小黃蜂說車
這個問題是個悲哀的話題！看到最後的結果，作為家長都不願意看到！人生最大的悲哀，就是白髮人打發黑髮人！這種最不幸的事件，落在了這個家庭，這樣的喪子之痛，是常人所不能感受的！這個事件現在很多媒體在報道，主要是孩子被老師強制帶去理髮，而導致學生最後跳樓自殺！我想說的是，這個事件與學校和老師有一定的責任，不要出事了，不去反思問題，而是去推卸責任，更有甚者，說什麼現在學生抗壓能力差！我卻不這樣認為，作為教育者來說，你們也應該與時俱進，不要一昧的通過傳統手段來教育和管理學生，我認為老師和學生處成朋友的關係。更有利於管理！學生跳樓事件，每年都在上演，而我們的教育界人士，分析過原因，想過如何避免此類事件的發生嗎？作為全面推進素質教育的今天，我們感覺是進步了，還是失敗了！才是當前應該考慮的問題，而不要為了升學率，為了所謂的多拿獎金，把孩子推向人生的終點！生命都沒有了，談何前途！談何校園形象呢！這是我個人看法，請下方評論區留言討論！謝謝
尹春榮2
貌似是孩子頭髮的問題，實際是孩子心理的問題。
這個新聞我幾天前就看了，淺談一下對此事的認識。
一，老師簡單粗暴。
孔子曰：因材施教。
人家十五歲的孩子，正是愛美又臭美的花季雨季。老師領著去理髮店，理髮師幾剪子下去，理一個又短又酷的髮型，孩子肯定樂的屁顛屁顛。非給他剃個光頭，難道是出家當和尚嗎？
典型的我是老師，我有理的混蛋邏輯思維。
二，家長疏忽大意。
父母永遠是孩子的第一任老師。從言行舉止，到為人處事。家長都在言傳身教。何為“家風”？家風就是一面鏡子，從孩子身上就可以看到家長的影子。
唉！頭髮剃了可以再長，命丟了還找得回來嗎？孩子思維鑽了生角尖，進了死衚衕，八頭牛也拉不回來。
無論何時，家長都應教育孩子生命永遠放在第一位。
估計這個自殺的男生是家中獨子，一直被父母視為掌中寶，嬌生慣養長大的。平日裡，百依百順，沒受過什麼打擊挫折。遇點事，就成了過不去的坎。
從老師剃頭，到自殺，十天的時間，孩子一直沒去上學，家長和老師難道就沒做他的思想工作嗎？
為培養合格教師，範類院校要設有心理課，專門研究學生的心理。給孩子剃頭的老師，你咋畢業的呢？
現在有許多關於學生自殺的負面新聞，學生的心理健康應引起重視。
“分，分，分，學生的命根。考，考，考，老師的法寶”。應試教育，分數萬歲。但是學校要教育出“德智體美勞“的學生，更應“以人為本“，注意學生的心理變化，及時發現，及時疏導。
七色花666
10月22日，陝西西安初三學生畢小李因被班主任帶去理了光頭，拒絕上學，班主任提出可辦理退學。10日後，小李父母準備前去學校辦理長期休學手續，卻發現兒子已經跳樓自殺。據其父母，孩子理光頭前一個月還考了全班前9名。出事前，還一直在自學日語。畢小李的父母稱，事後學校曾拿出十萬賠償，但被他們拒絕，他們只想給孩子要個說法。
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保險島
初三畢業班的學生，為什麼要班主任親自帶去理髮？監視他嗎？憑什麼？為何一定要剃光頭？理由是什麼？每一個男生都由班主任親自帶去剃光頭嗎？
"剃光頭明志"是十分荒唐的說詞。剃了光頭就能"明志"？古之成大事者，有幾個是靠"剃光頭"明志而成的？老師當年剃光頭沒有？
男生可以被剃光頭，女學生又用怎樣的方式"明志"呢？
"己所不欲，勿施於人"，"讓你剃光頭就剃"，這是以威壓服，與教書育人無關。
即使被剃成光頭，一段時間頭髮會長成原樣，本沒什麼大不了的。中學生應該明白這個道理。稍加安慰便可解決的小事，家長竟也採取硬碰硬的方式，用壓服的方式強迫孩子接受，使孩子第二次傷害。
學生因此事請假一段時間，教師竟發短信讓學生退學，再一次傷口撒鹽。家長又一次加壓，使學生再一次受到傷害。以死明志便是孩子掙脫"緊箍咒"的無聲抗議。
老師教書育人，沒有讓學生用剃光頭的形式去"明志"的責任和義務，更沒有強迫學生剃光頭的權力。
紅豆詩社
我生於文革前兩年，家裡多子女，文革期間上的小學，文革結束上的初中，國家恢復高考，改革開放時上的高中和大學，畢業國家包分配。說這些是想讓讀者相信我還是有閱歷的人，希望我下面的評判容易被人們接受，中肯評論。
文革期間，老師打罵學生簡直就是家常便飯，但老師的初衷絕沒有錯，就是恨鐵不成鋼！文革顛覆了許多傳統，學生批判老師對抗老師屢見不鮮，但總體還是尊師重道的，老師還是有絕對權威的，沒有哪個家長敢去打老師的。那時候不講人權，也就少了許多尊重，但大體相安無事，特別淘氣孩子的家長去學校給老師同學認錯做檢討不在少數，也沒有動不動就跳樓自殺的什麼惡性事件。
上初中時，班上特別壞的同學壞到什麼程度是現在家長難以想象的，上課抽菸划拳喝酒的都有，老師管不住管不了，那就不管了，但有一條保護學習好的孩子，不讓他們受欺負，你會覺得老師還不錯吧。
高中時國家已經改革開放了，各種新潮的東西快速侵入學校，留長髮燙頭喇叭褲等等等等，氾濫時學校也阻止老師把關，剪短頭髮，剪壞喇叭褲稀鬆平常，現在看來就是侵犯人權。
對了，人權。
隨著國家進步，人們也開始有了法律觀念，知道了自己是有權利的，知道開始維權了，知道開始維護自尊了，形勢在變，人也在變，老師也在變。沒有單方強勢了，自我反省的少了，自我膨脹的多了，丟了許多傳統的道義，糟粕和營養已經難以分清了，呵呵，抑鬱症也不期而至了。是非不變，內心脆弱，行為暴力，性格暴戾，莫衷一是。人人都在迷失，行為乖張，心理疾病隨處可見。老師缺少了耐心，巨大工作量和壓力之下，很少再有人注重素質教育，也不瞭解現在的孩子，出現這樣的悲劇在所難免，但我想說，家長和學生也有著不可推卸的責任，尤其是家長，千萬不要以為學校老師是萬能的，萬不可把教育好孩子的事完全推給學校，學校就是鐵路警察，管不了你家孩子那麼多，他就管那麼一小段，管孩子教育全段的是家長！
現在的孩子陽光的特別陽光，脆弱的特別脆弱，要因人施教，說句難聽話，教不了大不了不教。別說我沒責任心，有些家長和孩子真的很難伺候，有些老師也一樣難伺候的讓人受不了。不較真不矯情，各自安好。
大火58851243
這是一個悲劇，也是一個本可以避免的災難！老師的做法顯然不可取！雖然很多地方的班主任老師都是這麼對待學生的，但並不意味著這個做法是正確的！
我是志高教育鄧老師，從事教育工作已經8年了，我不僅僅給學生講課本知識，我還會關心學生的成長，坦誠地與學生溝通，對於學生不恰當的行為，我會提醒他，我一直善待我的學生。
對於有的學生留長髮，不肯剃短髮，我一直堅持認為強制剃平頭，光頭，都不可取！老師的職責是教育孩子，讓他們明辨是非，知道什麼是對的，什麼是錯的，讓他們自覺做對的事，少犯錯。老師沒有權力強制給學生剃頭！老師只能提醒學生剃短頭髮，而不能越俎代庖！
逼學生剃短髮，否則就剃光頭，這不是教育，不是一個老師應該乾的事，這是卑鄙的行為，這是威脅，這是在傷害學生的自尊。逼學生低頭，屈服，是一種犯罪。老師可以說服他，自覺剃短髮，但不能威脅學生！這是最基本的師德。
對於教育學生，不應該加入那麼多江湖習氣和卑鄙元素！對於教育學生，要寬容，要有耐心，特別是青春期的孩子，老師不能跟他們來硬的，否則會導致不可挽回的嚴重後果！
這個男孩，就是因為不能忍受老師的粗暴行為和侮辱，跳樓自殺了！雖然中國人多，但沒有一個人是多餘的，這個孩子是他家的希望和未來。他死了，他父母老了怎麼辦？
我對我的學生很寬容，他們不對的地方我會盡力說服他們改正，提醒他們應該怎麼做，他們對我也很尊敬，特別喜歡我的課。
教育孩子不可能總是立竿見影，有時要慢慢來。青少年有逆反心理，處置的方法不合理會帶來大麻煩！
我記得我上高中時，我們那個班主任也是這麼對付我們的，凡是留長髮的男生，就威脅給他們剃光頭。不過，我們也不敢得罪班主任，都乖乖照辦，不敢留長髮。免得，班主任說，他特別煩人。
老鄧的觀點
我們可以隨口一說 這孩子心理不健康。但這是不負責任的。
相反 ，現在是很多成人的心理不健康 ，很多心理不健康的成人形成了一個變態的成人世界和成人思維。孩子們無處可逃了。
想一想，一個十五歲的孩子，他的不健康心理是孃胎裡帶來的嗎？花一樣的年紀，選擇自殺。強勢的成人不反思，而是來給孩子下定義。外強中乾。
我們大人又時候覺得孩子很難管，不聽話。但這時成人們啊！你有沒有看出孩子也是外強中乾？
孩子都 被教化成什麼樣子了？他們還是孩子嗎？
還有那些沒心沒肺的商家，為了賺錢，不想著改善教育，而是明明看到迷失在路上的孩子，家就在附近，卻為了利益，把孩子往更迷茫的深淵裡引。
一個孩子問題怪家長，很多孩子迷路時，家長也是無辜的。
時間都去哪了？
管不了爸媽 ，顧不了子女！所做的一切還有什麼意義？
我也那個暴脾氣！
原田農夫
針對於孩子自殺這個問題，我認為是這樣的：
首先，孩子所接受的挫折教育太少。人生活在這個大千世界，難免會遇到各種各樣的問題和困難，當遇到困難時我們不能立馬就想到退縮逃避或者通過自殘的方式來反抗。相反，我們應該想辦法去解決問題呀。這個案例中的孩子就因為頭髮被剃了，就想到自殺，那以後遇到比剃頭髮嚴重的事情，他還是會選擇自殺，他的承受能力太差。這裡面不僅有家長的過分溺愛和包容在。如果，當孩子遇到問題時，家鄉鼓勵孩子去接受去承擔去解決，我想，孩子也不會走到今天的這個地步。
以前沒有孩子的時候體會不到做父母失去孩子的那種痛苦，現在有了孩子了覺得父母真的無法承受這種痛苦。所以作為父母的我們在教育孩子前進的時候還要引導孩子要學會面對生活中的各種困難。
其次，學校的要求和做法欠妥。我知道每個學校對於學生的儀容儀表有一定的要求，但也要講究方式方法。處於青春期的孩子特別看重自己的外表和在別人眼中的形象。如果學生沒有達到學校的要求，學校可以讓老師去溝通交流，我相信每個孩子都是能夠講道理的。學校直接剃頭這種行為真的有欠考慮。
英語能力提升
我看動物世界，各種動物為了活著不停地吃食生仔，生仔吃食，雖有時也挺幽閒和愜意。而更可怕地是爭偶，搶食，殺戳。也有疾病和偶遇不測隨時喪命的。
相比之下人的生活條件，各種保障措施要比它們好多了。當然也有不測，稍有不如意，就丟命去生的。15歲，該懂事了，老油條了，生活悅歷也不淺了，被剃了禿頭就輕生自殺了，歷練不夠，抗壓抗措能力太差，連活著的勇氣都沒有。只能說個人選擇，一切都在不言中。
不願活了誰也留不住，好良言難勸該死鬼。不想死的，千方百計，絞盡腦汁，忍辱負眾，臥心嘗膽，蓄勢待發。賴活不想死！
生死雖由命，但是誰能知。
想死不要命，壽就該如此。
實言守真
頭髮呀，我在少林寺這幾年一直都是光頭我也從來沒說過什麼，畢竟嘛來了這個地方就得遵守這個地方的規矩，但關於教育問題，我也是做教育的雖然年齡不大吧，但換我我就不會這樣做，其實交際啊，懂得換位思考一下總是挺好的。
關於剃頭這個問題呢，案中的學生年齡正值叛逆期，叛逆嘛，過來人都懂的，關於老師，你可以指責教育他，但是你這樣做就相當於不尊重學生，叛逆期的學生報負心是很強的，請別見笑，我的故事，但時上初一，一教導主任看武我把學校是花圃圍欄給拔了，然後罰了我300塊錢，當時我就不服了，然後夜裡就把他的辦公室給砸了，很簡單嘛，關於這種問題，這種孩子，需要的是耐心的教導，並不是我這樣說了你就必須按著我的想法做，你不做我就逼著你做，其實換位思考一下，這名老師站在學生的角度想問題不就還了嗎。
關於留頭髮，學校又不是寺院，還剃光頭？這你擱誰誰都不剃呀，抱負心正強的時候，學生總會想法子讓你不爽，而且學生又不是機器，你讓他幹什麼他就幹什麼，這種事硬來不的。
講真的我是真的覺得現在中國教育放式有問題，舉個栗子——一箇中國孩子和一個外面的孩子，兩人練習投籃球，中國孩子投了10球，進了九球，而外面孩子就投進了一球，然後中國孩子的家長就對孩子說，怎麼只投進了九球，最後一球怎麼沒進，而外國的孩子家長就會說，很好，進了一球，繼續努力，怎麼樣，結果就出來了，中國孩子得到了家長的指責，而外面過的孩子卻得到了家長的鼓勵，顯而易見嘛。
耐心呀，做老師的連個耐心都沒有那還不如我這個剛出茅廬的00後呢
