要想成績好，除了勤奮刻苦，好的學習習慣也很重要的。找對方法，學習才能事半功倍…
今天，就和同學們一起來探討一下優等生必備的2個本：筆記本、錯題本，用好了，才可以讓你的成績大大提高！
一、筆記本，要巧記重點
課堂教學不可能讓每個學生都能學習效率最大化，而記筆記可讓不同層次的學生，以筆記為基礎，做到課內外相結合，教與學兩方面相結合，把課上不懂的弄懂，把不清楚的、不繫統的弄清楚和系統化，那麼問題來了，筆記主要記什麼呢？
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1.記提綱
老師講課大多有提綱，並且講課時老師會將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內容的重點、難點，並且有條理性，因而比較重要，故應記在筆記本上。
2.記問題
將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便於課後請教同學或老師，把問題弄懂弄通。
3.記疑點
對老師在課堂上講的內容有疑問應及時記下，這類疑點，有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來後，便於課後與老師討論。
4.記方法
勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對於啟迪思維，開闊視野，開發智力，培養能力，並對提高解題水平大有益處。
5.記總結
注意記住老師的課後總結，這對於濃縮一堂課的內容，找出重點及各部分之間的聯繫，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規律，融會貫通課堂內容都很有作用。
另外，一定要注意，老師在課上講的內容很多，如果只顧做筆記，也會影響聽課效率。
所以，上課做筆記的前提是不能影響聽講和思考，這就要求同學們把握好時機：老師在黑板上寫東西時，可以抓緊時間記筆記；老師講到重點內容時，要認真聽講，課後再補記筆記。
一定要注意，記筆記不是一字不落地全記上，一定要簡明扼要，利用短語、數字、圖案等適合自己的方式把重點、難點、疑點等內容記下，課後再認真整理。
二、錯題本，要善於歸納
月考、期中考、期末考……初中三年，學生要經歷大大小小的考試。總結好每次考試中遇到的問題，對初中生，尤其是初三的同學生提高成績非常重要。建立錯題本，進行歸納分析，是一種非常好的做法。
只有有效地使用錯題本，才能使學習更有針對性，同時提高學習效率。
有很多初三的同學對錯題的認識不深刻，即使重新再做一遍，也還是答不出或者答錯，原因可能就在於這些人沒有建立錯題本，不善於對錯題進行歸納總結。看看這些學霸是如何用錯題本的吧！
有的同學怕麻煩不願意整理錯題集，這是個不好的習慣。學習需要不斷地查找漏洞，彌補漏洞。錯題集的整理和瀏覽就是查缺補漏的一個手段。
三、選好錯題本、高效使用
1.什麼樣的錯題本才好用？
錯題本好不好用，取決於題目的類型是否分類清晰。很多人錯題本的問題在於它的分類是線性的而非結構性的，舉個例子，一次數學模考，你分別錯了試卷中的8、12、22、24題，你把這些題按順序copy到數學改錯本上，以供重新做或者備考，這就是線性的分類。而正確的分類方法是，8題是關於一元二次方程，12題是關於相似三角形性質…你把第8題放在方程模塊，12題放在圖形相似模塊，下一次考試同理。慢慢的，你就會明確看出什麼區域的題最容易讓你栽跟頭，你應該著重去清理哪一塊的知識點死角，這才是所謂的結構性分類。
2.怎樣做能讓錯題本高效？
什麼樣的錯題本是高效的？
首先，它是對犯錯原因的歸納和總結，而不是錯題的羅列；
其次，它必須是高效的系統，是對錯誤原因的集中處理。
錯題本一定要分學科，再細緻，甚至可以按照如上所說的結構性分類分為幾本。在把錯題複製到錯題本的過程中，很多同學認為是浪費時間，會讓父母幫忙，其實沒必要。在做結構性分類的時候，也是對知識點重新梳理的過程，會讓你的知識體系更清晰。
如果有時間和精力做的更細緻，我們可以在每一道錯題旁邊標註錯誤原因，比如某一道題出錯是因為知識點死角，我們可以去教材上找到該知識點，直接標註在旁邊。
比如某一道題出錯是因為思維定式，看到這種類型的題就想當然的按照固定套路去做，結果題中卻有陷阱，這類題目需要標註陷阱所在，也督促我們提高警惕。
與思維定式相反的，還有一類錯誤是來源於我們沒見過，或不熟悉這類題型所以出錯，遇到這種情況你應該慶幸，畢竟在中考之前，見識和積累的題型越多越好。這類題型也可以經常拿出來看看。
可以使用活頁本，會為分類提供便利，用不同顏色的筆、不同的字號標記，也會讓改錯本高效，你投入的精力越多，它會越好用，覺得沒啥用-懶得付出時間-覺得真的沒啥用，這會是個惡性循環。
希望改錯本會成為你複習時的重要資料，也希望在中考之後，它成為你認真細緻拼搏過的證明。
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