩子寫作業磨蹭拖沓，一會兒喝水，一會去廁所，一會兒吃零食，寫作業成了馬拉松，自己在身邊陪著著急，有時候又忍不住發火，家長一發火，孩子就愛哭。首先我們就要幫助孩子改掉孩子寫作業磨蹭的毛病，下面幾種情況，看您孩子屬於哪種，對症施策，才能取得效果。
1. 孩子時間觀念差，不會管理時間
大部分孩子是這種情況，孩子從小就沒有時間的概念，什麼時候該寫作業，什麼時候該練琴，都是家長安排好了，孩子從來不用操心怎麼安排時間，所以就很難有時間觀念。
對策：
生活中注意培養孩子的時間觀念，自己的事情自己安排。
2. 孩子注意力不集中，無關動作多
孩子在做作業的時候，一會兒看看這，一會兒玩玩橡皮尺子，注意力不集中，這樣寫作業怎麼能快呢。
對策：
小學孩子的注意力一般在15-20分鐘，所以可以將寫作業的時間分段，分成15-20分鐘一小節，做完一小節，休息幾分鐘。
3. 孩子做事條理性差，學習沒有方法
有的孩子經常錯做或者漏做了老師留的作業，或者寫作業的時候也不按順序做題。
對策：
教會孩子先做什麼後做什麼
4. 孩子學習基礎差，對學習沒有興趣，學習有困難
有的孩子因為學習基礎差，作業不會做，寫起作業自然就慢了，還有的孩子是對學習沒興趣，會做也不做。
對策：
想方設法提高孩子的學習興趣。
遇到不會的問題先跳過
對於不會的題目，父母給與幫助。
孩子做作業磨蹭，絕不只是一個學習上的壞習慣，它也會慢慢延伸到生活中的方方面面，進而影響到孩子的發展。所以，家長一定重視起來。
謝謝！歡迎關注我的頭條號【津門家長】，查看實用教育資料，讓我們做智慧家長，陪伴孩子一起成長！
津門家長
此時此刻我能夠感受到這位媽媽面對一個愛哭愛鬧愛用情緒表達,又愛生氣的孩子，內心是多麼的煩躁和不安，我能感受到你的狀態，有很多媽媽都會面臨像你這樣的問題。很顯然，孩子和家長的互動模式已經養成了用情緒的方式來互動解決問題，也就是說，他經常用哭鬧來吸引家長的關注，或者得到他想要的東西。那我們的家長反思一下，之前的教養過程是否存在過度溺愛、過度滿足、過度保護的情況，所以導致孩子依然上了學也還是用情緒和我們互動，孩子愛哭，愛發脾氣是情緒管理的問題。如果家庭環境中的父母以及代養人之間的溝通模式是不高興就哭發脾氣的方式，那麼孩子肯定是模仿家長的行為。
根據以上情況呢，我給大家幾個建議。第一，家長要調整溝通模式，調整好自己的情緒，給孩子營造一個和諧的家庭氛圍。陪伴孩子的過程中不打不罵，不做橫向的比較。家長是孩子的榜樣，孩子看到家長處理問題有邏輯性，他也會模仿家長的行為，家長不發脾氣了，孩子慢慢也會調整了。第二，經常帶孩子坐運動，釋放情緒，比如跑步，打羽毛球，踢球等等。在活動的過程中，通過肢體語言來讓他把情緒釋放出去。孩子寫作業拖拉，能寫兩個小時要寫四個小時，現在的孩子很多不能記住老師留的作業，還有就是孩子沒有興趣，小動作特別多，注意力不集中，經常不是玩鉛筆就是喝水，再不就是上廁所，或者是心裡依賴家長幫助才能完成作業，或者緊張，害怕，有的甚至恐懼寫作業。那我們怎麼辦呢？給大家幾個建議，第一，養成良好的寫作業的習慣，比如說放學以後，一定要有一個約定，放學回家洗洗手後，可以稍微吃點水果，我們就開始寫作業了。寫完作業以後，可以做其他活動。我們來問他，“你覺得幾點開始寫作業？”我們家長要記住所有的約定都是孩子主導，她說，“媽媽，我想六點開始寫，今天的作業量大概寫兩個小時就可以寫完，八點就可以寫完了。”那好，希望你提前完成任務，這樣你就可以有一段時間玩兒了。我們要更多地站在孩子的角度想，回家一定是喜歡玩兒，所以，你說早點把作業寫完，你就能玩兒了，讓他感受感覺你也是在盼著他玩兒。這一點，就是我們要和孩子提前做好約定，讓孩子占主導地位的原因，這也就是我們關於孩子寫作業，陪伴學習的方式方法。第二，從心理學的角度講，孩子寫作業，我們坐在他的前邊或者坐在他的旁邊，離她比較近，他就會有一張緊張的心理，而且我們會隨時關注著他，他一旦寫錯，你的眼神可能會使他緊張和害怕。所以我們不主張離孩子太近去陪伴寫作業，那該怎麼辦呢？孩子坐在電腦旁邊，我們坐在孩子的斜下角方向三十度的位置，讓孩子感覺有一定的空間，又讓他感覺不是在監視著他，同時又有力量，因為他的背後有爸爸媽媽，她是安全的，這樣孩子會不容易緊張。我們在陪伴的過程中，不要催促批評孩子，在他作對或者做完以後呢，及時的鼓勵和支持他。第二作業量大，就會導致孩子注意力不集中，我們要讓孩子適當的中途休息。再有，注意力不集中，有可能是感覺統合失調的問題，那感覺統合失調的最佳調整時間呢，是零到六歲。那現在孩子長大了，我們能做哪些彌補呢？第一玩棋類的遊戲，比如說，跳棋圍棋軍旗等等，還有就是運動類的遊戲，比如說籃球摺紙，穿小的珠子或者打羽毛球等等，再有就是玩兒控制類的遊戲，比如說玩兒遙控的飛機遙控汽車放風箏等等。這些提高專注力的遊戲呢，多玩兒就會有有效的改善孩子的感覺統合失調的問題，注意力就提高了。相信你可以通過簡單的方式就可以改善調整和孩子的溝通模式。我們相信你面對孩子的教育會變的心平氣和，你的孩子也可以順自然而然的接受每一個年齡段的教育。
很顯然，孩子與家長的溝通模式存在問題。也就是說我們家長經常會說他，這個說，指的是有可能是指責他，有可能是不認可他，有可能是引導他，但是我們現在跟孩子溝通的模式，一定要從尊重為主，然後當他有情緒的時候，允許她發一會兒情緒，發完之後心平氣和的時候，我們要利用好溝通的最好時機，慢慢引導孩子，慢慢的學會分析問題，慢慢學會用語言跟家長溝通，而非是情緒，而非是哭鬧，甚至是不吃飯來抗拒。那我們要學會的溝通，就是我們要用語言說出來。並且家長要做到接納，要尊重，要傾聽，並且學會引導他去分析問題。關於孩子情緒的舒緩和疏導呢，我們晨曦老師已經給大家了一些很好的建議，比如說出去跑跑跳跳玩兒，這些都可以舒緩孩子的情緒。陪伴孩子學習的目的，是為了讓孩子養成良好的獨立學習的習慣，而非是替代包辦，或者是監督，這些都不好，最好的模式是慢慢的讓他有自主意識的學習習慣，才是更好，不妨大家一起在家裡試試看。
馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師
教育秀秀看
牛紅傑2
學會接納孩子，好的壞的都一樣，想讓孩子學會處理自己的情緒，那首先就要讓孩子學會釋放自己的情緒，孩子情緒得到釋放對心理更加健康!家長在此刻千萬不能跟著著急，先自己平靜情緒，才能幫助孩子!
