陸妍如
作為一名小學老師，就從小學角度來聊聊這個話題，談談自己的見解。
讀書的重要性，已經深入人心。基本的小學生，可以說閱讀量都比較大，沒錯，請注意，我說的是量大。
至於說，閱讀的質如何？就不好說了。
一般而言，對於小學生而言，把一本書從頭看到尾，就算閱讀完了一本書。特別是小說類書籍，更是隻看情節，至於說別的，基本上不涉及。
這樣的讀書，這樣的閱讀方式，反應在成績上，並沒有什麼大的關係。這也是為什麼很多家長在說，自己家孩子非常愛讀書，書架上已經擺滿了各種書籍，可是，為何語文成績就不行呢？
量並不等於分數。
質才能夠促進分數提高，促進作文水平提高。
那麼讀書和作文關係有多大呢？
簡單來說，要多大有多大。為什麼這麼說呢，對於很多學生而言，作文方法和技巧都是來自閱讀，只不過，更多的時候，學生自身無法發現，無法總結出來，就算知道了，也做不到學以致用。
如何讓孩子讀懂書，讀出書的味道，讀出書的寫法，讀出書的真諦，這是至關重點的。如能做到，作文水平自然就會提高。
一本書呢，需要反覆讀，最常見的閱讀方法有掃描速讀法，顧名思義，就是一目十行地讀。有整體概讀法，就是概括每章節主要內容，以此達到了解整本書的目的。
精彩細讀法，找到一個問題，從某個章節或某個段落入手，精讀細讀，把它當成一篇精讀課文對待。真正仔細鑽石文字背後的學問，做到心中有數，心中有疑惑，心中無疑惑。要有這麼個過程，這是精彩細讀法的關鍵。
反覆閱讀法，針對人物的某個特點或某條線索，反覆閱讀，直到找到自己心中的答案。
當然了，還有很多種讀書法，但無論何種讀書法，實際上都要求將一本好書多讀幾遍。只有讀的多了，才能夠悟出真正的道理。
如果說一學期讀20本書，和一學期精讀5本書，哪個價值更大。從與小學作文關係來說，後者更大。不過，小學作文讀書是一方面，還有一方面不容忽略。
那就是生活！
只有會生活，懂生活，從生活中發現美與特別之處的是，才能夠真出讓人驚豔，讓讚不絕口的好作文。
所以，從這個角度來說，生活亦是本書，只不過有些特殊罷了，需要用一書去解讀它。
小學作文，讀書是一方面，生活是另一方面，如能將讀書與生活結合起來，再加以訓練，作文水平定會提高！
說文寫作
在小學之前，讀書多和作文好之間是正比關係：讀得越多，作文越好（容易）。
在小學之後，讀書多和作文好沒有直接關係。
這是我觀察了無數學生得出的結論。
小學階段，作文以仿寫、擴寫、續寫為主，以記敘文為主。
這個階段的寫作，識字量、詞彙量、句子量，直接影響作文質量。通俗點說，知道越多，越容易寫，寫得越好。
而讀書多，識字、詞彙、句子自然也增多。
中學之後，作文更多的是“表達自己”，強調個性化創作，強調對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。議論文比例上升。
這個階段，比起識字、詞彙和句子，更重要的是“觀察角度”（觀點），而這個東西，單靠讀書是不行的，必須是讀好書，好讀書，才能輸出觀點。
觀點甚者可以不通過讀書獲得，部分學生可以在生活中提煉出，部分學生可以從電視、網絡中提煉出觀點。
這個時候，單純比拼讀書多少，已經沒多大意義了。
在這個閱讀為王的時代，比起閱讀量，更重要的是閱讀質量。
小謝老師說一年級
作文的好壞，與讀書的多寡，有直接關係。
作文，主要跟閱讀量有關。所以，我想奉勸愁孩子作文的家長，與其讓孩子學將來也沒多大用處的特長班，或是上各種補習班，不如將這些時間和精力來提高孩子的閱讀量。
為什麼說作文取決於閱讀量呢？
因為作文的語感、文采、內容、思想，這些大都是來自閱讀的。
有人說，內容來自生活經歷。這，我也承認。但總體來說，孩子的生活經歷差別不大，因為他們的大部分時間都用在家庭以及學校裡，普遍社會實踐和個人生活經歷少。
思想，也許有人會說，來自平時的思考。我覺得，這種可能性，也不大。沒有幾個孩子，平時沒事時，會凝神思考。就算是成人，也沒有多少人，能夠凝神思考的。人想著，想著，就會難以為繼了，隨後腦海就可能是天馬行空，恣意妄為了。正如《論語》所言：學而不思則罔，思而不學則殆。
而讀書會促進人的思考，人們一般是一邊讀書，一邊思考。人之思想，主要還是來自書本學習。
我孩子現在讀小學，他的作文我不大給改，即便是老師要求修改，我也頂多改改錯別字以及語句不通。
我也不大指導，他總是有自己的主意，我說什麼，他也不願意聽。
在我看來，改作文，沒有多大意義。
技巧上的指導，作用不大，那點小伎倆，用不上多少句話，就能說完。
而語感、內容、思想，你都是無法灌輸給孩子的。
巧婦難為無米之炊。沒有閱讀量做基礎，光有作文的技巧，而沒有詞彙、內容以及思想，是沒有用的。
我孩子的閱讀量不算太豐富——因為他的絕大部分閱讀時間花在漫畫上——只是比起一般孩子，他的閱讀量算多的。
他現在的狀態是，寫作文不愁，不管怎樣，拿起來就能寫，不會憋很長時間寫不出來幾個字。
我覺得，這主要取決於他的閱讀量。
當然，讀書多，並不一定就會作文好。還需要通過勤動筆來學會運用，不常練習寫作文，即便是讀書多，也會肚子裡有貨倒不出來。
把書讀薄
很高興回答你的問題！😄
“甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。”唐代大詩人杜甫在《奉贈韋左丞丈二十二韻》中如是寫道！
讀書多固然重要，不僅能增加你的學識和閱歷，還能提高你的氣質和修養，但是想做到“下筆如有神”，可就沒那麼簡單了！
很多學生只是做到了“讀萬卷”，卻
沒有做到“破萬卷”，因此“下筆難有神”！題主問：“孩子讀書多與作文好之間有多大關係？”
穆老師很確切地告訴你：“有關係且關係不小，但是要想作文好，光靠讀書多是不夠的，還要看你讀什麼書？怎麼讀？能否讀懂讀透？會不會靈活應用？”
穆老師說了一大堆，那麼究竟該如何去做呢？且聽穆老師為大家詳細道來！”
一【確定所讀書籍類型】
現在的網絡小說特別流行，玄幻的、仙俠的、校園的、都市的等等，那是應有盡有。
但穆老師認為，它屬於“快餐文學”，“一次性文學”，營養價值並不高，尤其是對於學生寫作而言，更是幫助不大！
但好多孩子卻熱衷於“偷讀”，學校是屢禁不止！家長也是一籌莫展！
穆老師推薦大家閱讀“經典名著”，古今中外皆可！比如《西遊記》、《朝花夕拾》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等；優質的報刊雜誌亦可，比如《讀者》、《青年文摘》、《意林》等等。
二【 讀書前準備工作】
（1）環境要好，安靜為佳。儘量有書桌，不要躺在床上。讀書處有綠植或盆栽最好！
（2）準備顏色不同的兩支筆（一支亦可）和一本手寫筆記本。
（3）準備一杯茶！（白開水亦可）
（4）準備一個書籤
三【讀書過程】
（1）好詞佳句摘下來；
（2）疑惑詞語圈出來；
（3）不懂句子畫下來。
四【理解、反思、感悟工作】
（1）不懂地方及時上網查找或抽時間詢問他人（家長、同學、老師）
（2）自行查找“本書旨意”，看看和自己的理解是否一致？出入在哪裡？
（3）寫一段讀書感悟。即可以是讀書內容，也可以反思總結（讀書效率和讀書效果）
五【練筆工作】
光讀不練假把式！每次作文時，一定要將最近所讀的收穫應用到作文中來！
大到素材、旨意要髓，小到名言警句、好詞佳句。
親愛的同學們，你們掌握了嗎？如果覺得不錯的話，不妨按照穆老師的方法去試一試哦！
希望穆老師的回答能夠幫助到大家！😄
老穆說語文
當一年級的孩子學習出了問題，你們解決的過程是怎樣的？
比如，孩子出現了左右位置等錯誤。你會怎樣開始幫助孩子解決問題。
我見過有的家長，一看孩子“左右位置錯了”，開口的語氣就不對。“你怎麼連這個左右還不分啊，你看這個左……右……”你們就不想想有的孩子“識字量”不夠，題讀不完整，才會出錯，其次是家長都不讓孩子幹活。孩子生活常識不好。可是現在的題越來越貼近生活。
我只幫助孩子，再把題念一邊就好。（讓孩子自己思考）
我當時一看左右選擇錯了不少，第一個反應就是孩子現實生活中，許多基礎知識學的不太清楚。需要用形象直觀的方法進行引導。多舉例多反覆。
這個年齡階段的孩子還是“形象記憶直觀”為主。
您們是怎樣教一年級的孩子？歡迎交流互動觀點
海涵快樂閱讀
作為一名輔導過孩子作文的兼愛好寫文的我來說，對於多讀書與寫作之間的關係，可以把自己的體會和想法來給大家分享下。
一，我認為，對於孩子來說，多讀書，讀好書，是很重要的。喜歡讀書的人，多願意思考。但是如果只是泛泛的看幾眼，並沒有認真思考和總結，那麼就算上讀書，也不會給自己帶來很大的進步。
二，並不是說書讀完了，就一定能夠寫好作文。但是不讀書，基本上就寫不出很深刻的文章來。想寫出優秀的作文，就要堅持多動筆，多讀好書，多觀察生活，多思考，並且要把書中的知識吸收並轉化成自己的能力，這樣不僅對寫作有好處，對自己的人生也大有益處。
那麼，這就要求孩子要養成讀書的習慣，並且學會做摘抄和這讀書筆記，通過思考來吸收書中的精華。而且這樣做也是積累素材的一種重要方式。
那麼作為家長，首先自己要先養成愛讀書的習慣，才能讓孩子自覺養成好的學習習慣。
其次，見識和經歷很重要。父母要多帶孩子出去走走，陪孩子一起玩，多觀察大自然和身邊的生活，一個會生活、愛生活的人內心才能充盈，在寫文章的時候，也會寫出真情感。
好了我的問題回答完了，希望可以給大家提供思路，謝謝！
佐佑de媽咪
說大也大，說小也小。讀書多隻是基礎中的基礎，更多的需要常常寫。
更何況作文這個東西，是在有限時間內讓人創作出來的文章。通常的要求（按高中），40分鐘左右時間寫1000字。
這跟平時我們自己在家寫作，反覆構思、修改，有很大區別。
只有弄懂了這點，在這個基礎上談論作文才寫有意義
40分鐘寫1000字對於一個從事三年文字工作的成人（我）都不是一件簡單的事，更何況高中生。
那為什麼還有高中生能寫出來好作文？毋庸置疑，那就是得多準備點套路，靠背誦和記憶來積累素材，隨時可以拿來用。
看書多少，倒是在其次。
小野狐
我不太欣賞為了寫好作文就纏著孩子只讀作文書的讀書習慣，這就和為了長肉只吃肉這個陋習是一樣的。
在教孩子寫作文的時候，發現幾個特別喜歡閱讀的孩子，有一個愛好歷史的，作文中多了歷史人物的名字，一個愛好科學的旅遊的，作文中科幼和旅遊的相關語言便多些。
在評作文的，就會發現那些孩子喜歡閱讀，有自己的思想見地，那些孩子不喜歡閱讀，腦瓜裡空空如也。
素顏寫美文
一般要寫好作文需要文字功底，那多讀書多看報的話，自然文藝氣息比較足，對文字運用的把握度也會好一些。一個同學作文老是得到老師的表揚，才知道她從小就看很多書，知書達理的。
南活樂笙
寫作從模仿起到超越結束。
我們的漢語學習都是從巨人的肩膀上出發的。所以多讀才有可能轉化為自己的東西，進而再輸出來變成自己所寫。
我始終認為會讀書才會寫文章，當然還有恰當的思考。
