現在很多網絡教育機構廣告漫天飛，大肆宣傳網絡教育平臺將會取代傳統的教育模式，不可否認，現代社會生活節奏很快，特別是家長工作都很忙，難得有時間接送孩子去培訓班，特別是進入大數據時代，人工智能的長足發展，知識不僅變得廉價，還似乎垂手可得，想學什麼，網絡上就有無窮無盡的免費知識供你消化，簡單打個比方，百度的知識量已經遠遠超過了專業老師的知識儲備。
難道傳統的師生模式和教學模式真的不適應未來社會了嗎？我個人覺得不能這麼理解，也要分情況而論，平臺教育的優勢在於知識的灌輸，就彷彿餓了需要吃東西一樣，解決的是剛性需求，比如各類資格證的考試，為了考試而考試。但是兒童培訓更準確的說是法是兒童教育，這與成人培訓有本質的區別，培訓是傳授一種技能，教育是一種教化。
師者，傳道授業解惑也，傳道才是根本。是有目、有計劃、有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，所以好的老師，僅僅是給孩子們送去一陣春風，一場雨露，便可以收穫桃李的芬芳，老師的知識也是有限的，但是足以用現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為的本質，育人的過程，是一種提高人的綜合素質的實踐活動，並非僅僅是為了獲得某種專業的技能。
關於教育，董仲蠡的演講中有一段話說的極好，他說：“所以，下一次我在講課的時候我還會在課程的規定時間之內交給同學們答題的方法和技巧。但是我會多講5分鐘，我多講5分鐘的林語堂，多講5分鐘許淵衝，多講5分鐘的王佐良。請別再問我：“這有啥用？”，這5分鐘，我不教你考試，請允許我，做一次教育！”
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