追夢254036526

1、家長沒有義務去學校看晚自習

家長對於學校教學有配合的義務和責任，不過這個去學校看晚自習這件事，我覺得超出了家校配合的範疇，再說家長們都有自己的工作，如果學校上晚自習的時候家長還沒有下班，難道要請假去看晚自習嗎，另外家長的角色是去維持紀律，那麼如果學生紀律不好，家長應該採取一種什麼樣的姿態去幹涉或者管理，另外晚自習中如果有的學生有問題要問老師，恰巧老師不在，那麼問家長，家長不知道是不是很尷尬哦，並且需要上晚自習應該孩子也不小了，如果這個時候家長處理問題的方式和與學生們交談的方式不恰當，是不是自己家的孩子也覺得很沒有面子。

2、晚自習需要維持紀律這是老師的職責

晚自習的目的，就好象學生在家裡寫作業，如果是在家裡的話，家長可以監督自己家的孩子，但如果是在學校上的話，老師也有責任監督哦，並且絕大部分學校對於看管晚自習的老師也是有一定的補償的。如果上晚自習是學校的規定，那麼學校對於看管晚自習的老師也有一定的排班管理的，老師不要把自己的責任推給家長。

3、不知老師是出於什麼原因制定出這樣的制度，可以先和老師溝通，必要時可以向學校反映

不知道老師是出於什麼原因制定出這樣的制度的，是為了讓家長體驗老師工作的不易，還是為了讓家長感受一下班級生活的氛圍，或者是想讓家長更加直觀的瞭解老師每天都工作，也不知道需要被看晚自習的學生是多大年齡的孩子。覺得不合理第一時間和老師溝通，如果老師溝通無效，建議可以向學校相關部門反映一下這個問題。

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我是老師我一年只上六個月班，拿十三個月工資，週末雙休，還能偷偷辦補習班，一個學生一節課120，一般一節課十個學生左右，一天能上八節課，工資到卡8500，逢節就有紅包，昨天家長給我發了差不多十萬，今天學校又發了三萬多，假期都是學校組織國外遊七日，日子過得舒服，我們還缺人，有人要來麼？新疆五類地區歡迎你們，不懂得可以度娘自己看五類地區。

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在回答你的這個問題之前，我想請你看看下面的場景。

場景一：老師上課，學生甲開始趴在桌子上睡覺，老師叫醒他，學生甲極不耐煩地說，幹嗎？我沒睡，我只是在趴著。

場景二：上課不到一分鐘，學生已就站起身來，“老師，我要上廁所”，老師問“下課為什麼不去？”學生乙：“下課人多，我佔不上位兒。”然後一走就是二十分鐘。

場景三：老師開始上課，學生丙和丁邊吃東西邊聊天，絲毫不在乎老師在上課。

場景四：學生戊上自習的時候，主動和一女生坐在了一起，倆人的手在對方的大腿上不斷地摩挲。

場景五：學生戌上課沒課本，做作業沒筆記本，整天就知道在哪裡照鏡子臭美。

………………

看到這些場景，我想問問家長朋友，假如上面的孩子是你的孩子，你會怎麼做？假如你的孩子在這樣的班級上學，你會怎麼想？假如你有時間，你原意不願意去學校看看你的孩子，幫助學校做做你孩子的思想，讓他們像個正常學生一樣去遵規守紀，去努力學習，去取得點點的進步？

家長到學校維護紀律的過程，是在向學生們傳遞一個信號，家長要和老師一起，去解決學生紀律亂的問題。家長在幫助學校維持紀律的同時，也在瞭解學生，觀察學生，可以更加有針對性地幫助孩子解決問題。

你以為學校讓你去維持紀律是真的讓你去代替老師值日嗎？你錯了，那是老師們在讓你瞭解問題，瞭解情況，等問題解決了，自然就不會讓你去學校看自習了。

家校聯合是做好學生工作的有效捷徑。雙方配合，能更好地促進學生進步。作為家長，你原意為你的孩子付出嗎？你原意協助老師做做孩子的工作嗎？

那麼，問題來了，你原意犧牲一下你的一點時間，到學校去維護一下孩子班級的紀律嗎？

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完全合理，之前聽一個親戚說他們家孩子上高中，學校要求，家長輪流去學校，維持學生晚自習的課堂紀律。剛聽了之後，還感覺到很新奇 ，覺得這個方法還是挺好的。

首先這個方法讓更多的家長參與到學生的學習中，讓家長熟悉學生在家的表現的同時，也去看一下孩子在學校的表現。當然雖然學校要求，肯定如果有些家長比較忙，可以稍微的調換一下，不是一種很強制性的工作。

其實很容易想到家長去維持晚自習的課堂紀律，對於高年級的學生來說，還是比較好的，但是對於低年級學生來說，可能不是自己的老師，學生不會好好的聽。回頭想想，這種家長輪流維持晚自習的課堂紀律，其實也是學校和家長的一種更好的互動，也是學校和家長的一種有益的活動。所以希望，一些家長不要認為這是學校推卸自己的責任，然後讓家長去承擔這一部分的責任。

總而言之一切都是為了孩子，所以希望更多的家長不要抱怨，畢竟也是你參與到，學生的成長過程中，體會學生學習的那種過程，但肯定也有很多家長很高興去坐在教室裡，邊同自己的孩子一起去上晚自習，這也是一種很難得的機會。

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這種事情，我孩子的學校也給家長髮過通知，不過沒幾個家長去，後來也就不了了之了。

讓家長輪流去學校維持課堂紀律，感覺有些可笑！

作為老師，難道維持不了課堂紀律了嗎？如果真是這樣，只能說明老師不稱職。

先不說家長有沒有時間，有沒有義務。即便家長去了，也只能管住自己的孩子，管不了別人的孩子。那麼每個家長輪流去的結果，也就是在某一天能管住自己的孩子。何況，大部分孩子是遵守紀律的，不需要自己家長去管。豈不是多此一舉！

至於說極個別調皮搗蛋的孩子，倒是可以讓他的父母經常來學校，瞭解一下自己的孩子在學校的不良表現，加強管理！家長跟老師多聯繫，多溝通，以便及時教育自己的孩子。

總之，學校老師要求家長輪流去學校維持晚自習課堂紀律，我認為是不合理的。

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如果家長來維持學生晚自習的課堂紀律，那麼請問老師在這個時候他們在做什麼？學生們在學校晚自習，這個是老師們份內的事情，很難理解為什麼老師會要求家長輪流去學校維持學生晚自習的課堂紀律？

第二，晚自習的時間大概會在6點半到9點這個時間段。每個家長都會有屬於自己的工作，和一些其他事情的安排。如果讓家長們，來學校，必定會給家長們造成一定的影響。

第三，如果家長們來維持學生的晚自習課堂紀律學生們一定就能聽話嗎？就一定會聽從家長們的安排嗎？

第四，家長們輪流陪學生們來晚自習。如果學生們在，要不懂的問題的時候，他們能問家長嗎？即使問了家長們也不知道，回答不了更解決不了學生們的困惑呀。這不就是給家長和學生們都出門題了嗎？

有以上四點我們可以看出，如果讓家長來學校維持學生晚自習課堂紀律，這是錯誤的也非常不合理的。

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學校老師要求家長輪流去維持學生晚自習紀律，肯定是不合理的，我的理由有如下幾點：

第一，老師沒權利要求家長那樣做。從題主所說的學校老師，毋庸置疑肯定是班主任了，那麼班主任哪來這麼大的膽敢要求家長去維持晚自習紀律，估計十有八九是校長髮話可以這麼做，要麼就是這班主任真的很牛氣。但不管怎麼說，學校老師是絕對沒有權利要求家長那樣做。再從學校角度來看，沒有任何文件規定老師可以要求這麼做，因此說，老師要求家長去維護學生晚自習課堂紀律是違規的。如果家長明知道學校這是提的無理要求，還要配合，那你真就是缺乏做人的原則了。

第二，家長不是學校老師可以隨意呼來喚去的跟班。你別說，現在有些學校的班主任老師還真把家長當跟班或跑堂的，只要有事就呼來喚去。前幾日，有一位家長向我提到這個問題，說班主任沒事就在班級群裡呼喚家長，立刻，馬上去學校。我對這位家長說，你直接回復一段話：尊敬的班主任老師你好，我孩子交到學校，交到你手裡，你可以根據校規校紀合理管理與教育，必要可以時實施懲罰，我堅決支持你的工作，因此，請老師做好您份內的工作，我做好我的家庭教育工作，不要隨意找我去學校。話往班級群一發，立刻都平靜了，麻煩也沒有了，這就是合理拒絕。

第三，維持學生晚自習課堂紀律是學校工作。有些學校老師把學校教育和家庭教育工作常混為一談，並且把學校工作之手伸向學生家庭，這種越位的做法實則是不明事理的表現，持這種思想和做法的老師，是把學生和家長打包在一起了，這不是混帳邏輯嘛。明明是學校工作，卻偏要把家長當義工，是否想過家長辛苦工作一天了，還要忙家裡的大事小情，即便家長忙完了休息，這也是家長的正當權益。所以說，家長絕對不能同意，更不能配合，不慣持這種無理要求的學校老師毛病。

因此，奉勸家長朋友們，對於老師的某些不合理做法，要三思而後行，樹正風，行正氣，也需要從我們自身做起。

韓國成老師

學校強制要求家長去維持紀律，這肯定是不合理的。但是，如果家長自願去維持晚自習紀律，也是合理的，畢竟自己的孩子在裡面，很多家長還是樂意為自己的孩子，自己孩子的班級做一些有意義的事情的。

在走讀制學校門口，每天晚上都是很多家長在等待孩子，如果讓這些家長中有一部分家長走入教室，他們是樂意的，這既能有助於家長了解孩子的學校情況，理解老師工作的辛苦，也有助於彌補學校師資力量不足導致個別班級紀律混亂的情況，可以說是一種雙贏的做法，對於關心孩子成長的家長來說，這件事他們是樂於去做的。

但是，老師不能給家長排值班，強制家長去學校。因為並不是每個學生都樂意自己的家長去教室陪讀的，而且家長也有自己的事情，如果強制要求，也許家長因為要面子，不會拒絕老師，但是心理也是不樂意的，甚至對學校工作說三道四，那麼肯定起不到太好的效果。

所以，我支持家長自願去學校參與晚自習值班的做法。

另外，我認為既然家長進入了教室，班主任要提前做好工作，讓家長覺著去的值，去的有收穫，就更有利於工作的開展，比如可以提前跟家長交流孩子近期的情況，可以給家長準備好書籍雜誌，可以讓寫一些心得感悟之類的東西，讓家長不覺得無聊，能夠找回上學時候的感覺，對於家長來說，也是一種不錯的經歷。

如果你是家長，在自己有時間的情況下是否願意參與晚自習值班？如果你是學生，是否願意自己的父母走入教室陪你上晚自習呢？歡迎發表討論！

贏在高三

真有這樣的事？如果這是真的，那真是要推廣。

我這樣說，一定有很多家長又說這是老師的事，不是家長的事。

先聽我說，首先，如果家長不願意做這事，老師和學校都沒有辦法逼家長去做，肯定是學校提出建議，一部分家長覺得可行才會實行起來的。如果部分家長願意這樣做，真心去體驗一下老師平時的工作的話，這是一個進步，畢竟現在的社會現實是，老師和家長勢成水火，互不體諒，但如果有一種方式讓雙方互相體驗一下對方的工作生活，那就是最好最和諧的了，讓那些社會上造謠中傷老師的人白費功夫。

因為老師本身也是家長，所以家長們只要體驗一下老師的苦處，所有的矛盾就會化解。

君子19920306

合情合理，家長應該全力支持。

大家好，我是秦山之巔，從事英語教育20多年，同時也是一名高二學生的家長。

在高一上學期，沒有家長參與晚自習值班，初中教育管理模式和高中教育管理模式還是有很大區別，孩子們一時還很難適應從初中監管式到高中放養式管理的轉變，晚自習紀律不是很好，整個班風學風也不是很好，家長老師都很頭痛這個問題，乃至於學生自己一邊頭痛這個問題，一邊又管不住自己。

寒假期間，在徵求老師同意後，一位家長在班級群提出來，安排家長值班，由家長自願報名，每天晚上兩位家長，在學生上晚自習的時候，坐在教室後面，負責維持教室秩序，同時對課堂紀律進行記載，有52名家長報名，寒假就把值班表排好了。

新學期開學，就按值班表執行，其實對家長來說，一個月也就那麼一個晚上，沒有人去抱怨什麼，而且，通過那一個晚上，對孩子可以有更多的瞭解，應該說這一個學期以來，效果還是非常明顯的。

孩子畢竟是你的孩子，對於孩子的教育肯定要家校聯手，能夠與學校配合就儘量去做一點吧，你的每一份付出都會在孩子身上得到體現的。

上面是我對這個問題的個人觀點，歡迎關注留言，共同探討教育教學問題。

關鍵字: 不合理 濰坊 社會