中青社圖書
可以讀，最好能背下來。可能現在他不理解，等他有了一定的社會 生活閱歷了，再回頭讀就輕車熟路了。
有悟性的，（思維方式和特殊的生活學習經歷），道德經的內容會在大腦裡放電影，加上自己的思考，一下就明白了。
補充：因為這本書裡的很多內容都需要其他學科來解釋，讀不懂就會有困惑，有困惑就會去探索，這樣從此你的孩子就會愛好學習。
我家小孩現在一年級，現在太小，等她三年級了，我就讓她開始背道德經。而我自己是初一看的道德經，因為一些其他原因可以看懂一部分。（我2001年看的道德經是大概60-70頁的紅本原文和譯文）和現在的一些解釋有一些出入，不過盡信書則沒有書。
主要看自己理解和感悟，總有一天你的小孩會明白古人想要表達什麼思想。
飛翔的超人1
老子的《道德經》是否適合孩子讀？我的回答非常直接：不只是適合，而是非常非常適合！
為什麼？理由如下：
一、從某種角度來講，《道德經》其實是一本科普讀物，是老子2500年前專門寫給當時的中央政府首腦和各種諸候王看的，可惜未能引起當政者的關注，老子才轉向民間尋找傳人，先經尹喜，後經壺子、列子，最後傳到莊子。莊子之後，再無合格的傳人，於是老子思想的系統性及完整性出現割裂，後人將老子越讀越玄，以至成為三玄之一，即三種玄學著作：《易經》、《道德經》和《莊子》。如果溯源求本，老子《道德經》，就是一本實實在在的科普書籍，並且，只要從科學角度去解讀，非常容易理解老子所講的話，和老子所想表達的意思。
二、為什麼說《道德經》是科普讀物，因為《道德經》講的是宇宙、時空，講的是時空世界的物質結構，講的是人類在宇宙時空中的自我定位，講的是個人在人類社會中的角色扮演，講的是尊重規律和道法自然的重要性，講的是獲取身、心、靈健康的直白方法……。這樣的書，是照亮人類發展之路的明燈，代表人類思想極限的最高峰（之一），讀得懂讀不不懂並不重要，重要的是認識到其重要性卻沒有去讀，這不僅只是人生的遺憾，而是人生的缺失。
三、要想較全面準確地理解《道德經》，具備一些現代物理學知識很必要，尤其是愛因斯坦的相對論、以及量子力學的相關知識。這些知識，應該說現今已日益成為常識性的知識，所以有則最好，無則可以通過電視或網絡上去學習瞭解，可謂唾手可得，幾無障礙。
四、或可從古文不好讀的角度來開脫，這也是站不住腳的。因為老子寫的《道德經》，語言簡練，朗朗上口，容易牢記，非常適合孩子朗讀，或作為孩子的記憶教材，尤其五六歲的孩子，處在人生記憶力最強的時期，若能背誦老子的五千字雄文，對其一生將產生無可估量的正面影響。
我寫《時空之外·道法自然》的目的，就是想為孩子寫一本最簡單和最簡潔的解讀本，為孩子們學習《道德經》最大限度拆除柵欄及障礙，是否能達到目的並不重要，重要的是我為實現這個心願已盡了我的全力。有興趣的話可查看我在悟空問答中作答的相關問題，謝謝！
劉怯之
《道德經》適合那些齡段的人群學習？建議首先要弄懂《道德經》的意源與作用。適宜與否則按《道法自然》取捨之。
釋義：
辯識《道德經》三個字的意源與理解。
“道”～天，規律天生存在的事物，遵循順適的機理玄規定例稱喟道。
“德”～一切運作可行的存厚納信，公認的讚頌形象稱喟德。
《經》～成書成象，乘承千古人人接受的人文載錄稱喟經。
《道德經》“厚德載物”
釋義：受人微粒應淌懷謙謹，施授與人則不易圖眸，處人處事處物則懷揣海納百川的容量。
說說：《察人之不察》
上智者變通。
中智者仿功。
下智者冒充。
大德者兼容。
小德者謙恭。
上善即圓通。
若水即互融。
天地於懷中。
聖人於榜封。
不仁於噓哄。
芻狗於糊弄。
人法地即依存。
地法天即維護。
天法道即遵循。
道法自然即平行～歸究。
55e4680
今天天氣轉涼了，早上就今年第一次睡醒以後關了電風扇，敲聲音進入大周天裡，檢查在天空下自己身體在天氣轉涼中，穿綿布的緣故，氣候不冷不熱，正是無事於心，天空白雲千載空悠悠了。天冷的人間正道是滄桑不洗臉就有人生滄桑感覺。
我是過去不懂事，為了睡覺好，無意識打通小周天，瓷慫周天氣溢出，所以行走大周天，大周天通了，現在身體自行轉到練腦子。
有人慾速則不達，身體睡覺不好，一下子練導大腦，當然才大志疏，走火入魔。
酷我音樂裡，孫子兵法，易經都是大人朗讀，道德經是由小孩天籟之音朗讀，所以大家以為應該是道德經適合小孩閱讀。
小孩可以學道德經這不合適孩子的天性，老子就是要道德經裡達到孩子狀態，終日號而不啞，骨弱筋柔而握固。孩子已達到純潔得大白若辱的心態，而道德經裡複雜的人的思想讓孩子學，因為沒有複雜心境，就從道德經裡堆積更多的不得志而死而不亡者壽的陰沉心理。
聖人不病，以其病病，是以不病，聖人沒有病，是坦誠把病當做病，所以治好自己的病。
大道廢，有仁義，國家昏亂，有忠臣，六親不和，有孝慈。孩子只懂孝慈，仁義，忠臣。不清楚殘酷，昏亂，六親不和的人間黑白世界，讓孩子猝不及防立刻懂了道德經立刻傷害孩子天真心靈。
三十六計裡混水摸魚計，乘其陰亂，利其弱而無主，隨以嚮晦入宴席，人心情混亂，沒有主見，受挫以後晚上努力把睡覺做好了，這時候讀道德經才恰到好處，所以孩子學道德經以孩子活潑充滿希望的人生和道德經裡的化解人世間殘酷，陰暗背道而馳。
所以人法地天道自然，孩子讀道德經就是孩子和道德經緣份，因為道德經是老子的練養生日記。
我寫小說江山畫卦
古聖先賢是先教育人們學“德”然後才能學文化，現在中國把聖賢的教育顛倒了，所以現在的人們只“錢”自私自私，無論做什麼都從我出發，現在你們是否發現，人情越多越淡溥，只要有錢就能一切通過，我們60的人，在錢上沒有現在人們注重“錢”的重要，國家利益第一，積德行善第一，其次才有錢，現在人們沒錢不行，個人利益第。為了國家犧牲的烈士，給多少錢能換回生命?沒有正義人們的付出，國家不國，家何在?年青人，我們多望你們為國培養出“出類拔卒”愛國敬業的下一代，錢固然重要，沒錢不能生活，但是注重錢的人，當你需要別人幫助的時候，誰道先談錢嗎，你摔倒了，還有人幫你嗎，當洪水視溺來歸，你高舉著錢，還有人為錢救你嗎，親愛的孩子們，你們是國家的一份子，國家興衰是你們的責任，記住老婦一句話“有國才有國”呀
我叫周曉秋
適合孩子，道德經是一個從各個方面都可以解釋的書，適合任何人看，不過要給孩子讀原版，不要讀翻譯過的，讓孩子自己去理解，感悟老子的智慧。
幻清個人成長課
同樣的問題是，“高數適合給一年級學生教嗎”。
因材施教，對症下藥，有的放矢，拔苗助長，這類成語還挺多的！
《三字經》適合兒童閱讀，然後是《了凡四訓》，最後是《道德經》。
如果確定孩子沒有剛生下來就左右各走七步，左手指天，右手指地，口言“天上地下，唯我獨尊”，那麼就一步一步來吧。
請看《道德經》開篇第一句，“道可道”，“道”字在古語中有幾種解釋，第一，人們走路行走的道路的“道”，即《說文》中的“道者，徑路也”。第二，抽象的規律，法則，如孫子說的“兵者，詭道也”。第三，是指形而上的宇宙大道，等同於佛教的“色即是空”。
第一個道指的是什麼，第二個道是名詞還是動詞，如果是“說”的含義，應該是用“曰”字，因為老子和孔子同時代，如“孔子曰”。天才般的兒童，讀明白了沒有？
發揚中國傳統文化值得提倡，從娃娃抓起還真的難辦，人說“循序漸進，”是常理，佛教禪宗講“漸悟”和“頓悟”兩種，我是凡人，我要慢慢來！
華州區皮影協會
有句話，說教育從娃娃抓起。老子《道德經》充滿智慧和神奇靈感的偉大哲學，為什麼不呢？本人認為完全有必要。孩子不懂沒關係，你先讓他讀，如果家長悟性好，對《道德經》有深刻印象，能有一定理觧能力的，你可以用你平生所學，給他們用生動的語言講解《道德經》的含意，現在網絡那麼發達了，可以在網上互相交流心得，而後去給孩子指導，這是一個細活，得慢慢來。對孩子，因材施教。提問者一定是一位有學問的人。能對孩子用道德智慧來教育孩子，那將是無量功德。如果孩子能對《道德經》有汄識，那這孩子長大一定是飽學之士。至少比其它要略勝一疇。自己不懂的，就不要亂給孩子解釋，最好到道家宮，觀，廟，去請教師付。也可以在網上請教專家，學者。
讀與不讀，在於你自己的家庭環境，個人文化高低，修養。總的來說，讀比不讀好。讀了百益無害，終身得福。
《道德經》奧妙無窮。在人生抉擇爭論不休中，那句“多言數窮，不如守中"，就會讓你有清醒的頭腦。我們在不瞭解宇宙自然規律時，老子用“道生一，一生二，二生三，三生萬物。"就能豁然開郎。
自在瞭然1
得看多大的孩子，我覺得初中小學的孩子不應該讀，因為道德經的高度太高，小孩子沒有經歷人生很多東西給他看給他講也是白搭，就像少年不讀紅樓老來不讀三國是一樣的道理，反而高中開始我覺得如果孩子對哲學，宇宙之類的感興趣可以給他讀，而且可以給他講類似的東西開闊他的眼界，提升他的精神境界讓他有更高的追求，比方說最好的例子就是他寫作文的時候思路就更開闊，思維更發散，他會發現更多的問題，有更大的好奇心，對他們現在的學習生活，對他的社會關係的現狀，對人體的奧秘，對地球、宇宙的奧秘，對物質與意識的辯證關係等等，等等，我覺得還是適合的，比較道德經是古往今來多少豪傑都在研究的經典，他如果感興趣，時間也差不多了，就可以引導他學習，當然要控制好，別太耽誤正常學習。
香蕉也叫卜納納
首先謝謝官方帳號的邀請！回答這個問題，本人認為不能否定，高中階段的孩子，理解能力強，還要看個人興趣愛好，進入大學後，完全有能力讀，有的高校也要求選修這方面的課程，讓學生自讀，如:《道德經》，《易經》，《忠經孝經》，《忍經》，《論語》，《中庸》，《大學》等等，知人者智，勝人者強，自知者智，總之，家長引導，多讀這方面的書，瞭解知識，是有很多好處的，為將來步入社會打好基礎。謝謝官方的邀請！
